1. 課文中優美的句子
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。
看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。
城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。
“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
——選自初中課文 朱自清《春》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。
塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。
這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。
樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。選自 朱自清《荷塘月色》都是語文課文重點篇目。
2. 課文中優美的句子
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了.小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏.風輕悄悄的，草軟綿綿的.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著.牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著.雨是最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙.樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼.傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜.在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠.他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著.天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了.城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了.舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去.——選自初中課文 朱自清《春》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕.葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了. 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上.薄薄的青霧浮起在荷塘里.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的.月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲. 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多.這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的.樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出.樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼.這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有.選自 朱自清《荷塘月色》都是語文課文重點篇目。
3. 課文中優美的句子
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
——選自初中課文 朱自清《春》
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。
選自 朱自清《荷塘月色》
都是語文課文重點篇目
4. 找出課文中5句優美的句子
終于來到了傾慕已久的九寨溝。清風攜著白云在頭頂湛藍的空中漂浮，藍天下的山郁郁蔥蔥，綠得透徹，山間的水清清醇醇，美得驚艷。行走在童話般靜謐、神奇的九寨溝，我心醉神迷。
九寨溝，因溝里有九個藏家寨子而得名。此行，我們見到了其中的三個寨子——荷葉寨、樹正寨和則查洼寨。色彩鮮亮的藏族民居掩映在爛漫的花叢中，古樸又大氣，青稞的濃香飄散在空氣中，甘醇又醉人。陳年的轉經筒，保佑著藏家兒女的幸福平安，隨風飄揚的經幡，訴說著人們千年的祈愿。走進藏家，熱情好客的藏族女孩向我們緩緩述說她們的圖騰、習俗……雖然因為旅游業的發展，而喪失了最淳樸的東西，但別樣的風格，別樣的裝飾，還是讓來自于江南的我驚訝。
九寨的山，峭不如泰山，險不如黃山，奇不如桂林，但它連綿起伏，層巒疊嶂。山中古木參天，巨樹聳立。走進原始森林，滿眼是蔥郁挺立的樹木，鐵杉、冷杉、云杉、紅樺等樹種，一棵棵比賽似的，往高里長。斑駁的樹皮裹覆著青苔，見證它們從遠古而來的堅強。
九寨溝，更因水而美，因水而活，因水而神秀。水是九寨溝的主角，是九寨溝舞動的精靈，不論是靜靜流淌的小溪，還是汩汩流動的涌泉，不論是平靜如鏡的海子，還是熱情奔放的飛瀑，都讓人驚嘆，讓人欣喜。
九寨的水，是安靜優雅的。火花海，一個波平如鏡的海子，像一塊晶瑩剔透的翡翠，在陽光的折射下，星星點點，跳躍閃動。犀牛海，清澈幽深、水面寬闊，異常的賢淑寧靜，仿佛慈祥的母親，守候游子的歸來。蘆葦海，猶如一條長長的綠綢，在蘆葦叢中蜿蜒而行。
九寨的水，是冷峻飄逸的。長海，群海中最長最深的海子，因為海拔高，顯得那樣的圣潔與高雅，猶如一位曠世美人，豐姿綽約，清麗得沒有一絲一毫的脂粉氣。在它的身邊站著一棵古松，像一位歷盡滄桑的獨臂老人看護著這藍得透明的長龍。
九寨的水，是輕盈靈動的。盆景灘，許多造型各異的水中植物站立在一個連著一個的水潭中，或婀娜多姿、或蒼勁挺拔，凹凸有致，一景一境。珍珠灘，灘面湍急的水流激起浪花無數，折射著太陽的光輝，宛若滾動的珍珠。箭竹海瀑布，一股股細流潺潺流淌，宛若江南婉約女子清亮的嗓音，干凈得不帶任何雜質。
九寨的水，是蒙朧神秘的。五彩池，就像一塊五彩的寶石，幽綠中透著藍，藍中泛著橙、橙中映著赤、赤中蘊著黃，斑斕耀眼，攝人心魄。靜靜注視著她，群山、綠樹、藍天、白云的倒影與真正橫臥于水底的老樹交相輝映，真是妙不可言。老虎海，因下邊的瀑布聲傳來似呼嘯而得名。她是深邃恬靜的，藏于青山綠樹中，伏于深林密草內，但沉默中蘊蓄著暴烈，安謐中隱藏著桀驁。
