1. 關于人生的目標的經典語句
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●人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。
——高爾基
●善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。
——華羅庚
●生活便是尋求新的知識。
——門捷列夫
●生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。
——盧梭
●生活的理想，就是為了理想的生活。
——張聞天
●生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰
不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。
——易卜生
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。
——孟軻，戰國思想家、教育家
向著某一天終于要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用。
——歌德，德國詩人
目標愈高，志向就愈可貴
——西班牙塞萬提斯
靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己
——法國蒙田
沒有目標，哪來的勁頭？
——俄國車爾尼雪夫斯基
目標已經在望，為了這個目標，我們遭受一些痛苦是值得的。在這以后，我們將會飛的更高，更遠，更有力，然而，生活難道不就是這樣嗎？
——法國戴高爾
如果人被迫只顧眼前的目標，他就沒有時間去展望整個的生命
——德國雅斯貝爾斯
心中認定一個目標，無論他人如何責罵，自己只管前進
——英國塞羅杰斯
人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。
——俞敏洪
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
——曹操
從我們的理想中，我們無意間暴露了自己的缺陷---（讓·羅斯唐）
●理想如星辰，我們要像航海者一樣，借星光的位置而航行----（英國）
●理想是指路的明星（俄羅斯）
●理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活（托爾斯泰）
●如果一個人的頭上缺少一顆指明星理想，那他的生活將是醉生夢死的（蘇霍姆林斯基）
●每一條河都有自己的方向（拉丁美洲）
●追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我的教育就不能想象會有完美的精神生活（蘇霍姆林斯基）
●當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想！（高爾基）
●忠實于理想這是崇高而又有力的一種感情（伏契克）
●不付諸行動的希望，有如不結果實的大樹（阿拉伯）
●只有希望而沒有實踐，只能在夢里收獲（菲律賓）
●愿望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水（英國）
●偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現----（喬萬尼奧里）
●不參加變革社會的斗爭，理想永遠是一種幻想（吳運鐸）
●現實是引岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁（克雷洛夫）
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2. 小學生未來簡單人生目標
我的人生我規劃人生如同海上行船，沒有正確的目標和好的規劃，必定會在大千世界中迷茫。
人生必有好的規劃。毛澤東、岳飛等偉大的歷史名人，從十幾歲時就立下遠大志向，并取得了巨大的成功。
我雖然不一定會有如此偉大的成就，但現在也必須立下志向，并為之付出努力。我的志向是當一名教師，去貧困山村支教，為孩子們付出一切。
為了實現我的志向，我上學時期就必須好好學習，不斷的努力積累知識，不然就太對不起我未來的學生了。在校生涯到我二十三歲就得結束了，我必須爭取到一個去支教的名額，才能為鄉觸虎鞭臼莊鉸彪歇波忙村的孩子們出力。
當上老師之后，我就要一心一意地好好教書。在處理同學糾紛上，盡量講究和氣、溫和的對待；在知識教育上，我要盡心盡力地講好每一個知識點，采用賞識教育法，對同學們如同親骨肉一般深愛，讓同學們體會學習的樂趣；在品德教育上，我要讓同學們深刻理解《弟子規》、明白為人處世的大道。
