1. 要50句有修辭手法的句子
一、比喻法： 墻上蘆葦，頭重腳輕根子淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
二、擬人化： 燭向燈云：靠汝遮光作門面； 鑼對鼓曰：虧儂空腹受拳頭。 三、對比法： 昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰； 他年攀桂，登月宮必定有我。
1.你就像我腳癩蛤蟆，不咬我，惡心我。（比喻，夸張） 2.早上棉襖下午紗，抱著火爐吃西瓜。
（夸張） 3.剛剛走到山下，就看的一雙熱情的手掌向我們伸來。（借喻） 1.共產黨像太陽。
用了比喻 2他說的話聽起來象蜜糖一樣甜！ 用了通感 3.打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。 用了比擬 4.凡是愿意留下的，再不許拿人家一草一木。
用了借代 5.毛色格外發亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。 用了夸張 1國破山河在，城春草木深。
2“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 3千里封冰，萬里飄雪。
4循序漸進，循序漸進，再循序漸進。 5當面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說。
6人們恨不得把一分扳成兩半用。 7紅領巾是祖國的未來，國家的希望。
！一、比喻法： 墻上蘆葦，頭重腳輕根子淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 二、擬人化： 燭向燈云：靠汝遮光作門面； 鑼對鼓曰：虧儂空腹受拳頭。
三、對比法： 昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰； 他年攀桂，登月宮必定有我。 1.你就像我腳癩蛤蟆，不咬我，惡心我。
（比喻，夸張） 2.早上棉襖下午紗，抱著火爐吃西瓜。（夸張） 3.剛剛走到山下，就看的一雙熱情的手掌向我們伸來。
（借喻） 1.共產黨像太陽。 用了比喻 2他說的話聽起來象蜜糖一樣甜！ 用了通感 3.打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。
用了比擬 4.凡是愿意留下的，再不許拿人家一草一木。 用了借代 5.毛色格外發亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
用了夸張 1國破山河在，城春草木深。 2“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
3千里封冰，萬里飄雪。 4循序漸進，循序漸進，再循序漸進。
5當面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說。 6人們恨不得把一分扳成兩半用。
7紅領巾是祖國的未來，國家的希望。 ！“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。一條快活的小溪流，哼哼唱唱，不分晝夜地向前奔流。
2. 修辭方法的句子有哪些 請各舉例5句OK
修辭方法 修辭手法主要有： 比喻、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問、設問、互文、通感、反語、反復、頂真、對比等。
1.比喻： 根據事物的相似點，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。 作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 2.擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
3.夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷，就醉了。 4.排比： 把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣氛，加強表達效果。 如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5.對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 6.反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。
反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續反復） 好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
（間隔反復） 7.設問： 為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
如：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。 8.反問： 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 9.引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 如："虛心使人進步，驕傲使落后"，我們應該記住這一真理。
10.借代 用相關的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
如：不拿群眾一針一線。 先生，給現錢，袁世凱，不行麼？ 11.反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。
有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
12對比 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
（臧克家《有的人》） 運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
3. 20個運用修辭方法的句子
前面幾句不好，后面的比較不錯.1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠第向船尾跑去了。
2此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅3整個老城像一座燒透了的磚窯4盼望著，盼望著，……5幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”6東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭7桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒8他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的 氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
9橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。10 山谷回音，他剛離去，他剛離去。
（連續反復）11花兒為什麼這樣紅？ 設問12我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？反問13虛心使人進步，驕傲使落后"，我們應該記住這一真理。 14不拿群眾一針一線。
15：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。 16有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
（臧克家《有的人》） 17秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
花兒在風中笑彎了腰. 空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑.18雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起的水花像一層薄煙，籠罩在屋頂上。19順著房檐流下來的雨水像斷了線的珠子，漸漸地連成了線。
20雨越下越大，窗外迷迷蒙蒙的一片，好像在天地之間掛起了無寬大的珠簾。21我仿佛看到渴極了的玉米苗，正在咕咚咕咚地喝個痛快。
22這場院雨流進了大田，流進了果園，流進了人們的心窩里。 飄著各色旗幟的海輪有如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。
23海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。24陽光在海波上閃爍著點點金光。
25船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。
4. 帶有修辭方法的句子
1.比喻（1）比喻的特點及作用比喻就是“打比方”。
即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）構成。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
（2）比喻的種類①明喻。典型形式是：甲像乙。
本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩穩矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。
本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。
不出現本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。
借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：放下包袱，開動機器。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。
例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。）
==============================================2.比擬（1）比擬的特點及作用把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
（2）比擬的種類①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
②擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
================================================3.借代（1）借代的特點及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。
其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。（2）借代的種類①特征代本體。
例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。②具體代抽象。
例如：不拿群眾一針一線。③專名代泛稱。
例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。④人名代著作。
例如：我們要多讀點魯迅。⑤部分代整體。
例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結果代原因。
例如：專弄文墨，為壯士捧腹。⑦原料代成品。
例如：五十年間萬事空，懶將白發對青銅。⑧地名代本體。
例如：延安還是西安？要劃清這種界限。=============================================4.夸張（1）夸張的特點及其作用！夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。
要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。
（2）夸張的幾種形式a、擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。
=============================================5.對偶（1）對偶的特點及其作用對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。
兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。
（2）對偶的幾種形式①依內容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。
例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。反對：上下句意思相反、相對。
例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。串對：又稱“流水對”。
上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。
②依形式分可分為工對、寬對。所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。
也就是說形式要求稍寬松一點。③依結構分可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
=============================================6.排比（1）排比的特點及其作用排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置上。
其作用在于加強語勢，強調內容，加重感情。（2）排比的幾種形式a、成分排比。
例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。b、句子排比。
例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他。
5. 要一些含有修辭手法的句子
詩句：兩只copy黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
——杜甫（對偶）危樓高百尺，手可摘星辰。---李白（夸張）問君能有幾多愁，恰似一江春bai水向東流。
——李煜（設問）（比喻）（夸張）名言警句：我撲到書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。 ------高爾基（比喻） 近朱者赤，近墨者黑——du《孟子》（對偶）【呃呃，修辭手法的名言比較少】語句心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛zhi的世界。
（排比）寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語（擬dao人）云像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
