1. 比喻句的問題~~~
希望以下對你有幫助。
一.比喻。 《手術臺就是陣地》就使用了比喻的手法。
這篇課文題目把“手術臺”比喻為戰斗的“陣地”，形象地表達了“手術臺”的重要性和特殊性，突出了緊張、危急的氣氛，歌頌了戰斗在手術臺前的白求恩大夫的崇高品質和偉大的國際主義精神。 二.擬人。
《大海的歌》使用了擬人手法。題目把無生命的大海當作有生命的“人”，能唱歌、傳情、表意。
課題上使用了擬人手法，不僅使文章生動、活潑、有趣，而且富有人情味，閱讀起來別有一種趣味。 三.設問。
《幸福是什麼》使用了設問手法。運用設問手法在課題中提出問題，揭示了全文的中心，能夠引起讀者的注意，啟發思考，加深理解。
四.雙關。 《高大背影》使用了雙關手法。
“高大的背影”表面上是寫那位不知名的叔叔長得高大，實際是講他樂于助人、品德高尚，令人敬佩。 五.引用。
《“你們想錯了”》使用了引用手法，是以課文中主人公的原話為題目。“你們想錯了”，不但是方志敏烈士對敵人的嚴厲駁斥，反映了共產黨和國民黨人的本質區別，而且突出了中心，點明了主題。
六.倒裝。 《再見了，親人》使用了倒裝手法。
這樣寫，不但渲染了氣氛，而且著力烘托了主人公與親人無比眷戀之情。 仔細研究品味課文中的標題，對于大家審題、擬題大有好處，希望大家在平時的學習中能多加留心。
⒈比喻 ⑴比喻的特點 比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。
比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）。構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
3 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法 ⑵比喻的種類 ①明喻。典型形式是：甲像乙。
本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
②暗喻。典型的形式是：甲是乙。
本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。
不出現本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。
借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。
例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？ ⑶比喻的作用 主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。 ⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。
如： 她的性格很像母親。（同類比較） 這天黑沉沉的，好像要下雨了。
（表示猜度） 她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象） 我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。
（表示列舉） ⒉比擬 ⑴比擬的特點 根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
⑵比擬的種類 ①擬人（把物當人來寫）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
⑶比擬的作用 正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。 ⒊借代 ⑴借代的特點 不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。
⑵借代的種類 ①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。
②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。
③標志代本體。例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！ ④人名代著作。
例如：我們要多讀點魯迅。 ⑤綽號代本人。
例如：“蘆柴棒”，去燒火！ ⑥專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。
⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑶借代的作用 以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
⒋夸張 ⑴夸張的特點 為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮夸，要給人以真實感。
⑵夸張的種類 ①擴大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
③超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
⑶夸張的作用 有利于突出事物的本質和特征，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。 ⒌對偶 ⑴對偶的特點 八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。
⑵對偶的種類 。
2. 【怎樣判斷比喻句】
最近復習時發現有些同學比較難區分比喻句，請同學們閱讀下面的短文，再從練習冊中找出相關的習題自己做一做.要弄清這個問題，必須懂得什麼是比喻句.比喻就是打比方，比喻句就是運用“比喻”這種修辭手法的句子.比喻有明喻、暗喻、借喻，我們小學階段重點要認識明喻.在比喻句中一般稱被比的事物為“本體”，用來作比的事物叫“喻體”，聯系本體和喻體的詞叫“比喻詞”.比如：“一片片晚霞，倒映在清澈的小河里，像開了一大朵一大朵雞冠花.”句子的本體是“晚霞”，喻體是“雞冠花”，雖然這是兩種不同的事物，但它們有相似的地方：顏色相同，都是紅色；形狀也相似.聯系晚霞和雞冠花的詞“像”就是比喻詞.又如：“燕山月似鉤”，句子中把月亮比作彎鉤，主要是樣子相似，“似”就是連接本體“月”與喻體“鉤”的比喻詞.再如：太陽仿佛是大火球.句子中“仿佛”就是連接本體“太陽”與喻體“大火球”的比喻詞.可見，判斷一個句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類詞作為主要依據，主要應分析句子中是否存在比喻關系，也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物，有沒有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒有的，不是比喻句.例如：“天河”顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的.。
3. 有關比喻句的問題
冬
比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。
