1. 可以放進人生的行囊里,的兩句詩
裝好人生的行囊歲月似流水，匆匆而逝，永不回頭.十五六歲的我們走進青春的季節，清點行囊，發現走進青春的包里多了些什麼，亦少了些什麼，眺望四通八達的人生之路，回眸已經走過的春秋，真的覺得自己有一點點累了——這不該是我們這個年齡人發出的感慨，可是，沉重的作業負擔，繁忙的學習生活，讓我們的行囊中多了一份憂愁，少了一份快樂. 進入初中時，望著壘起如山的課本，聽著師長一句句的告誡和叮囑，我嘆息，我煩惱；望著找不到思緒的一元一次方程，聽著父母似乎永遠也嘮叨不完的話語，我迷惑，我不解----踏入人生第一步時，帶來了一份憧憬，帶走了一份狂熱.不止一次地想過，自己為什麼要這樣學呢？但到最后，心中堅定的信念告訴我們，既然走這條路，就要努力走下去吧！ 高爾基說過：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上.”這種強烈的求知欲，又被人們稱為精神上的饑餓感.高爾基就是因為具有了它，才提高刻苦學習而稱為大文豪的.高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到一個繪圖師家去做仆人.他在干完繁重的各種雜事之余，仍千方百計擠時間讀書，常常看到深夜.有一次看得太入迷，把茶壺燒壞了，被主人家的老太婆打了一頓.此外，他既無老師教，也不可能查字典，學習上困難重重.有些生僻字，比如“形而上學”“憲章運動”等，他就難以明白.高爾基把這些“攔路虎”風趣地比喻為“站在秘密之宮門的衛兵”.他想盡辦法向有文化的人請教，終于一個個地消滅了這些學習的障礙. 那麼，在學與玩之間是取而代之呢還是置之度外呢？當然是取而代之.雖然過去的學習壓力必然會造成揮之不去的煩惱，但是，在這個幸福的大家園中，總是衣來伸手飯來張口，還有著學習的養料——書.為什麼不學呢？我不明白.那麼，可悲嗎？不，絕不！雖然之前我曾這樣認為過，大門現在，自從讀了《掛在墻上的童年》，我感到，現在忍住了一份甜，是為了少一份酸苦.誠如書中所說：“風箏牽著童年，牽著快樂，但我們要知道適時地把它放下，學習是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地開始生活，銷售的臉龐和成堆的作業.雖然我們逝去的是不復返的童年，但是我們同時得到了鋪就人生道路的奠基石.”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”.趁著現在青春的繁華時光耕耘一份汗水，收獲一份喜悅吧！ 我很高興自己有這樣的想法和認識，更是為人生行囊中的憂愁賦予了一個定義：痛并快樂著！種瓜得瓜種豆得豆的道理，這是人生的哲學，更是哲學的人生，人生就像春夏秋冬，沒有春天的耕種，哪有秋天的麥香陣陣？人生就是一個奮斗的過程，在這個過程中，會有汗水，會有憂傷，但與創造出的人生輝煌相比，又算得了什麼呢？ 裝好人生的行囊，我再次踏上來認識的征途，這次沒有了瞻前顧后，沒有了徘徊迷茫，有的只是憂愁化解的快樂.而這份迷茫，只是人生里程碑中的一個小小痕跡作文《我的行囊》3篇因為愛就在我的心中，讓我在寒冷的冬日感覺不到絲毫的寒冷. -------題記糟了，明天就是一診考試了，怎麼辦？我還沒有復習好呢？真是急死人了！我知道老師叫我別太在意一診考試是假的，先讓我放心.后來她居然說她很重視這次一診考試，我能不考好嗎？ “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才.”愿天公保佑我考個好成績，想想昨夜…… “天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能.”