1. 怎樣做好“語句排序”題
高雨花 語句排序既考查了語句間的連貫，又考查了對多個語言單位的排序組合.對于低年級學生來說，是比較難的.幾次的復習卷做下來，錯得很多.原因在于：有的學生做題沒有耐心，沒讀懂就開始做；有的學生根本就不知道從何下手，亂寫一通；有的學生大致能讀懂，但有個別順序還是會顛倒.怎麼才能讓學生做好排序題呢？1、要培養學生做題的耐心和細心，認真讀題.2、揣摩語段的整體意義，知道大概講了一件什麼事.3、首先確定第一項或最后一項.利用排除法進行排除.然后在余下的選項中進行比較篩選以確 定答案.4、尋找關鍵詞，如：“先、然后、最后”.5、做完后，讓學生通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理.今天的試卷中，教給了學生這樣的方法，果然收到了較好的效果.語文的學習方法很多，只要用心去觀察，去發現，相信收獲的不只是學生.。
