1. 漂亮老師與壞小子的十句優美句子
1.奇怪，怎麼會突然冒出個美女？而且是他們喜歡的那種類型的美女：長睫毛，大眼睛，長頭發，穿白T恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系一條寬皮帶。 2.米蘭感覺她的手指冰涼，同時也感覺出了她的冷漠。 3.芭啦芭啦舞風靡師大校園時，米蘭就是狂熱的芭啦芭啦舞迷，她還是個領舞者，能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅。 4.米蘭伸著懶腰，走到窗前撩起粉紗窗簾，她看見了滿樹的黃絲巾。黃絲巾在晨風中飄動，猶如滿樹的小鳥，撲著翅膀要向她飛來。
希望對你有所幫助。。望采納。謝謝。
2. 漂亮老師和壞小子中的好詞好句
不負眾望 聲東擊西 鬼鬼祟祟
喜出望外 不知所措 一言難盡
揚眉吐氣 自以為是 千方百計
虛張聲勢 上躥下跳 浩浩蕩蕩
莫明其妙 半信半疑 眼花繚亂
不知所云 跌跌撞撞 沒完沒了
掉以輕心 一網打盡 有勇無謀
成事不足， 敗事有余 一言一行
嘮嘮叨叨 七上八下 氣極敗壞
心知肚明 慧眼識珠 規規矩矩
反客為主 反客為主 有其父必有其子 口口聲聲 無地自容 大呼小叫
火冒三丈 恍然大悟 措手不及
交頭接耳 咬牙切齒 善解人意
迫不及待 滔滔不絕 大大方方
喜怒哀樂 抑揚頓挫 甕聲甕氣
好句實在找不到了，見諒！
3. 漂亮老師和壞小子的片段賞析
尾聲畢業典禮過后，六？三班的男生女生都不約而同地想起來：在青城山上，還有毛志達埋下的“地雷”，上次因為要救金絲猴，沒來得及排除。
現在，正好上山排雷。出去玩，不能沒有毛志達，肥貓還別有用心地、花言巧語地把白副校長也騙了去。
滿以為毛志達和白副校長這一對情敵在一起，一定會有好戲看。想不到白副校長和毛志達有說有笑，儼然一對親兄弟。
原來，毛志達和白副校長都是冰雪聰明的人，一旦知道米蘭對他倆都沒有心動的感覺，立即調整關系，變情敵為兄弟。因為檔期不等人，米蘭最終失去了去電視臺做主持人的機會。
有同學問她，今后會不會繼續做老師？米蘭說她不知道。畢竟，做主持人曾經是她的夢想。
“你不做老師真的太可惜了！”英花輪喜歡高談闊論，“現在，真正讓學生喜歡的老師不是太多，而是太少。”“我希望米老師去當主持人。”
肥貓患得患失，“反正我們都上中學了，她又不教我們。”“就是，米老師當了主持人，我們還能在電視里見到她。”
于是大家都鼓掌，都希望米蘭去當主持人，今后可以在電視上看到她。米蘭笑起來：“誰知道今后會是什麼樣子？說不定我在哪天，又會在哪家肯德基店里，遇見幾個壞小子，又被騙去做了他們的老師。”
其他的人都聽不懂米蘭話里的意思，只有H4聽懂了，這是他們和米蘭共守的一個秘密。這是片段寫出了老師學生之間的濃濃師生情，米蘭是一位位學生考慮。
為學生著想的好老師。
4. 《漂亮老師和壞小子》中米老師給你留下了什麼印象
《漂亮老師和壞小子》書中米蘭老師“把人性關情放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
書中給我影象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來了，米蘭迅速趕到現場，和學生一起撒謊說他們是在練“拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。當她問起打架原因，在男生們幾句“說出來也沒什麼意思。”“請你尊重我們的隱私，行嗎？”然后六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來，說他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就那麼幸運了，他們被老師逮去寫檢查，帶家長，一直到晚上10點多才完，回家還被家長一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！
第二天，六二班的顏老師還不放過學生，可米蘭說沒什麼大不了的，結果被告到年級組長那兒，年級組長又告到校長那，說米蘭沒有責任心，是非不分，不適合做老師。結果米蘭就被校長找去談話了。可米蘭的一個問，就讓兩校長放聲大笑起來，她說：“你們倆也是從男孩子過來的，你們小時候打過架沒有？”本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們為什麼打架？真的說得清楚，他們就不會打架了。
我覺得米老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。其次，兩個班的孩子很快就和好了，說明他們已知錯。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學生留下不必要的心理負擔。
當然像這樣新奇的片段書中有很多，比如米蘭認為生病了，就不應該在帶病工作，原因是：一，會把病傳染給學生；二是生病了，精神不好，怎麼能上出高效的課來；三是學生也不想看到一個滿臉病容的老師沒精打采的給他們上課。
可米蘭在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應該足夠的了吧！
在這本書中，我看到了作為一名現代的青年老師該具備的精神。我們不能因循守舊，要有創新、探索的精神，事事要把學生擺在首位，要從學生的角度去考慮問題、解決問題。同時還要有勇于向學生承認錯誤的精神，以一個平等的身份去和學生相處。
5. 漂亮老師和壞小子中米蘭老師評價
我很喜歡米蘭老師的教學方式，這可能在目前看來真的難以想像，至少我小孩的老師就像嚴老師樣，簡單粗暴。
男孩子好動調皮是天性，正常的哄鬧或是打架，常常結束后他們只是覺得在玩呢，根本沒有敵對的意思。有時候沒必要請家長寫檢查，甚至去陪讀！太過份了！像米老師那樣的處理方法，我敢說不會有的，所以我很道羨慕也很佩服，她給了孩子們尊重成長中自我教育的空間。
還有家訪，多少老師對于調皮的學生會真正的關心或是理解，多半是不斷的批評，讓他們更覺得自己是壞孩子，無論什麼人都不應該貼上標簽，特別是孩子，都是最好的孩子，當然你要從哪方面去看，不要每次都是說孩子不好，那請問老師們，愛的教育又是什麼呢？。
