1. 五年級語文人教版下學期句子練習（比喻句,擬人句,擴句,縮句,修
1.沒有風，水面真平啊
沒有風的打擾，水面平靜得像一面鏡子。
（風的打擾是擬人 ，水面像鏡子是比喻）
2.中秋之夜，圓圓的月亮掛在天上
中秋之夜，圓圓的月亮像一大的圓盤掛大天上
（比喻）
3.鮮紅的紅領巾掛在小明的胸前
像火一般鮮紅的紅領巾掛在小明的胸前
（比喻）
4.白云在天上飄
白云歡快地在天上飄
（擬人）
問題補充：
1.對岸出現了無數火把
對岸出現了無數個游走著的火把
（擬人）
2.春天，小草張出地面
春天，小草像一個調皮的小孩將腦袋長出了地面
（擬人）
3.魚兒在水里游來游去
魚兒在水里歡快地游來游去
（擬人）
排比句：
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
比喻句：
式樣繁多的小汽車穿梭來往，像一條彩色的河在流動。
尖厲的汽笛聲撕破了灰沉沉的長空，列車猶如綠色的游龍，呼嘯著飛馳南下。
夸張句
團團如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。
伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標
疑問句
今天真的會下雨嗎？
今天有人看見小明來上學了嗎？
2. 五年級下冊比喻句
1、羊群一會上了小丘，一會又下來，走在哪里都想給無邊的綠毯繡上白色的大花。
2、走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！
3、忽然像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹似的向我們飛過來。
4、那些小丘的線條是那麼柔美，就想只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
5、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
一條長長的“鐵龍”從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越世界“屋脊”青藏高原，到達雪域圣城——拉薩。
6、這只攔路虎一次次低下了高傲的頭！
7、蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動。
8、她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。
9、笑容像百合花一樣純潔。
10、像一群受驚的野馬。
11、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
12、他像一座山。
13、一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。
14、接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。
3. 五年級下冊的比喻句
(1)自信是一把砍刀，可以砍斷征途的荊棘；自負也是一把砍刀，卻只能砍掉將熟的果實。
(2)聰明是一把利劍，可以刺倒攀登的攔路虎；奸猾也是一把利劍，卻只能刺傷自己的心靈。
(3)勇敢是一把板斧，可以劈開進取的障礙；魯莽也是一把板斧，卻只能砍傷自己的手腳。
(1)黃河，已不僅僅是一條河流，她是我們的祖先，是我們的搖籃，又是一部厚重歷史，綿綿不絕，博大精深。
(2)長城，已不僅僅是一種建筑，她是我們的先哲，是我們的保姆，又是一條奔騰的巨龍，蜿蜒不停，不屈不撓。
褒義：辦事力求圓滿而沒有缺憾，像圓規那樣；
貶義：辦事好像圓滿，其實分不清開頭和結尾，像圓規那樣。
眼睛像一片安詳的福地，蓄著一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲。
參考資料：
母愛，是給游子縫衣的真誠；母愛，是給幼子三遷的偉大；母愛，是從你出生起就開始了的點點滴滴的無限關懷！
雨后，天上的彩虹像一座七色拱橋 小姑娘的臉像一個紅蘋果。
陽光是調動的旋律，將七色幻化為七個美麗的音符，在大地上譜寫著動人的樂
章。
陽光是一位能干的畫匠，他用著色筆將七色演繹成五彩繽紛的世界，讓人們的心情燦爛似火！
陽光，是跳躍的精靈，帶給我熱烈的青春，奔放的熱情和愛的火焰！
陽光是轉動的時鐘，將一天劃分為24小時，在生命的旅途上撰寫著人生的偉大意義！
陽光是寬廣的母愛，小小的心靈無以回報。
陽光是一位漆工，將七色調制成七種顏料，為大地著上色彩。
陽光是我們的神，撫育著大地，滋潤著生命.
陽光您的母親，將你扶養成人，讓你生存。
陽光是一道彩虹，美麗的顏色使人類心曠神怡！
參考資料：
是要自己寫的嗎？？
4. 五年級句式變換練習
1、這是真理.（改為反問句）2、多得些知識決不是一件壞事.（改為肯定句）3、這件事我一定要做.（調換順序，意思不變） 4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力.（改為“被”字句） 5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊.（改為“被”字句） 6、又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句） 7、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句） 8、多讀多練，作文會進步.（用關聯詞語把句子連起來） 9、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生.（用關聯詞語把句子連起來） 10、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句） 11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句） 12、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的.”（改為不用引號的轉述） 13、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句） 14、我在星星的懷抱中微笑著.（改變句序，句子意思不變） 15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） 16、多得些知識不是壞事.（改為反問句） 17、小李完成了老師交給她的畫版報任務.（改為“被”字句） 18、在這樹上有許多鳥巢.（改變詞序，句子意思不變） 19、海上日出真是偉大的奇觀.（改為反問句） 20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅.（改為“把”字句和“被”字句） 21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎.（改為反問句） 22、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情.（改為反問句） 23、我完成了這幅作品.（改為感嘆句） 24、我做成了這個試驗.（改為反問句） 25、你不是不知道這件事有多重要.（改為肯定句） 26、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句） 27、狂風刮飛了地上的落葉.（改為“把”字句和“被”字句） 28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界.（改為反問句） 29、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 30、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句） 31、聽到這個消息，我高興地跳起來.（改為反問句） 32、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句） 33、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”.（改為間接引用） 34、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 35、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了.”（改為間接引用） 36、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句） 37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句） 38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 39、雨下得很大.（改為比喻句） 40、田里的青蛙叫.（改為擬人句） 41、這麼美的水真吸引人.（改為反問句） 42、寫得不怎麼樣，但還是有希望的.（改為雙重否定句） 43、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的.（改為雙重否定句） 44、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒.（改為雙重否定句）。
5. > 說說下面句子使用了哪幾種修辭手法
_____________（改為擬人句） 7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了；一會兒。
（排比句） 8、考場上靜得很。（改為夸張句） ________________________________________________ 9、高粱成熟了。
（改為擬人句） ________________________________________________ 五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號里寫出兩種。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。