秋
比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。
夏
比喻句：夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來。
春
比喻句：春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。
外太空：
外太空就像大氣層的郊區，氣流逐漸稀薄的地方，浩瀚深邃的四方都是星空，無所謂上下南北，擺脫地球引力的我，像一顆塵埃，漂泊在這雕滿閃爍鉆石的藍色穹窿，隨時準備接受來自千萬光年的撞擊和毀滅，悄無聲息地成為宇宙的另一種塵埃。
4. 【我的比喻句作文】
老師說，我們必須學會分析句子，例如：它用了比喻的修辭手法，生動形象地表達出作者的思想感情。
老師還說，我們要學會運用修辭手法，其中最常見的就是比喻，要說它的好處嘛，那就是能夠生動形象地表達……我的比喻句一：生活像是一條小溪不停地流淌，緩緩地仿佛不動聲息，其實轉身細視，它已穿越千里。例句分析：作者將自己的生活比作小溪，不像河水那麼渾濁，也不是水溝那麼陰暗，只是恰當地比作溪讓人聯想到山腳下那蜿蜒曲折的清澈地倒映著美好的景物的一彎綠水，生動形象地表達了作者對生活的熱愛與贊美，認為生活正應如溪水一般澄澈、明朗。
而隨后，作者描寫了它的安靜，不與世俗一樣功利、紛爭，只靜聽自然地“緩緩地”流淌，有一種典雅的意境，清新芬芳，生活也是這樣平凡而并不庸俗，一直伴人身邊，“仿佛不動聲息”。繼而作者雖仍以平靜的筆觸抒情，但筆鋒已轉，在人們不經意間，溪水已奔向了遠方。
而眼前幾乎相同的清澈見底已不是之前所見。算算時間，才發現時間已逝，生活未變，作者運用了巧妙的語言，含蓄地發出了光陰似箭、幸福短暫的感慨。
我的比喻句二：也許只是一瞬，我感到自己仿佛是一個鐘擺，一生的事業也只是隨著時間的飛走而不停搖擺。例句分析：鐘擺是時間的象征，在作者意識到了時間是在“飛走”時，回過頭來看自己，將自己比成鐘擺，這是一種創新的寫法。
而在這里，鐘擺的來回搖動并不僅僅是它本身的工作，而是它存在這世上的唯一意義。它之所以還有生命，正是因為它在“不停”地運動，以證明它還有呼吸，還有心跳。
但它是不幸的，它始終被時間操縱。作者自己也為鐘擺，聯系當時的寫作背景，社會競爭激烈，而學習的內容多、時間少，為了今后不被社會淘汰，作者不得不爭分奪秒地忙碌著，隨著時間的前行，她從小學到初中、高中、到大學、找工作，過去、現在、將來她都被時間逼迫，都服從了并服從著社會的要求，仿佛這是她一生的使命，正如鐘擺“一生的事業”也不過“不停地搖擺”。
作者運用了恰當的比喻，生動形象地表達了對時間的無奈與對自身命運的悲哀。我的比喻句三：這成績的排行榜如同一把鋒利無比的閃射著寒光的尖刀，被磨得锃亮，越是坐在頂端，就越接近危險。
例句分析：在作者創作出這句話時，她如鐘擺般的使命無疑就是學習。而在競爭中，若要出人頭地，若要證明你認真地完成著使命，就必須要檢驗考試后的名次，也就是作者所說的“成績的排行榜”。
這原本很普通，但作者卻把它比作“鋒利無比”的“尖刀”，而且還“閃射寒光”。說明排名扼殺了學生一切的夢想，那寒光不僅冰冷得能穿透人心，還讓人為它驚得悚然、打顫，不得不順著光滑的、“被磨得锃亮”的刀刃向上爬，而這又是何等艱難，但當作者爬到峰頂，她感到的并非榮耀的第一名，而是高處不勝寒，高處的空氣稀薄，巨大的壓力壓得肩膀都麻木，但她必須頂住，因為處在刀尖，本就是坐立難安，只要稍一松懈，沒有順著刀刃向下滑的機會，而是直接被按在刀尖上，忍受穿腸破肚的疼痛。
作者巧用比喻，生動形象地表達出凄涼、無奈、慘淡的心情。總評：三個比喻句，從美好寧靜到殘酷悲涼，僅僅幾十字，便完成了自然的過渡與巨大的轉變。
比喻十分恰當，聯系實際，內容貫通，抒發真情實感，且立意深刻，反映了現實問題。自我陶醉地欣賞完了我的三個比喻句，我滿心歡喜地拿去給老師看，“你以為你是著名的作家呀？就這麼普通的句子，誰有閑功夫去慢慢解讀呀！”于是，我只能用了一個多小時，把賞析寫完了再拿給別人看，不知你是不是更沒有閑功夫來看這麼多關于平凡的比喻句的文字？。
5. 比喻句練習題及答案
1.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
2.山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。 3.站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。
4.平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 5.孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
6.明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。 7.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
8.那里的天空總是那麼湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。 9.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
10.馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。 11.金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
12.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
13.石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 14.荷葉上有幾顆像鉆石那麼閃亮的小露珠。
15.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 16.在藏語中，拉薩是圣地的意思，那麼，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。
17.一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。 18.香港，真是一顆無比璀璨的"東方之珠"。
19.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。 20.書是人類進步的階梯。
21.愛護書籍吧，它是知識的源泉。 22.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
23.讀一本好書等于和許多高尚的人談話。 24.選書應和交友一樣謹慎。
因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友。 25.書是智慧的鑰匙。
26.政治家說："書是時代的生命"。 27.企業家說："書是致富的信息"。
28.文學家說："書是人類的營養品"。 29.學生們說："書是不開口的老師"。
30.迷惘者說："書是心中的啟明星"。 31.探索者說："書是通向彼岸的船"。
32.奮斗者說："書是人生的向導"。 33.急于求知者說："書是饑餓時的美餐"。
