1. 五年級比喻句練習題及答案
修辭方法 1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。
這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。 2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。
即賦予它們人的言行、思想、感情等。 3、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。
這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。 4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。
5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。 一、判斷下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ） 2、看他的樣子，好象有什麼喜事似的。
（ ） 3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ） 4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。
（ ） 5、舊上海是冒險家的樂園。（ ） 6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。
（ ） 7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ） 8、她長得很像我鄰居的小妹妹。
（ ） 9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ） 10、這個地方我似乎已到過了。
（ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 12、他的性格很像他爸爸。
（ ） 13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ） 14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。
（ ） 二、分析下列句子中分別使用什麼修辭手法，填在括號內。 1、豆大點的人也想造反。
（ ） 2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ） 3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。
（ ） 4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ） 5、這件事怎能不是你的錯呢？（ ） 6、危樓高百尺，手可摘星辰。
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、老師是園丁，我們是花朵。
9、學如逆水行舟，不進則退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什麼比喻什麼。
1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
________________________________________________ 3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。 ________________________________________________ 4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。
________________________________________________ 5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。 ________________________________________________ 6、玉屑似的雪末隨風飄揚。
________________________________________________ 7、這孩子簡直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求寫句子。
1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。（改為比喻句） 2、天空中有一輪明月。
（改為比喻句） ________________________________________________ 3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句） ________________________________________________ 4、河水嘩嘩地流著。
（改為擬人句） ________________________________________________ 5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句） ________________________________________________ 6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句） 7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。
（排比句） 8、考場上靜得很。（改為夸張句） ________________________________________________ 9、高粱成熟了。
（改為擬人句） ________________________________________________ 五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號里寫出兩種。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。
（ ） 2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ） 3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。
（ ） 4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。
（ ）。
2. 五年級句式變換練習
1、這是真理.（改為反問句）2、多得些知識決不是一件壞事.（改為肯定句）3、這件事我一定要做.（調換順序，意思不變） 4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力.（改為“被”字句） 5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊.（改為“被”字句） 6、又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句） 7、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句） 8、多讀多練，作文會進步.（用關聯詞語把句子連起來） 9、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生.（用關聯詞語把句子連起來） 10、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句） 11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句） 12、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的.”（改為不用引號的轉述） 13、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句） 14、我在星星的懷抱中微笑著.（改變句序，句子意思不變） 15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） 16、多得些知識不是壞事.（改為反問句） 17、小李完成了老師交給她的畫版報任務.（改為“被”字句） 18、在這樹上有許多鳥巢.（改變詞序，句子意思不變） 19、海上日出真是偉大的奇觀.（改為反問句） 20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅.（改為“把”字句和“被”字句） 21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎.（改為反問句） 22、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情.（改為反問句） 23、我完成了這幅作品.（改為感嘆句） 24、我做成了這個試驗.（改為反問句） 25、你不是不知道這件事有多重要.（改為肯定句） 26、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句） 27、狂風刮飛了地上的落葉.（改為“把”字句和“被”字句） 28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界.（改為反問句） 29、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 30、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句） 31、聽到這個消息，我高興地跳起來.（改為反問句） 32、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句） 33、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”.（改為間接引用） 34、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 35、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了.”（改為間接引用） 36、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句） 37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句） 38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 39、雨下得很大.（改為比喻句） 40、田里的青蛙叫.（改為擬人句） 41、這麼美的水真吸引人.（改為反問句） 42、寫得不怎麼樣，但還是有希望的.（改為雙重否定句） 43、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的.（改為雙重否定句） 44、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒.（改為雙重否定句）。