好友又在安慰我了，我曾告訴她我想在考試之前聽《我是你的天空》，平時最不守信用的她居然做到了，讓我聽了這首《我是你的天空》，心里充滿了溫暖，臉上洋溢著快樂的表情，就如歌里所唱：“用一顆心來，感覺你的愛，希望你能明白……” 又是一杯棕色的液體混合物.唉，誰叫我身體抵抗力太差，這不，感冒了.看著這杯熱熱的液體混合物，心里還挺暖和的.想想老師親手為我調制的，是一杯滿載著愛的液體，我很快樂. 又是一次無語的對話，看著老師那欲言又止的表情，我知道，這是充滿期待的表情，她沒有說什麼話，是怕給我太多壓力.仔細品位著她的眼神，我知道我已經掉入陷阱了.埋頭拼命苦學，只為讓紅顏對我說一句贊美的話，因為我很快樂.正如“愛，因為在心中，平凡而不平庸……”這首歌曲所唱的一樣. 如果現在的我不認真考試又怎麼對得起這兩位紅顏的愛呢？記得一定要沉著答題.這時最具有代表性的人物——太陽出場了.她可以代表我的快樂，因為愛就如陽光一般把我包圍. 后記：拾起愛的行囊，伴我走向遠方.我相信，這種愛的力量可以幫助我走向世界極點！ 請你點評：天，是額前的海；路，是腳下的天. 從我們赤裸裸地來到這個世界上起，“行者”的身份就被注冊.我們是行者，背著行囊，心懷夢想，摸索向前. ——題記午后，我緩緩拉開窗簾，讓陽光飛進蝸居.一米陽光照射在鏡框上，形成一道彩虹，很美.小艇說“你太感性了，一點點小事就會把你感動的要命.”我微笑不語.其實，擁有一顆善意的心，很幸福. 眼下，我是一名高一新生.兩點一線的簡單校園生活，我從厭煩到習慣，從習慣到熱愛.整潔內斂的校服，書香四溢的校園，純真爛漫的青蔥歲月，若沒有這一。
2. 以人生的行囊為話題的作文
在漫長的人生道路上，有著許許多多的困難，有一些些傷心事、有一些些開心事，雖然人生有這那麼多的挫折，那麼多的困難，但是。。。。。。我們還是要堅強的走下去。
或許你哭過、你笑過、你也嘗過酸、甜、苦、辣，因為這幾種味道使你的人生變的精彩！變的那麼有意義，俗話說：“沒有被扎過的人生是不完整的。”只有這些開心事使我們覺得人生很有意義、人生是那麼的精彩，也只有這些傷心事讓我們覺得人生不容易，也正是傷心是激鼓了我們前進，因為傷心事讓我們學會堅強、學會勇敢的面對人生！
人生活的需要熱情！沒有熱情的人生活的不精彩，無論是做事還事說話都要有熱情，因為有了熱情使人生變得精彩！因為有了熱情，生活有了前進的動力，是熱情促進我們奮發向上。整天垂頭喪氣的，不如熱情的過一天，那樣你會覺得人生很有意義，人生很精彩。
人生需要健康，如果人生沒有健康，有再多的錢也沒有用，因為錢買不到健康，一個大富翁說過一句話：“如果能用我所以錢換我一天健康，讓我從病床上走起來，好好的過一天我十分愿意！”如果人生沒有了健康，那麼你天天病魔纏身，一天到晚都不舒服你會開心的起來嗎？當你生病發燒的時候，你躺在床上想這如果你現在沒有病能夠出去活動一下，那是多麼幸福的事啊！所以人生不能缺少健康！
曲曲折折的人生路，有些路很能很難走，有些路可能沒有路，但我們還是要堅強、抱著熱情、樂觀的態度，堅強的走完這段人生路。
3. 求作文《人生的行囊》600到800字
人生的行囊
跋涉在人生的旅途上，不覺已行過了一程又一程：少不更事的嬰幼兒時期，開蒙初學的兒童時期，雄心求知的青年時期，這樣，糊里糊涂地謀生了半世。回首這些路程，人生的行囊藏下了幾多喜怒哀樂的閱歷、幾多酸甜苦辣的滋味呢？
走過平坦，也履過崎嶇；歷經苦痛，也遍嘗幸福。人生的行囊里搜集了怎樣一些山花，怎樣一些玉石，怎樣一些問題，怎樣一些思索呢？
真的佩服那些能寫善書的文學家，他們一路走去，便會把一路的感悟理順成思維的書簽，行囊裝得鼓鼓的，多厚實的人生啊！普通人沒有這種才能，冷不防打開人生的行囊，輕薄得如此不容人置信，我們不經意地錯失了多少搜集的機會啊！
