1. 有比喻夸張的句子不下5個300字左右
有比喻和夸張的句子：
1） 那座樓房好象捅破了天。
2） 看，那瀑布好象比銀河長比峽谷寬。
3） 這酒真香啊，香得一聞就能醉倒。
4） 今天的太陽熱的仿佛我們待在一個大烤箱中。
5） 今天的陽光，如熱辣的火球，仿佛要將人們灼傷似的。
6） 一表揚他，他的尾巴就翹到天上去了。
7） 這喊聲驚天動地，氣壯山河！
8） 這個房間非常小，只有巴掌那麼大。
9） 教室里非常靜，連頭發掉在地上的聲音都聽得到。
10） 這個蘋果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。
11） 我一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。
12） 他餓得都可以把一頭大象給吃了。
13） 京滬高速公路真長啊，仿佛與天相連！
14） 桂花開了，可真香，香飄十里。
15） 看他渴的樣子，好像要把這湖水喝干一樣。
16） 他家非常窮，窮得都揭不開鍋了。
2. 5句比喻,5句擬人,5句夸張,不少于100字
1.細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。 3.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。
4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。 5. 弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。
6.天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。 7.太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。
8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。 9.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
10.字典就好像一個不開口的老師一樣 1，秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
2，秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。 3，秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
4花兒在風中笑彎了腰. 5夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑. 6向日葵不斷地面向太陽公公做運動. 7春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
8春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛； 9春天就像活潑的兒童，憧憬渴望； 10春天就像健壯的青年，充滿朝氣； 11春天就像健康的老人，另人回味。 12、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
13、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 14、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
15、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。 16、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭 微笑。
17、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 18、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
19、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。 20、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
21、收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！！！！！！ 22、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。 23、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
24、微風柔和地吹， 柔和地愛撫我的面孔。 25、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
26、落葉隨著風高低起舞。 27、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
28、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。 29、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
30、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。 31、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
32、當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了 迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。
33天空中的星星眼睛一眨一眨的。 34鳴蟬在樹葉里長吟 35風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
36水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了 37小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑 38一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。 39月亮一露面，滿天的星星驚散了。
40真理它卻不會彎腰 41在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。 42日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！ 43蠟炬成灰淚始干 44做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。
45蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。 46女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
47指導員講得真來勁兒.嘎子豎起耳朵聽。 48杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招 49咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
50寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語 1.團團如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。 2.球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。
3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板制成的…… 4.小朋友乘棉花糖氣球飛來。 5.交語速裝束，絡繹如浮云。
6.精妙世無雙。 7.昨天我給我媽媽打電話，我問媽媽最近家里怎麼樣。
媽媽說家里沒什麼事。媽媽說有一家來要化肥錢的。
