1. 15.古詩文默寫
(1)摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也 （2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 （3）明星熒熒，開妝鏡也 【解析】 試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。
注意重點字的寫法。如“摶”“ 錙銖”“ 熒”等要理解字義去記憶。
學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。
要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。 【考點定位】默寫常見的名句名篇。
能力層級為識記A。 【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯系句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現在課標卷已經考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。
例如題中“靡有朝矣”“靡”是“無”的意思。考生會錯寫為“蘼”，這個字是綠絲藻類植物，知道了含義，就不會寫錯了。
2. 文章第一段中哪些句子描寫了鯤鵬之大
“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”等句子描寫了鯤鵬之大。
蜩與學鳩嘲笑大鵬：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？” 作者反駁：“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！” 分析：此題意在幫助學生理清思路，以利背誦，相對于“例1”而言，由詞到句，范圍擴大了，能力要求也相應提高了。
最關鍵的是根據題目要求，明確“搜索”范圍，并結合具體的“點”，做出正確的解答。