34.書就藥也，善讀之可以醫愚.。 35.書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。
37.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 38.這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣. 39.邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。
40.那個人骨瘦如柴. 41.這個人壯碩如牛. 42.在圖書館扒著睡覺的時候流口水，就像晚年石鐘乳一樣 43錢鐘書圍城里說：打呼嚕像放長線的風箏。 44.西湖像一塊碧玉，一面鏡子。
45.棉花像雪一樣。 46.只看一個人的著作，結果是不在好的：你就得不到多方面的優點。
必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 47天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
48夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。 49.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
50.我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。 51.太陽會發光，會發熱，是個大火球。
52.人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺。 54.炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像一只惡狼。
55.他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥飛也似的逃跑了。 56.春天到了，大地變成了一片綠毯。
57.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。 58.她的文章寫得很好。
結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。 59.小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
60.遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。 61.食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。
62.敵機逃竄了，我們的飛機緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。 63.像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
64.火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。 65.運動員像離弦的箭一般向終點跑去。
66.北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。 67.夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉他，他已經跑了。
68.夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經融化了。 69.我像風箏一樣，不能遠走高飛，痛苦無奈像秋千一般，蕩了出去又回來。
70.荷葉像一把小傘。 71.頓時，我的淚水像斷了線一樣，奪眶而出。
72.花兒綻開了笑臉 73.就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心，家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖. 74.書的比喻 教育家說："書是智慧的鑰匙." 史學家說："書是進步的階梯." 政治家說："書是時代的生命." 經濟家說："書是致富的信息." 文學家說："書是人類的營養品." 學生們說："書是不開口的老師." 迷惘者說："書是心中的啟明星." 探索者說："書是通。
6. 比喻句的一些問題
比喻按三個部分的異同和隱現來看，其基本類型有三種：
明喻、隱喻（暗喻） 、借喻
除此三種基本類型之外，根據比喻的三個部分的結合情況，其變化形式有：
博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻
明 喻
本體、喻詞和喻體同時出現。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。
例子：
他（本體）動也不動，彷如（喻詞）石像（喻體）。
葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）
隱 喻 ﹝暗 喻﹞
本體、喻體同時出現，但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等系詞代替「像」一類的喻詞。
例子：
母親啊！你 （本體）是 荷葉（喻體）， 我（本體） 是 紅蓮（喻體）。
更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂（本體）都成了水墨山水（喻體）。（李健吾《雨中登泰山》）
借 喻
本體和喻詞都不出現，直接用喻體代替本體。
例子：
天上張著灰色的幔（喻體）。 （「灰色的幔」是喻體。本體是「黑云」，但不寫出來。）
我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉》）
比 擬
喻體和喻詞都不出現，但是保留喻體的特征，讓它直接加在本體上。
例子：
夜和失明的野藤，還在那里摸索著，碑上的字跡。（「夜和野藤」是本體，喻體是「人」，但不寫出來，保留了人失明和摸索的特征。）
有時開著自己的車從這里路過，總是看到路軌伸展著生銹的臂膀捅向遠方。（「路軌」是本體，喻體是「人」，但不寫出來，保留了人伸展著臂膀捅向遠方的特征。）
博 喻
極光有時出現時間極短，猶如節日的焰火在空中閃現一下就消失得無影無蹤；有時卻可以在蒼穹之中輝映幾個小時；有時像一條彩帶，有時像一團火焰，有時像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白云，凝固不變；有的異常光亮、掩去星月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結構單一，狀如一彎弧光，呈現淡綠、微紅的色調；有的猶如彩綢或緞帶拋向天空，上下飛舞、翻動；有的軟如紗巾，隨風飄動，呈現出紫色、深紅的色彩；有時極光出現在地平線上，猶如晨光曙色；有時極光如山茶吐艷，一片火紅；有時極光密聚一起，猶如窗簾慢帳；有時它又射出許多光束，宛如孔雀開屏，蝶翼飛舞。（「極光」是本體，「彩帶」「火焰」「銀幕」「青絲」等都是它的喻體，屬于一個本體可以帶多個喻體的類型。）