我媽媽這樣評價他們的化肥：你們兩年前化肥頭幾天耕地還有那，我撿起一個來裝到槍里打死了一群兔子。 8.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
9.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。 10.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
11.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天 。 12.我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然后張開“如來神掌”先給它來一招“倒轉乾坤”，再來招“天昏地暗”，最后來個“蕩氣回腸”。
一番折騰，累得我“氣喘如牛”。 13.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
15.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。 16.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。
17.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。 18.我的心像刀絞一樣。
19.天空中下起了豆。
3. 求正面描寫中運用了比喻、夸張的修辭手法,側面描寫烘托主題的段
班別： 姓名： 【概念詮釋】記敘文的描寫從描寫的角度劃分，可以分為正面描寫和側面描寫。
我們常說的人物描寫角度主要是正側反（虛實）。描寫景物的角度較多：感覺（視覺、聽覺、味覺、觸覺）；動靜；上下遠近；俯仰平眺；虛實；點面；形聲色等等。
正面描寫是對人物做正面的刻畫，直接把人物的外貌、心理、語言和行動等方面呈現在讀者面前。出色的正面描寫摹形傳神，細致入微，所以很多肖像描寫、語言描寫、心理描寫和行動描寫，也叫細節描寫。
（上學期學過） 側面描寫是指不直接呈現所描寫的對象，而是通過對周圍其他人物或環境的描寫來表現烘托所要描寫的對象的一種描寫方法。分為以人襯人和以景（物）襯人。
《列子》中有這麼個故事：薛譚拜秦青為師學唱歌，未學到家而自以為了不得了，“遂辭歸”。秦青“餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云”。
作者并沒有直接描寫秦青的唱技如何精湛，而是從他的“悲歌”能使林木動容，使飄浮的白云停息欣賞的角度來進行側面烘托。林、云本無靈性，然“悲歌”卻能“使本無生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活動，使本來只有物理的東西顯得有人情”（朱光潛語）了。
試想，如果沒有高超的唱技，“悲歌”何以如此感天地、泣林木？ 注意：詩歌中無論寫景還是寫人也有正面描寫和側面描寫。李白《夢游天姥吟留別》中，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”這兩句主要是正面描寫，表現其高峻奇偉之勢；“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，則是用側面描寫烘托天姥山的高峻奇偉。
王昌齡的《從軍行（七）》寫到：大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。
詩人沒有直接描繪戰爭的場面，而是通過側面的描寫或渲染來表現，使全詩顯得含蓄蘊藉，回味無窮。其實，換個角度分析，又有實寫虛寫、點面結合、動靜結合之說。
如“明月松間照，清泉石上流”，“明月照”是靜景，“清泉流”是動景，兩句動靜結合，描畫出一幅恬靜優美的月夜圖。另外還有細描、白描、細節描寫等。
此點在此稍作提示，詩歌復習中還要重點突破。 【方法引領】 1、正面描寫。
要刻畫出人物的特征，突出人物個性，從而表現所要表達的主題。 2、側面描寫 （1）確定好自己所要表現的主題，不能喧賓奪主地過多使用側面描寫。
（2）側面描寫的事物要選擇能起烘托作用或產生對比效果的事物。 注意：適當的側面描寫，能起到很多作用，但它畢竟是輔助手段，要與正面描寫相結合。
正面描寫+側面烘托=完美的人物刻畫 【片段賞析】 重點賞析側面描寫。 1、以人襯人 ①、《陌上桑》寫羅敷： 青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。
少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
分析：前半段為正面描寫，后半段詩中通過長者、少年、耕者、鋤者的不同動作、神態、表情，烘托出了羅敷的美麗。這種方法屬于以人襯人 ②《老殘游記》中“明湖居聽書”寫白妞演唱： 黑妞兒唱完之后，旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷？”其一人道：“不是。
這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢！他的好處人說得出，白妞的好處人說不出；他的好處人學的到，白妞的好處人學不到。
你想，這幾年來，好頑耍的誰不學他們的調兒呢？就是窯子里的姑娘，也人人都學，只是頂多有一兩句到黑妞的地步。若白妞的好處，從沒有一個人能及他十分里的一分的。
分析：本節通過聽者的談論與評價，烘托出白妞兒的唱藝水平之高。 ③《口技》中，為了表現口技藝人的高超技藝，就成功地使用了多種側面描寫的方法：當藝人摹仿發生大火的情景時，觀眾的反應是“兩股戰戰，幾欲先走”。
分析：這是以觀眾的反應襯托口技的高超，這是以人襯人，是正襯；當演出結束時，寫舞臺上的布置是“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，這里是以道具的簡陋反襯口技的高超，這是以物襯人，是反襯。 2、以景（物）襯人 ①白居易的《琵琶行》在使用動作、神態和比喻正面描寫琵琶女的精彩彈奏后，再用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”從外部環境上加以烘托，側面表現琵琶女彈奏的魅力。
正側結合，有力表現了琵琶女的高超技藝和復雜心情，為作者發出同是天涯淪落人的千古感嘆做了鋪墊。 韓愈的《聽穎師彈琴》和李賀的《李憑箜篌引》，都是描寫音樂表現人物心情的杰作，化無形為有形，正面側面結合，有力表現了演奏人的高超技藝和人物心情。
所不同的是前者正面描寫中主要運用了通感的修辭手法，側面描寫中通過描寫聽眾感受表現樂聲美妙，而后者正面描寫中主要運用了比喻、擬人的修辭手法，側面描寫時通過描寫音樂效果表現樂聲動人 ②“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”
通過描寫江南水鄉清新優美的圖景，通過原本靜止的景物飛馳來襯托船行疾速，從而烘托出我急于看到社。
4. 含有,比喻,擬人,排比的片段150字左右
使句子生動具體的有：比喻 擬人 排比 夸張
起突出強調作用的有：設問 反問
1.評價主旨類 ？？
(1)深化主旨：意義深遠，耐人尋味。 ？？
(2)言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。 ？？
(3言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。 ？？
(4)意在言外：言在此而意在彼。言有盡而意無窮. ？？
(5)含蓄蘊藉：語意含而不露，耐人尋味
2.分析手法類 ？？
(1)卒章顯志：在文章末尾點明主旨。 ？？
(2)畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。？？
(3)直抒胸臆：直接抒發感情。？？
(4)托物言志，抒發感情，借助于某種事物表達出來。 ？？
(5)以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。 ？？
(6)開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 ？？
(7)寄寓寄托：把感情、主題放在一種事物上表現。 ？？
(8)襯托烘托；用一個事物來陪襯另一個事物。？？
(9)渲染：描摹色彩以加強效果。 ？？
(10)側面描寫、對比：目的是突出一方。？？
(11)借景抒情：以景村情.融情入景。
