1. 含有比喻修辭手法的詩句兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天已經有了如
56、巧比妙喻⑴天似穹廬，籠蓋四野.⑵不知明鏡里，何處得秋霜.⑶碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.⑷不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀.⑸欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜.⑹日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川.57、大膽夸張⑴春種一粒粟，秋收萬顆子.⑵危樓高百尺，手可摘星辰.⑶白發三千丈，緣愁似個長.⑷飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.58、生動擬人⑴煮豆燃豆萁，豆在釜中泣.⑵采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？⑶千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑.⑷咬定青山不放松，立根原在破巖中.⑸春風又綠江南岸，明月何時照我還？⑹草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.⑺一水護田將綠繞，兩山排闥送青來.59、諷刺筆調⑴山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？⑵暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州.⑶多少長安名利客，機關用盡不如君.⑷君看一葉舟，出沒風波里.⑸此曲只應天上有，人間能得幾回聞！60、疑問語氣⑴不知明鏡里，何處得秋霜？⑵春風又綠江南岸，明月何時照我還？⑶采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？61、反問語氣⑴百川東到海，何時復西歸？⑵山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？⑶百年明日能幾何？請君聽我明日歌.⑷醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？62、感嘆語氣⑴江南可采蓮，蓮葉何田田！⑵誰言寸草心，報得三春暉！⑶南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中！⑷莫愁前路無知己，天下誰人不識君！⑸明日復明日，明日何其多！⑹本是同根生，相煎何太急！⑺君看一葉舟，出沒風波里！⑻暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州.⑼此曲只應天上有，人間能得幾回聞.⑽郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！63、對偶句式⑴欲窮千里目，更上一層樓.⑵開軒面場圃，把酒話桑麻.⑶三萬里河東入海，五千仞岳上摩天.⑷兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天.⑸沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風.64、詩中藏詞⑴草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.⑵我勸天公重抖擻，不拘一格降人才.⑶九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀.⑷山重水復疑無路，柳暗花明又一村.⑸春風得意馬啼疾，一日看盡長安花.⑹無可奈何花落去，似曾相識燕歸來.⑺秦時明月漢時關，萬里長征人未還.⑻一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園.⑼等閑識得春風面，萬紫千紅總是春.65、詩詞互對⑴朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.（一日千里）⑵欲窮千里目，更上一層樓.（再接再厲）⑶飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.（一落千丈）⑷春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來.（勢不可擋）⑸粉身碎骨全不怕，要留清白在人間.（奮不顧身、粉身碎骨）⑹不識廬山真面目，只緣身在此山中.（當局者迷，旁觀者清）⑺舉頭望明月，低頭思故鄉.（觸景生情）⑻危樓高百尺.（直插云霄）⑼欲窮千里目，更上一層樓.⑽百尺竿頭，更進一步.⑾桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.⑿至今思項羽，不肯過江東.（寧死不屈，無顏見江東父老）66、詩謎成趣⑴好雨知時節，當春乃發生.（及時雨 宋江）⑵四海無閑田，農夫猶餓死.（無用——吳用）⑶待到山花爛漫時，她在叢中笑.（花榮）⑷黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船.（黑旋風李逵浪里白跳張順）⑸朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜.（時遷）⑹朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.（神行太保戴宗）⑺童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.（孫策）⑻意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.（留蟬——劉禪）⑼平明尋白羽，沒在石棱中.（關羽）⑽朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.（晴雯）⑾小時不識月，呼作白玉盤.（假寶玉——賈寶玉）⑿向晚意不適，驅車登古原.（屈原）⒀遠上寒山石徑斜，白云生處有人家.（高適）⒁欲窮千里目，更上一層樓.（高適）⒂古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東.（陸游 鄭板橋）。
2. 西游記中的十個修辭手法句有什麼
排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
如：那四大天王收兵罷戰，眾各報功：有拿住虎豹的，有拿住獅象的，有拿住狼蟲狐駱的，更不曾捉著一個猴精。（排比）
對偶：用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。
如：觀音赴會問原因 小圣施威降大圣。（對偶）
對比：是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。
如：昭惠二郎神，齊天孫大圣，這個心高欺敵美猴王，那個面生壓伏真梁棟。（對比）
反復：根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。反復可以是連續的，也可間隔出現。
如：李天王聞言，又把照妖鏡四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去！快去！那猴使了個隱身法，走出營圍，往你那灌江口去也。”（反復）
反問：是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。
如：真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟，急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我，我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄誼！他若哄我進去，他便一口咬住。我怎肯進去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”（反問）
比喻：比喻就是打比方，它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法.比喻主要分明喻、暗喻、借喻三種形式。
如：那些猴，拋戈棄甲，，撇劍拋槍，跑的跑，喊的喊，上山的上山，歸洞的歸洞，好似夜貓驚宿鳥，飛灑滿天星。（明喻）
夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。
如：惠岸行者整整衣裙，，執一條鐵棍，架云離闕，徑至山前。見那天羅地網，密密層層，各營門提鈴喝號，將那山圍繞的水泄不通。（夸張）
擴展資料：
《西游記》是中國古典神魔小說中的巔峰之作，書中講述了唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經整整九九八十一難取經的故事。
作者細膩而深刻地塑造了四個極其經典的形象：慈悲、寬厚但軟弱、迂腐的師父唐僧；富有反叛精神、神通廣大的孫悟空；自私狡猾、好吃懶做的豬八戒；任勞任怨、忠心耿耿的沙僧。
他們懷著不同的目的走上了同一條取經路，面對各種難以想象的妖魔鬼怪、險惡絕境，他們既有矛盾，又有合作與情誼。
《西游記》作者吳承恩豐富的知識與驚人的想象力、非同一般的幽默感和妙筆生花的高超寫作技巧，相信會令每位朋友都獲益匪淺，從中取得人生路途中的“真經”。
參考資料：百度百科--中國經典文學名著：西游記
