1. 我夢中的圓明園喲,我捧玉心焚的圓明園表達了作者怎樣的思想感情
表現了作者十分喜愛以前圓明園的風景，同時也表達了對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
該句語出王和聲所作的《圓明園殘簡》，是一首獻給圓明園的挽歌，哀婉而又凄切，從圓明園殘缺的局部，感受到她堅貞不屈的氣節，從她威武頑強的神韻，體驗到一種殘缺的美。
文中用圓明園的“原本”的樣子和現在的殘骸進行比較，以此來突出英法侵略者的卑劣行徑，通過引用雨果的評價體現出圓明園是一個濃縮了人類文明精華的奇跡，通過回味與憑吊圓明園的完美與殘缺，表達了作者對圓明園悲慘遭遇的無限痛惜和對侵略者的無比痛恨之情，也表現了中華民族堅強不屈的精神。
擴展資料
文章以《圓明園殘簡》為題，是把圓明園比喻成一冊簡牘散佚的殘簡，充滿殘缺、傷痛和遺憾；同時也是表明作者讀不盡、寫不盡圓明園。
文章開頭就使用比喻的修辭手法，“讀圓明園，如同讀一冊簡牘散佚的殘簡，斷章殘句，我無法標點。她原本是一篇美文。”該句把圓明園遺址比喻成“殘簡”“斷章殘句”，把原來的圓明園比喻成“一篇美文”，語言生動形象，此外文章還運用了對比、擬人、引用、排比等修辭方法。
全文可分為三部分，第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯軍焚毀，其中引用雨果的話，增強了文章說服力，借以證明圓明園的曠世之美，同時道出摧毀圓明園的元兇，控訴侵略者的滔天罪行。
第二部分具體介紹“大水法”這一景觀。第三部分具體寫漢白玉的精神，贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生，實則贊頌中國人的氣節。
2. 《圓明園的毀滅》這一課描述了圓明園的什麼景觀和什麼景象,表達了
圓明園被人們譽為“萬園之園”和“人類文明的一大奇跡”。然而，這座舉世聞名的寶庫，卻在1860年被法蘭西、英吉利這兩個無恥的‘強盜’劫掠焚毀，淪為廢墟。這座占地5200余畝的皇家園林，卻禁不住三天三夜的縱火焚燒，化為一片灰燼。 小荷作文網
圓明園是清朝雍正至咸豐五代皇帝在150余年間所建造經營的一座最宏偉、最幽美的大型皇家宮苑，它在眾多園林中鶴立雞群，匯聚了天下的風景名勝，將中西建筑風格融為一體，還集中了華夏民族五前年來最珍貴的歷史文物，各種奇珍異寶，所以它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。它的存在簡直是一個奇跡！ 小荷作文網
清朝六代皇帝都曾光顧過圓明園，可想它是一個人間天堂。但它讓侵略者瘋狂搶掠、大肆破懷后又付之以炬，這真是清政府的“蓋世功勞”。一昧地求和、賠款，只能帶來更多的侵略，可見這次我民族文化史上的劫難，主要是由一部分中國人造成的，這是一個千古遺恨，至今它還如同用鋒利的鋼刀刻在我們的心里。
英法聯軍的行為把我氣得咬牙切齒。圓明園是我國的寶庫，卻被他們搶奪一空，可見我們當時的清政府是多麼腐敗無能。圓明園里收藏著各種奇珍異寶，那是我國歷史文化的見證！一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有一億萬雙有力的和億萬雙淚汪汪眼睛的民族，卻只能手握空拳，眼睜睜地望著萬園之園化為灰燼。記憶永遠不能忘懷的一段滄桑史，這恥辱與滄桑回落陰宅每個中華兒女的心上。
作為一個中國人，我感到無比的憤恨。外國人看我們中國軟弱無能、好欺負，便輪番攻擊我們；他們看我們并沒有還手之力，在我們的國土上殺人放火，為所欲為，無惡不作。圓明園中十二生肖噴水池中的金馬頭和金牛頭，我們花了巨大的代價才把它們買回來，如今還有十個仍不知去向，這都是侵略者的罪惡啊！
圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘垣斷壁，仿佛在對人們訴說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！
讀完這篇課文，我為圓明園的毀滅而惋惜，為侵略者的罪惡而憤怒。我們國家現在發達了，“神五”、“神六”“神七”上了天，“世界屋脊”修上了鐵路，外國人也不敢得罪我們了。
如今，在瓦藍的天空下，那些被荒草埋沒的殘垣斷壁，仿佛時刻在提醒華夏兒女們：“落后就要挨打”