撇開沒有記憶的嬰幼兒時期，在開蒙學習的時候，我懂得了多少學習的必要性呢？總是怪罪于那歲月的狂熱激情，怨它徒耗了我們的蓬勃朝氣嗎？這其實未嘗不也是一種經歷，雖然學習上它留下了遺憾。只可惜人原本是最喜歡空耗的，聽憑著別人肆意地沖啊趕啊跑啊，這多刺激啊！行囊在這樣的人生階段只兜住了一股風，不久，它從行囊的布縫里泄了氣，溜走了。
那麼回首青年呢？行走在這段人生的旅程上，行囊應該裝滿求學的精神財富——知識才是了吧。只可惜造物主在賜予人最旺盛的求學精力時，它也贈給了你最充沛的玩樂體能。于是乎又有多少時日用功于書本，把行囊裝滿深邃的思慮呢？倒是虛擲光陰時，在游歷的路途上撿拾了不少花花草草，行囊如同一只草包徒然地鼓脹著敗絮的肚皮專門嚇唬人。
求生的時日里更是糊里又糊涂，戀愛、結婚、生子是必然的，工作也是必要的，可惜如同一只笨拙的牛，只有當時間把你趕入季節的田頭時，你才猛力犁耕個三兩畝薄田。以后就安享在牛棚難得作些飛馬的理想。行囊是裝了不少甜酸苦辣的人生百味，也裝了許多喜怒哀樂的人生感悟，可是除此，你拿得出象樣的事業的宏圖，象樣的思索的篇章嗎？
為什麼總要在翻檢行囊時才遺憾？
人每天都在趕著光陰的路，為什麼不在趕路之前好好地準備一個行囊，想想今天我該采集些什麼回來？
不是每一個人都能成為文學家的，但每一個人都可以是哲學家，我們每天都應該學會思索。我們不一定要在行囊中搜集文采飛揚的篇章，但至少我們的行囊應該是豐富的，今天你去了海邊，那麼就信手撿一顆貝殼；明天你要去高山，那麼就準備掬一掊山土回來；今天你去了書市，那麼不妨買上一本薄書；明天你要去單位，那麼就理應撿一段最得意的感悟。人生的路上，讓我們不斷地采集吧，不要讓行囊總是空的。
4. 以人生旅程的行囊語文作文
山東2016夏季高考考試科目為語文，作文仍延續去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。
山東省實驗中學語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發現有些東西已經準備好了但是沒有用，有些東西沒有準備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生。”今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。
一名考生告訴記者，“我寫的就是要準備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠方的，我是從這一方面寫的。”
對于今年的語文作文題目我們該如何理解呢？山東省實驗中學語文老師吉林絮認為這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討“人生行囊中的東西”這個比喻到底是什麼。他說，“行囊中的東西可以務實，也可以務虛。
務實可以是我們學到的很多知識、技能。還有務虛的層面，可能有些同學就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態、還有理想、信仰之類的，這是務虛的層面。
行文的過程中我認為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉化的。”青島九中高三年級語文教師馬曉博認為“舍與得”、“機會留給有準備的人”、“學會放棄”等等都是不錯的寫作角度。
“今年的題還是比較平和的。考查的還是一貫體現的對于學生人生觀、態度觀的塑造。
題目對學生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當中你所看重的個人的一些精神品質啊都可以選，對考生而言審題沒有難度。
5. 人生路上的行囊作文 1000字