九寨的水，是色彩斑斕的。五花海，湖底有一叢叢燦爛的珊瑚，還有許多自由嬉戲的鯉魚，在陽光的照射下，五光十色，異常迷人。站在不同的角度看五花海，忽的發現，同一水域，卻有不同的顏色，鵝黃、墨綠、深藍、藏青，色彩繽紛，斑駁迷離；如若躍上五花海最高點老虎石上俯視，它又儼然一只羽毛豐滿的開屏孔雀。
九寨的水，是溫柔多情的。箭竹海，湖面開闊，水清碧藍，偶爾看見幾只野鴨搖搖擺擺，怡然而愜意；一群水鳥形影相隨，嬉戲舞蹈。熊貓海，群峰靜立，投入水中，在某一個視角，恰到好處地形成了憨態可掬的熊貓模樣。臥龍海，水草茂盛、清澈見底。大大小小的海子，猶如一位位款款而來的婦女，舉手投足間顯示出超凡脫俗的美，一顰一笑令人產生無盡之幽思。
九寨的水，是熱情豪放的。水聲轟轟、霧氣陣陣的樹正瀑布，從古樹叢林中神采飛揚，奔騰而來，飛蕩在山谷林間，跳躍于褐石之上。最壯觀的還屬珍珠灘瀑布，寬闊的水簾如銀河瀉地，直落九天，跌宕在翠谷中，涌起飛卷的浪花，拋起層層水霧，那驚天動地的水聲，演奏著充滿激情與活力的大自然交響曲，令人蕩氣回腸；那傾瀉而下的飛流，變幻著不計其數的珍珠碎玉、浪花珠線，動人心魄。
美哉，九寨的山與樹，九寨的水與天！它們組合成了一幅巨大的畫卷，讓我沉迷。融在里邊，讓我忘記了疲倦，忘記了煩惱。
美哉，九寨！輕輕哼起容中爾甲那首《神奇的九寨》：“神奇的九寨，人間的天堂，你把那溫情的靈光灑滿山崗，你把那童話的世界鋪滿高原，你看天下人哪，為你深情地向往……”我知道，我已經把它深深印在腦海了。
5. 如何欣賞課文中優美精辟的語句
欣賞課文中優美、精辟的語句，指閱讀中不僅能明白語句所表達的含義，而且能領略其精妙所在，從而獲得精神上的愉悅和美感。這是閱瀆過程中一種較高級的思維活動，它不僅可以使學生得到美的陶冶和體驗，而且可以使其在更高的層次上理解和把握課文。因此，當同學們具有基本的閱讀分析能力之后，應及 時鍛煉自己的欣賞能力。
一、從體會語句的深刻含義入手欣賞 有的語句之所以讓人感到精妙，是因為表達深刻、精辟，給人以啟迪和警策。例如，《故鄉》結尾處的“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，這段話就具有豐富的內涵和深刻的哲理。它告訴我們，希望的有無取決于是否實踐，是否努力。光有希望，不去奮斗，希望必然落空；只要努力奮斗，敢于嘗試，希望之路就會出現。它鼓勵我們要為理想和未來去開拓，去實踐。這樣的句子總是常讀常新，給人以無窮的啟迪。 二、從分析語句的表現形式入手欣賞 許多句子之所以能令人耳目一新，給人留下深刻的印象，往往是因為它的表現形式不同凡響，或獨特、或新穎、或巧妙，達到了內容與形式高度統一的絕妙境界。還以《故鄉》中結尾處的那段話為例，魯迅先生沒把深刻思想直接表達出來，而是把它蘊含在一個比喻里，這樣就使深邃的哲理變得既含蓄而又通俗、形象，啟迪人們深入思索。 三、從品味精當的遣詞造句入手欣賞 許多句子過目難忘是與作者遣詞造句的精當緊密相聯的。精當包括生動、準確、嚴密等多層含義，優美、精辟的語句或是兼而有之，或是突出了某一方面，必有其獨到之處。例如，《最后一次講演》中的“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來？選你們將失去千百萬的人民”，句子中的“一個”和“千百萬個”就用得十分巧妙，通過數量上多和少的強烈對比，非常有力地表明了李公樸在人民心目中的地位以及人民群眾將與反動派血戰到底的決心和氣概，同時也入木三分地揭示了敵人的愚蠢無能。 四、從揣摩語句的韻律節奏入手欣賞 語句的優美還常常表現在和諧的韻律和節奏上。例如，《誰是最可愛的人》中那組膾炙人口的贊頌志愿軍戰士的排比句就是如此：“他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”這組排比句每個分句的字數相同，都是14個字，第一、二、四句最后一個字押韻，讀起來讓人感到非常的和諧優美，有一種音樂的韻律回蕩其中。這樣就使作者對志愿軍的贊美之情表達得更鮮明、更充沛、更熱烈，從而也就更富于感染力。 〖練習題〗 一、下面的句子非常耐人尋味，談談你的理解 當初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里。現在卻只有這老禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來。（《論雷峰塔的倒掉》） 二、指出下列語句在表達方式上有什麼特點 1.遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……（《七根火柴》） 2.如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那麼，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。（《白楊禮贊》） 三、找出下面句子中運用精當的詞語，并作簡單分析 1.一切都像剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（《春》） 2.我們有力量打破這個黑暗，爭到光明？選我們的光明就是反動派的末日！（《最后一次講演》） 〖參考答案〗 一、雷峰塔倒了，被鎮壓在塔下的白蛇娘娘終于得到解放；法海躲在蟹殼里，再也出不來了。因為壓迫殘害人民的人，是終究逃脫不了歷史懲罰的。這是歷史發展的必然規律，也是人民愿望的真實反映。 二、1.這段話在表達方式上的特點是成功地運用了對比和比喻，從而深刻地寫出了盧進勇失去戰友的無比悲痛和對烈士崇高精神的無限敬仰。2.特點是貼切地運用了擬人的修辭方法，寫出了白楊的陽剛之氣。 三、1.“欣欣然”、“朗潤”、“漲”、“紅”這幾個詞語把春天剛剛到來時自然界中山、水、太陽的變化和特點準確地寫了出來。 2.“黑暗”與”光明”、“光明”與“末日”這兩組反義詞形成了鮮明的對比。
6. 【課文大衛的優美語句】
在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴.他一邊彈琴，一邊唱歌.手指在琴弦間熟練的跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草.這一切是那麼美麗，簡直是一幅圖畫！】在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴.他一邊彈琴，一邊唱歌.手指在琴弦間熟練的跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草.【分析：牧羊少年大衛生活在一個美好的世界里，他熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉，熱愛生活.用琴聲、歌聲贊美生活的美好，為后文大衛敢于和力大無比、武藝超群的巨人歌利亞搏斗，保衛自己的祖國不受侵犯埋下了伏筆.】這一切是那麼美麗，簡直是一幅圖畫！【生動的表現了以色列人生活的安寧和美好】。