努力讀懂《莊子》、《論語》，體會中華傳統文化中“和”的偉大魅力。等我退休了，就在學校旁邊租個小房子，聽著學生們上學的聲音，也是很滿足。
在家里吹吹清脆的笛子，拉拉悠揚的二胡，寫寫瀟灑的書法，倒也逍遙。我活到百歲也好了，假如身子骨沒大毛病，也算善終。
等我死了以后，把身上能用的器官都捐了，一點能用的也不放過，身體也算是永生了。你的水平。
3. 小學生未來簡單人生目標
我的人生我規劃
人生如同海上行船，沒有正確的目標和好的規劃，必定會在大千世界中迷茫。
人生必有好的規劃。毛澤東、岳飛等偉大的歷史名人，從十幾歲時就立下遠大志向，并取得了巨大的成功。我雖然不一定會有如此偉大的成就，但現在也必須立下志向，并為之付出努力。
我的志向是當一名教師，去貧困山村支教，為孩子們付出一切。
為了實現我的志向，我上學時期就必須好好學習，不斷的努力積累知識，不然就太對不起我未來的學生了。
在校生涯到我二十三歲就得結束了，我必須爭取到一個去支教的名額，才能為鄉觸虎鞭臼莊鉸彪歇波忙村的孩子們出力。
當上老師之后，我就要一心一意地好好教書。在處理同學糾紛上，盡量講究和氣、溫和的對待；在知識教育上，我要盡心盡力地講好每一個知識點，采用賞識教育法，對同學們如同親骨肉一般深愛，讓同學們體會學習的樂趣；在品德教育上，我要讓同學們深刻理解《弟子規》、明白為人處世的大道。努力讀懂《莊子》、《論語》，體會中華傳統文化中“和”的偉大魅力。
等我退休了，就在學校旁邊租個小房子，聽著學生們上學的聲音，也是很滿足。在家里吹吹清脆的笛子，拉拉悠揚的二胡，寫寫瀟灑的書法，倒也逍遙。
我活到百歲也好了，假如身子骨沒大毛病，也算善終。等我死了以后，把身上能用的器官都捐了，一點能用的也不放過，身體也算是永生了。
你的水平
4. 小學生人生目標作文
人生是一定要有目標的，人沒有了目標舊沒有了前進的方向，最終一事無成。
有一個故事是這樣說的，有一個藝人，從小就雙目失明，他最大的愿望就是能像別人一樣用雙眼看世界。他的師父告訴他，只要他彈斷一千根琴弦就可以獲得復明秘方。于是他用心的彈奏，直到花甲之年時他終于彈斷了一千根琴弦，然而并沒有什麼復明秘方出現，他幡然醒悟：自己不是早已得到了那個秘方了嗎？老人因為有了鍥而不舍的目標，終于成為琴藝高超的藝人。
而我們的跨欄健將劉翔，經歷了一次次失敗，但他不氣餒，他以奧運冠軍為目標，以堅強的意志，完成一項又一項的艱苦訓練，在奧運賽場上打破了奧運會紀錄，成為世界矚目的奧運冠軍。他成功了！
我國東晉大書法家王羲之的書法有入木三分的贊譽，他的兒子王獻之從小就熱愛書法，以他的父親為目標，終日勤寫勤練。他刻苦練了五年后，把他寫的字給父親看，父親還是搖頭。王獻之很泄氣，后來他的母親告訴他，只要他把院子里的十八口大缸的水都寫完，像這五年一樣堅持不懈地練下去，就一定會達到目的的！獻之聽完后深感鼓舞，又鍥而不舍地練下去。終于成了書法大家，和他的父親并稱“二王”。
這些故事都證明了只要有目標，通過自己的努力，什麼都可以實現。如果人生沒有目標，你恐怕只能是一個廢人吧！
而我的目標是成為一名歌唱家。我知道要想完成這個目標有多麼的困難，但我會一個一個的克服它們，通過自己的不懈努力來證明我可以成為我想成為的人！
5. 小學的成長目標怎麼寫
成長經歷就像在走一條彎曲陡峭的山路，過程中雖累，可是回過頭來想，還是會覺得趣味無窮.既可欣賞周邊異景，又可品味當中的艱辛的過程.就如喝了一口甘甜的清泉，口齒留香.
成長不容易，成長不簡單，你必須學會成長，成長是一個咀嚼的過程，需要挫折的配合消化.
挫折是什麼？挫折就像路當中的一塊大擋路石，必須搬開他，才能無阻的往前走.人的一生不應平凡，這平凡不指生活，指的是沒有挫折的人生.假如一路上，平平坦坦，連塊可踢取樂的石頭都沒，你還有興趣走下去嗎？
我不做一個渾渾噩噩過一輩子而離開塵土的人，也不做一個驚天動地流芳百世的人.我覺得在適當的旅途中插上一段別有趣味的或驚險點的片斷，讓人在成長中學會成長，學會堅強，這樣的人生就是我理想的人生了.既平凡又不一般.
不學會摔倒，怎麼能學會站立，挫折是一把鑰匙，拿不到鑰匙開啟心中的大門，怎能進入如癡如畫的理想.
成長是什麼？
成長是挫折過后，吸取的知識，成長是需要代價的，過后，雖飽歷滄桑，可臉上總有一絲安慰.
生命是可貴的，生活是必須的，生存是自主的，想象一匹野馬被你馴服了，還有什麼可以怕的呢？成長需要挫折，人生需要成長，這一環套著一環，始終在挫折過程中.歌德說過“誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸.” “生命滿希望，前路由我創.”