歲月似流水，匆匆而逝，永不回頭。十五六歲的我們走進青春的季節，清點行囊，發現走進青春的包里多了些什麼，亦少了些什麼，眺望四通八達的人生之路，回眸已經走過的春秋，真的覺得自己有一點點累了——這不該是我們這個年齡人發出的感慨，可是，沉重的作業負擔，繁忙的學習生活，讓我們的行囊中多了一份憂愁，少了一份快樂。
進入初中時，望著壘起如山的課本，聽著師長一句句的告誡和叮囑，我嘆息，我煩惱；望著找不到思緒的一元一次方程，聽著父母似乎永遠也嘮叨不完的話語，我迷惑，我不解----踏入人生第一步時，帶來了一份憧憬，帶走了一份狂熱。不止一次地想過，自己為什麼要這樣學呢？但到最后，心中堅定的信念告訴我們，既然走這條路，就要努力走下去吧！
高爾基說過：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上。”這種強烈的求知欲，又被人們稱為精神上的饑餓感。高爾基就是因為具有了它，才提高刻苦學習而稱為大文豪的。高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到一個繪圖師家去做仆人。他在干完繁重的各種雜事之余，仍千方百計擠時間讀書，常常看到深夜。有一次看得太入迷，把茶壺燒壞了，被主人家的老太婆打了一頓。此外，他既無老師教，也不可能查字典，學習上困難重重。有些生僻字，比如“形而上學”“憲章運動”等，他就難以明白。高爾基把這些“攔路虎”風趣地比喻為“站在秘密之宮門的衛兵”。他想盡辦法向有文化的人請教，終于一個個地消滅了這些學習的障礙。
那麼，在學與玩之間是取而代之呢還是置之度外呢？當然是取而代之。雖然過去的學習壓力必然會造成揮之不去的煩惱，但是，在這個幸福的大家園中，總是衣來伸手飯來張口，還有著學習的養料——書。為什麼不學呢？我不明白。那麼，可悲嗎？不，絕不！雖然之前我曾這樣認為過，大門現在，自從讀了《掛在墻上的童年》，我感到，現在忍住了一份甜，是為了少一份酸苦。誠如書中所說：“風箏牽著童年，牽著快樂，但我們要知道適時地把它放下，學習是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地開始生活，銷售的臉龐和成堆的作業。雖然我們逝去的是不復返的童年，但是我們同時得到了鋪就人生道路的奠基石。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。趁著現在青春的繁華時光耕耘一份汗水，收獲一份喜悅吧！
我很高興自己有這樣的想法和認識，更是為人生行囊中的憂愁賦予了一個定義：痛并快樂著！種瓜得瓜種豆得豆的道理，這是人生的哲學，更是哲學的人生，人生就像春夏秋冬，沒有春天的耕種，哪有秋天的麥香陣陣？人生就是一個奮斗的過程，在這個過程中，會有汗水，會有憂傷，但與創造出的人生輝煌相比，又算得了什麼呢？
裝好人生的行囊，我再次踏上來認識的征途，這次沒有了瞻前顧后，沒有了徘徊迷茫，有的只是憂愁化解的快樂。而這份迷茫，只是人生里程碑中的一個小小痕跡！
6. 作文《我的行囊》關人生
裝好人生的行囊 歲月似流水，匆匆而逝，永不回頭。
十五六歲的我們走進青春的季節，清點行囊，發現走進青春的包里多了些什麼，亦少了些什麼，眺望四通八達的人生之路，回眸已經走過的春秋，真的覺得自己有一點點累了——這不該是我們這個年齡人發出的感慨，可是，沉重的作業負擔，繁忙的學習生活，讓我們的行囊中多了一份憂愁，少了一份快樂。 進入初中時，望著壘起如山的課本，聽著師長一句句的告誡和叮囑，我嘆息，我煩惱；望著找不到思緒的一元一次方程，聽著父母似乎永遠也嘮叨不完的話語，我迷惑，我不解----踏入人生第一步時，帶來了一份憧憬，帶走了一份狂熱。
不止一次地想過，自己為什麼要這樣學呢？但到最后，心中堅定的信念告訴我們，既然走這條路，就要努力走下去吧！ 高爾基說過：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上。”這種強烈的求知欲，又被人們稱為精神上的饑餓感。
