1. 形容讀書聲很美妙的句子有哪些
1. 教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
2. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
3. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
4. 教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
5. 教室里不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。
6. 李老師讀課文時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。
7. 小蒙朗讀課文時的聲音抑揚頓挫，十分有韻味。
8. 每天早晨，校園里都能聽到陣陣朗讀的聲音。
9. 我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文
10. 上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。
11. 走進職教科技園，環境宜人，書聲瑯瑯，花紅樹綠，心曠神怡。
12. 山坡上，草堂中，窗外翠竹擺動，屋內書聲瑯瑯。
13. 學校這時早已傳來了書聲瑯瑯的讀書聲，把整個校園變得那麼的神圣。
14. 下午的時光，普通的學校依然書聲瑯瑯。
15. 一大清早，響亮的讀書聲在常青書苑緩緩傳播開來，飛鳥似乎也很喜歡這種氣氛，不時的以清脆的鳴叫來贊美他們輕靈的讀書聲。
2. 用一個帶有成語的句子形容讀書聲
這首詩語言樸素；感情真摯；讀起來瑯瑯上口。
瑯瑯上口
láng láng shàng kǒu
【解釋】瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
【出處】清·王韜《淞隱漫錄·凌波女史》：“自幼即喜識字，授以唐詩，瑯瑯上口。”
【結構】偏正式。
【用法】含褒義。一般作賓語、定語、補語。
【正音】瑯；不能讀作“liánɡ”。
【辨形】瑯；不能寫作“朗”。
【近義詞】字正腔圓、抑揚頓挫
【反義詞】詰屈聱牙
【例句】這首詩語言樸素；感情真摯；讀起來~。
3. 形容讀書聲的詞語有哪些
形容讀書聲的詞語有：書聲瑯瑯、抑揚頓挫、洪亮、朗朗上口、洋洋盈耳1、書聲瑯瑯讀音：shū shēng láng láng解釋：形容讀書聲音清朗而響亮。
也作“書聲朗朗”。出處：宋·李昭玘《上眉揚先生》：“每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上瑯瑯，終日不絕。”
譯文：每次凡事有路過的人，談論先生的德義，誦先生的文章，堂上讀書聲音清朗而響亮，整日不停。用法：作謂語、賓語；指讀書聲。
例句：上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。2、抑揚頓挫讀音：yì yáng dùn cuò解釋：指聲音高低曲折，十分和諧。
多用于形容悅耳的聲音。出處：西晉·陸機《遂志賦·序》：”崔蔡沖虛溫敏，雅人之屬也。
衍抑揚頓挫，怨之徒也。“譯文：崔蔡恬淡虛靜溫厚聰敏，屬于高雅的人。
多出來的字句抑揚頓挫，怨他的徒弟。用法：聯合式，作定語、狀語、補語；含褒義。
例句：仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。3、洪亮讀音：hóng liàng解釋：（聲音）宏大；響亮。
近義詞：清脆、響亮反義詞：低沉例句：李明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。4、朗朗上口拼音：lǎng lǎng shàng kǒu解釋：指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。
出處：現代老舍《詩與快板》：“散文就不受這麼多的限制，雖然散文也講究聲調鏗鏘，能朗朗上口。”同義詞：瑯瑯上口近義詞：字正腔圓、抑揚頓挫反義詞：詰屈聱牙例句：特別是有許多兒歌和歌謠，它們具有活潑自然的語言節奏、音樂色彩，讀起來朗朗上口。
5、洋洋盈耳讀音：yáng yáng yíng ěr解釋：指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
洋洋：眾多出處：先秦孔子《論語·泰伯》：“師摯之始，《關雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉。”譯文：從太師摯演奏的序曲開始，到最后演奏《關睢》的結尾，豐富而優美的音樂在我耳邊回蕩。
近義詞：悅耳至極用法：作謂語、定語；用于書面語。例句：他朗誦起這首詩歌洋洋盈耳，讓人陶醉。