加油，通向成功的彼岸吧！
6. 人生目標怎麼寫
步驟之一：發現或搞清楚你的主要人生目標是什麼。
所謂主要人生目標，應該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對于一些學生來說，這個工作是一個自我發現的愉快的過程；但對于另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。
因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如“我是誰？” 、“我想在我的一生中成就何種事業？”、“臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什麼？” 、“在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產生成就感？”。
也許你很快就可以知道你的終極目標是什麼，但是大多數人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場合對自己重復上面的這些或其他類似的問題。
每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。開始的時候，它們可能沒有什麼意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。
學習上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學習方式與他的學習目標相一致。比如，一個有著很強組織意識、文字天賦的人，就很可能從語文、英語等科目學習中得到最大滿足。
步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那麼你就該著手準備實現這項目標了。 在這方面，職業的選擇就是你所要著重考慮的問題。
你應該知道，學歷是一個工具，是幫助實現你終極目標的工具。你規劃自己將來職業的重要性，就像將軍籌劃一場戰役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰方案一樣。
學生可以問自己：“ 我的學習生活正在幫助我實現人生的最終目標嗎？”如果答案是否定的，那就要學習其他知識或者換種學習方式。倘若更換學校是不現實的，那你可再進一步問一下自己：“是否有一種途徑可以讓我現有的學習生活與我的人生基本目標一致起來？” 對于第二個問題，答案常常是肯定的。
例如，一個羞澀靦腆的學生為了將來能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業，會在與同學交往中注意培養自己與人溝通的能力。 我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的人生規劃都不為晚。
無論你是高一剛入校，還是高三即將離開高中生活，現在仍然是你進行人生規劃的好時機。 步驟之三：在弄明白了你的學習將會幫助你實現人生更大目標之后，你應該著手考慮你的人生規劃中的具體細節了。
你需要有一個詳細的個人學業發展計劃。這個計劃可以是一個三年的計劃，也可以是一學期的計劃。
不管是屬于何種時間范圍的計劃，它至少應該能夠回答如下問題： 1、我要在未來一學期或三年內實現什麼樣的一些個人學習的具體目標？ 2、我要在未來一學期或三年內有什麼樣的一種學習方式？ 對于這些問題的回答將給你提供一份有關你自己的短期目標的清單。在形成這些目標的過程中，不要純粹地依靠邏輯思維。
這一類的抉擇，需要發揮學生的創造力，應該把學生的情緒、價值和信仰等因素全部調動起來。 步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之后，你應該策劃一下將如何去達成它們。
比如，你現在是一個班級學習中等的學生，你的未來三年規劃要求你成為一個優秀學生。那麼，怎麼才有可能實現你的目標呢？如果你能夠回答好如下的各項問題，那麼你就應知道自己該怎樣做了。
這些問題是： 1、我需要哪些科目的特別訓練才能使我夠資格做一名優秀學生？ 2、我該增加哪些書本知識？ 3、為使自己學習順利，我需要排除哪些人際關系上的障礙？ 4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助？ 5、在目前的這個班級我最終成為優秀學生的可能性有多大？比起本班來，我在其他班級會是什麼位置？ 6、優秀學生的標準是什麼樣的？ 步驟之五：行動。 這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因為要求你停止夢想而切實地開始行動。
我們知道良好的動機只是一個目標得以確立和開始實現的一個條件，但不是全部。如果動機不轉換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。
要想實現人生的終極目標，有兩個方面的陷阱需要謹慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業成功的天敵。
很多人不息地奮斗一輩子都沒有能夠完美地實現自己人生目標，更不用說懶惰者了。要想有一個無悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。
在實現人生終極目標的過程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會使你遠離你的既定目標。然而，人非圣賢，誰人無過？只是在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯誤。
這樣就可以盡可能快地達到你的目標。 步驟之六 ： 不斷地修改和更新你的人生發展目標。
人生目標的確定往往是基于特定的社會環境和條件的。這樣的環境和條件總在變化，確定了目標也應該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫出來了，但是并未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進提供一個架構，指示一個方向。
學生是它的創造者，可以在它看起來正把自己引向歧途的任何時候更改它。 高中生如何做人生規劃 首先，面對失敗我們感到失落，。