高爾基就是因為具有了它，才提高刻苦學習而稱為大文豪的。高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到一個繪圖師家去做仆人。
他在干完繁重的各種雜事之余，仍千方百計擠時間讀書，常常看到深夜。有一次看得太入迷，把茶壺燒壞了，被主人家的老太婆打了一頓。
此外，他既無老師教，也不可能查字典，學習上困難重重。有些生僻字，比如“形而上學”“憲章運動”等，他就難以明白。
高爾基把這些“攔路虎”風趣地比喻為“站在秘密之宮門的衛兵”。他想盡辦法向有文化的人請教，終于一個個地消滅了這些學習的障礙。
那麼，在學與玩之間是取而代之呢還是置之度外呢？當然是取而代之。雖然過去的學習壓力必然會造成揮之不去的煩惱，但是，在這個幸福的大家園中，總是衣來伸手飯來張口，還有著學習的養料——書。
為什麼不學呢？我不明白。那麼，可悲嗎？不，絕不！雖然之前我曾這樣認為過，大門現在，自從讀了《掛在墻上的童年》，我感到，現在忍住了一份甜，是為了少一份酸苦。
誠如書中所說：“風箏牽著童年，牽著快樂，但我們要知道適時地把它放下，學習是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地開始生活，銷售的臉龐和成堆的作業。雖然我們逝去的是不復返的童年，但是我們同時得到了鋪就人生道路的奠基石。”
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。趁著現在青春的繁華時光耕耘一份汗水，收獲一份喜悅吧！ 我很高興自己有這樣的想法和認識，更是為人生行囊中的憂愁賦予了一個定義：痛并快樂著！種瓜得瓜種豆得豆的道理，這是人生的哲學，更是哲學的人生，人生就像春夏秋冬，沒有春天的耕種，哪有秋天的麥香陣陣？人生就是一個奮斗的過程，在這個過程中，會有汗水，會有憂傷，但與創造出的人生輝煌相比，又算得了什麼呢？ 裝好人生的行囊，我再次踏上來認識的征途，這次沒有了瞻前顧后，沒有了徘徊迷茫，有的只是憂愁化解的快樂。
而這份迷茫，只是人生里程碑中的一個小小痕跡 作文《我的行囊》3篇 因為愛就在我的心中，讓我在寒冷的冬日感覺不到絲毫的寒冷。 -------題記 糟了，明天就是一診考試了，怎麼辦？我還沒有復習好呢？真是急死人了！我知道老師叫我別太在意一診考試是假的，先讓我放心。
后來她居然說她很重視這次一診考試，我能不考好嗎？ “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”愿天公保佑我考個好成績，想想昨夜…… “天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
好友又在安慰我了，我曾告訴她我想在考試之前聽《我是你的天空》，平時最不守信用的她居然做到了，讓我聽了這首《我是你的天空》，心里充滿了溫暖，臉上洋溢著快樂的表情，就如歌里所唱：“用一顆心來，感覺你的愛，希望你能明白……” 又是一杯棕色的液體混合物。唉，誰叫我身體抵抗力太差，這不，感冒了。
看著這杯熱熱的液體混合物，心里還挺暖和的。想想老師親手為我調制的，是一杯滿載著愛的液體，我很快樂。
又是一次無語的對話，看著老師那欲言又止的表情，我知道，這是充滿期待的表情，她沒有說什麼話，是怕給我太多壓力。仔細品位著她的眼神，我知道我已經掉入陷阱了。
埋頭拼命苦學，只為讓紅顏對我說一句贊美的話，因為我很快樂。正如“愛，因為在心中，平凡而不平庸……”這首歌曲所唱的一樣。
如果現在的我不認真考試又怎麼對得起這兩位紅顏的愛呢？記得一定要沉著答題。這時最具有代表性的人物——太陽出場了。
