寫景作文開頭的優美句子

解夢佬 2024年03月16日 08:33 0

1. 作文開頭優美句子寫景有哪些優美的寫景的作文句子

①"指點江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。

②成熟是一種素質，一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

③包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步。

④責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

⑤ 與人初遇時，幽默是最好的名片；與人有摩擦時，幽默是最靈的潤滑劑；與人作別時，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形畢露。愿生活中的幽默多一點，因為它是一種素質，一種境界。我們需要幽默。

⑥內涵如純凈的水，雖至淡卻有味；內涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；內涵如高高的菩提，給人以智慧的啟迪。內涵如盛夏驕陽下的大樹，為人鋪排一地清涼；內涵如人生歷程中的風景，無它相伴則旅程少趣……

⑦傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……

⑧贊美如順風，吹起將要啟航的白帆；贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；贊美如暖陽，驅散人心頭的寒冷；贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘…

⑨A是一座金字塔，是進取；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。0是一面鏡子，讓你認識自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流一面敲響的戰鼓，催強者奮勇前進；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。

⑩ 理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是生活的發動機，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。

⑾①電視機--自以為擁有一切，但無論想炫耀什麼，都得完全聽從人的擺布。

②空調--只能在一個小的空間改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

③洗衣機--自以為能洗掉一切臟物，卻只能洗去衣物的污垢。

④電冰箱--自以為能保鮮食品，但也只能有一定的期限。

⑤電冰箱――想制造冰天雪地，卻不知外面世界仍然是盛夏烈日。

⑥電燈--如尼采一樣自喻為太陽，卻不能給人以溫暖。

⑦電燈--自以為能照耀全世界，卻只能照亮一個狹小的空間。

⑧收音機――內容豐富多彩，盡是他人輝煌。

⑿激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。激情是茂盛的森林，郁郁蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失。

⒀ 生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一只鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

⒁熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣是什麼？興趣是帆，興趣是漿。因為興趣，我們甘于風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢于九天攬月去，五洋捉鱉回。

⒂承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。

⒃在人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如：“樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。

2. 寫景的開頭和結尾（語文作文,語句要優美一點哦,要原創的哦）謝啦

開頭：順著時光的腳步，一場盛夏的花團錦簇，盛夏的草長鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會閃亮登場，翩然而至。

你看，淺淺的夏，帶著淡淡的色彩，已經走來了……風，依然那麼輕柔，可是已經多了幾分熱烈；綠意，已經不是那麼稚嫩嬌羞，一天比一天濃，只感覺它們是想把這份濃重的色彩點綴成一片夏日的清涼，給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風景。

結尾：自己，就像一個在時光中飄搖著盤點季節的孩子，一路風塵，賞不夠的一路風景，說不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進夏日！可是，有序的季節只是變換著萬物的顏色，賦予萬物不一樣的生機。沒有春的溫柔與盛開，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘，何來夏日的希望與等待？

開頭：春，你完成了這場花事的喧鬧與輝煌，荼蘼著悠悠的心事，遠去了……你把更美的絢爛，更盛大的自然于凡塵的焰火留給了夏日。看著淡然落幕的春光，春色，春潮，春景，不由得輕嘆……我小小的方寸，為春的遠去而惆悵。

遠處，夏日的風景在搖曳。在青山綠水中漸漸遠去的春天，我那顆明媚了一個春日的心也若有失落……思緒也默默地升起。我知道，我的春天，固然要遠行，明年她依然會像一個美麗的仙子向我走來。但畢竟屬于我生命的這一歲的春天是獨一無二的。這一路走來，人生的幾十個春秋中，年年歲歲，一樣的季節，不一樣的春天，一個個在時光中悄然掠過我生命的年輪，哪一年的風景都有著別樣的風情。

結尾：淺淺的夏，芳菲無邊，依然天高海闊，景致怡人。洶涌的思緒，如煙的心事，寫在這里。渴望在夏日的奔放中，任心中無邊的紛紜漸漸遠去，再一次把情懷迷醉，把心扉明媚……

