1. 各種修辭手法的句子一種修辭手法各2句
你好！
修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
常見的有：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、夸張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反復、借代、寄寓（寄托）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真等。
比喻：常用比喻詞有：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、般、一樣、成了、是、變成。造句：
1. 樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
2. 彎彎的月兒像小船，圓圓的月亮像一個碧玉盤。
3. 露似珍珠月似弓。
夸張：
1. 班里靜的連針掉都能聽見。
2. 他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。
3. 三十年過去了，彈指一揮間。
排比：
1. 關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
2. 書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫治愚昧之癥.；書是乳汁，哺育人們成長；書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
對偶：是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。
1. 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。
2. 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3. 昔我往依，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。
借代：顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數為名詞。
1. 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！
2. 你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。
反問：是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。
1. 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
2. 看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
設問：無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。
1. 誰的本子？是張昊的本子。
2. 這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。
希望對你有幫助，望采納~
2. 20個運用修辭方法的句子
前面幾句不好，后面的比較不錯.1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠第向船尾跑去了。
2此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅3整個老城像一座燒透了的磚窯4盼望著，盼望著，……5幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”6東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭7桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒8他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的 氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
9橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。10 山谷回音，他剛離去，他剛離去。
（連續反復）11花兒為什麼這樣紅？ 設問12我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？反問13虛心使人進步，驕傲使落后"，我們應該記住這一真理。 14不拿群眾一針一線。
15：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。 16有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
（臧克家《有的人》） 17秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
花兒在風中笑彎了腰. 空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑.18雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起的水花像一層薄煙，籠罩在屋頂上。19順著房檐流下來的雨水像斷了線的珠子，漸漸地連成了線。
20雨越下越大，窗外迷迷蒙蒙的一片，好像在天地之間掛起了無寬大的珠簾。21我仿佛看到渴極了的玉米苗，正在咕咚咕咚地喝個痛快。
22這場院雨流進了大田，流進了果園，流進了人們的心窩里。 飄著各色旗幟的海輪有如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。
23海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。24陽光在海波上閃爍著點點金光。
25船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。
3. 【排比修辭手法的句子】
1、桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千.（排比）2、天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬.（ 排比）3、夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯.（排比）4、遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.（排比）5、像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來.（排比）6、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.（排比）7、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠，（排比）8、火燒云變化多端，一會兒像獅子，一會兒像小狗，一會兒像駿馬.，（排比）。