她可以代表我的快樂，因為愛就如陽光一般把我包圍。 后記：拾起愛的行囊，伴我走向遠方。
我相信，這種愛的力量可以幫助我走向世界極點！ 請你點評： 天，是額前的海；路，是腳下的天。 從我們赤裸裸地來到這個世界上起，“行者”的身份就被注冊。
我們是行者，背著行囊，心懷夢想，摸索向前。 ——題記 午后，我緩緩拉開窗簾，讓陽光飛進蝸居。
一米陽光照射在鏡框上，形成一道彩虹，很美。小艇說“你太感性了，一點點小事就會把你感動的要命。”
我微笑不語。其實，擁有一顆善意的心，很幸福。
眼下，我是一名高一新生。兩點一線的簡單校園生活，我從厭煩到習慣，從。
7. 形容人生累的句子
1.有些的時候，正是為了愛才靜靜躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。
2.
人生累，青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。日積月累，人生按幾何系數增長；方向錯誤，歸零重頭再來。
3. 人生累，生活簡單就是幸福，不意味著我們放棄了對生活的熱愛，是于點點滴滴中去積累人生，在平平淡淡中尋求充實和快樂。
4.人生累，有人說，追求夢想是一種幸福，也有人說，追求是為了積累人生的財富。但不論是哪一種，我想我都會越發珍惜現在的時光，盡管有時候力不從心。
5.游手好閑會使人心智生銹。
8. 人生修養的句子
關于修養的句子：
1、播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。
2、每個人都希望自己是一個有修養的人。什麼是最大的修養呢？就是寬容。所謂“嚴以律己，寬以待人”，我們待人要寬厚要包容，不管別人待你好與不好，都能諒解，都能包容，這才是人生最大的修養。
3、人的修養永遠是精神的靈魂。肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺于現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。
4、一個人的修養真的很重要的，它往往決定我們以后的成功。不過我覺得現在的人的修養還有待提高。我們要從小事做起，從我做起，比如在公交車上要主動讓座，要拾金不昧，要幫助有困難的人。只有不斷的提高我們的個人修養，我們才有資格做一個合格的社會公民。
5、修養--是指一個人的品質道德氣質以及對生命對生活的感悟等，是一個人經過鍛煉和培養達到的內化水平。有修養的人，不以地位金錢容貌來衡量，他（她）是一個真我的人，一個自律的人，一個寧靜的人，一個挑戰自己的人，一個自省的人；是一個具有寬容氣度嚴謹節操淡泊情趣高雅氣質的人。
6、一位慈善家說：沒有不可愛的人，沒有不可信任的人，沒有不可原諒的人，人要學會感恩。人與人之間要相互尊重，尊重同事是一種本分，尊重晚輩是一種美德，尊重對手是一種風度，尊客人是一種常識，尊重所有人是一種修養。只要人人都不斷提高自身的修養，成為懂得尊重別人的，一個道德高尚的確，那麼人際關系將會變得和睦融洽，社會將會變得友好和諧。
7、一顆純凈的修養之心，是一泓清泉，它涵養著人類文明最純凈的思想；一顆美麗的修養之心是一朵蓓蕾，它將吐露出一個生意盎然的春天；一顆繽紛的修養之心，是一片云霧，它牽引出的是彩霞滿天……
8、哲人說：修養，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養是做人的根本。一個人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德修養，那麼這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，修養是人生的試金石。
望采納