3. 寫景的作文的開頭和結尾（好一點的要簡潔優美不要長篇大論的

開頭 1、對比總起式。

例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。2、歌詞、名句總起式。

例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。例2 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”

金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。3、開門見山總起式。

例1：我家養了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。

聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。例3：我的故鄉就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。

那里風景優美，物產豐富。4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什麼特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉的陌生人。

當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……5、激趣式。例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。

這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。例2：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。”

小朋友，你猜這是什麼？對，這就是我喜愛的雨。6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那麼湛藍，大海的胸懷是那麼廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、擬人抒情式。

例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。

8、倒憶式。例：家鄉秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。

結尾1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這麼多的幻想，我愛夾竹桃。

3、歌詞、詩句式。例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

例2：“你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯想贊美式。例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什麼時候也能像它一樣呢？6、自然意境式。

例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起……7、回味式。

例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。故鄉的柿子林如此地誘人。

8、自然總結式。例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。

望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。作文基本要求口訣文章中心須明確，思想感情要健康。

謀篇心中要有數，事先務須列提綱。抓住重點很要緊，切忌寫成流水賬。

開門見山歸正題，干凈利索勿帶“湯”。言之有物人愛看，空話連篇無份量。

有條有理分層次，雜亂無章不像樣。遣詞造句當重視，堅決反對八股腔。

校對引文要認真，查明出處寫端詳。首尾照應要記住，突出主題更莫忘。

書寫題目空四格，每段空格要成雙。字跡端正眉目清，標點符號要用上。

文章寫成莫要慌，多看幾遍理應當。認真推敲勤修改，一次定比一次強。

文章開頭和結尾種種開頭：一是交代寫作動機；二是揭示全篇內容；三是開門見山點題；四是利用精采事例；五是交代寫作背景；六是引用神話傳說；七是進行議論抒情；八是引用名人語言；九是進行景物描寫；十是提出設問啟后。結尾：一是提綱挈領作結論；二是承上啟下題點明；三是嘎然而止筆利落；四是由此及彼轉筆鋒；五是言猶未盡誘人思；六是有意重復打烙印；七是問己問人辨是非；八是引經據典回味濃；九是發出號召激斗志；十是大抒情感意遠深。

寫景作文口訣寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。時間變化縱向思，地點變化橫向聯。

景中有人景有趣，景中有情文章鮮。總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。

定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。

聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。擬人抒情景生情，想象聯想并列段；景物童話有樂趣，細節描述新故事。

寫景多用修辭法，語言優美人人夸；首尾呼應結構新，景中有情情要真。借景抒情是寫景作文中常用的手法。

什麼是借景抒情呢？這是指在對景物作描繪時，對眼前的景物心有所動，有了感想，便在贊美景物時盡情抒發出來。如《綠滿校園》一文，作者在描繪了校園四季蔥綠以后，突然聯想到教室里坐著的莘莘學子，這些祖國的未來不也是一片綠茵的幼苗嗎？不也煥發著勃勃生機嗎？于是乘勢借景抒情，對祖國的未來作了暢想。

應該說這一番由景物而生發出的感想，對這篇文章主題的深化很有幫助。古語說，情動而辭發。

意思是說文章表達的是作者內心的感受，流露的是真切的感情，只有當我們的內心充滿了感想的時候，寫出來的文章才會生動，感染人。寫景的文章，寫的是景，抒的是情，把自己的情，自己的感受融入所描繪的景色中去，情景。

4. 優美寫景文章開頭結尾,最好能是一對的,謝謝啦,我很急,好的追加

開頭 1、對比總起式。

例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。2、歌詞、名句總起式。

金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。3、開門見山總起式。

例1：我家養了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。

聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。例3：我的故鄉就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。

那里風景優美，物產豐富。4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什麼特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉的陌生人。

當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……5、激趣式。例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。

這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。例2：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。”

小朋友，你猜這是什麼？對，這就是我喜愛的雨。6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那麼湛藍，大海的胸懷是那麼廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、擬人抒情式。

例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。

8、倒憶式。例：家鄉秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。

結尾1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這麼多的幻想，我愛夾竹桃。

3、歌詞、詩句式。例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

例2：“你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯想贊美式。例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什麼時候也能像它一樣呢？6、自然意境式。

例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起……7、回味式。

例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。故鄉的柿子林如此地誘人。

8、自然總結式。例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。

望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。作文基本要求口訣文章中心須明確，思想感情要健康。

謀篇心中要有數，事先務須列提綱。抓住重點很要緊，切忌寫成流水賬。

開門見山歸正題，干凈利索勿帶“湯”。言之有物人愛看，空話連篇無份量。

有條有理分層次，雜亂無章不像樣。遣詞造句當重視，堅決反對八股腔。

校對引文要認真，查明出處寫端詳。首尾照應要記住，突出主題更莫忘。

書寫題目空四格，每段空格要成雙。字跡端正眉目清，標點符號要用上。

文章寫成莫要慌，多看幾遍理應當。認真推敲勤修改，一次定比一次強。

寫景作文口訣寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。時間變化縱向思，地點變化橫向聯。

景中有人景有趣，景中有情文章鮮。總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。

定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。

寫景多用修辭法，語言優美人人夸；首尾呼應結構新，景中有情情要真。借景抒情是寫景作文中常用的手法。

應該說這一番由景物而生發出的感想，對這篇文章主題的深化很有幫助。古語說，情動而辭發。

5. 寫景作文那是一道風景開頭結尾

開頭一定要吸引讀者哦、、例子：什麼地方的秋天都是美麗的，但我覺得，家鄉的秋天有一種不同別處的美。

初秋，太陽已經便變得不再那麼毒辣，天空藍的得透明，仿佛可以望見外太空。上面天空中掛著幾絲白云，好像是凡高的油彩畫。

風也不再那麼燥熱，走在風中感到絲絲清爽和愜意，待到風慢慢滲進體內，便感到渾身有用不完的力氣。大樹雖然失去了往日的光彩，不過，能欣賞到樹葉被微風吹的得紛紛落下的樣子，也是一大興事：樹葉像翩翩蝴蝶；像葉葉扁舟；像黃鶯展翅飛翔。

承載著大樹的喜、怒、哀、樂，飄然落下。那情景足可以使人“樂不思蜀”忘記了自己。

街上，人們的身上多了幾層單衣。日薄西山的太陽把人們臉照得紅了起來，樓房也變得金光燦燦的，閃爍著那迷人的光彩，好像披上了一層金色的薄紗，那薄紗在秋風的陪伴下，飄來飄去，好似仙女在翩翩起舞。

幾個穿著旱冰鞋，滑著滑板的孩子，身上也“披”著金光，在馬路上穿梭來往，好似閃電一般。廣場上的噴泉這時也成了一道靚麗的風景線，一個個白色的珍珠，這時在陽光的照耀下，變成了一個個金珠子。

旁邊的草地上，這些頑強的小草們也不時調皮的地眨著眼睛，發出一種稍綠又略帶點兒嫩黃的光亮。那水珠“啪、啪”落地的聲音，應合著那陣陣笑聲，無比悅耳。

站在這里，仿佛置身于仙境一般，心胸無比舒暢。我貪婪的地呼吸了幾口誘人的空氣，從頭到腳，真有點兒“悠然心會，妙處難與君說”的感覺。

秋天，自古以來，文人墨客們便一直把它當作凄涼的象征，因為它預示著冬季即將來臨。然而她也預示著金色的豐收，我喜愛在這豐收的季節中徘徊，她使我能靜下浮躁已久的心，去靜靜的欣賞著她那美麗胸懷……世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。

人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？一、緊密聯系課文指導寫作第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。

海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。

學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯想、比喻、夸張等。

只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。

二、讀萬卷書，過語句關。 “巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。

要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。

學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。三、細致觀察，抓住特點。

經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。

暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。

之后學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。

雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。

這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。

他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。

通過這三個環節的環環相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。

我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。

根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？一、緊密聯系課文指導寫作第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》。