1. 讀詩的感受
記得我小的時候就會背“白日依山盡，黃河入海流”、“野火燒不盡，春風吹又生”這些詩句。
我不懂它的的意思，也就只是會背而已。直到我上了學懂得了字詞的意義，逐漸才能欣賞出“黃鸝鳴翠柳”、“白鷺上青天”一類詩句所營造的意境，此時也覺出詩句的美來。
就這樣對詩歌有了興趣，我也就更喜歡欣賞它了。上初中時，我對宋詞中的婉約派很喜愛，那清麗的詞句，優美的韻律讓我陶醉，這時我認為婉約詞是最優美的文學。
可后來我從課本上閱讀了豪放派詞、浪漫派詩、現實主義詩，眼界大開，原來詩的優美不僅是詞藻音律，更在內容！而各個詩派都有其不足和自己的特點，從中取長補短，博采眾長才有真正的趣味！朱光潛說：“文藝上純正的趣味必定是廣博的趣味。”有了這種純正的趣味，才會抱著一種純粹的態度去讀詩。
那究竟怎樣讀詩呢？首先，我認為要身臨其境去揣摩詩人的感受走進詩歌，走進詩人。只有先走進，才有可能領悟詩中的真諦。
而這種“走進”往往可以通過認真揣摩字詞來實現。如讀到“明月松間照，清泉石上流”，就不由得想起一幅靜謐清幽的夜月松林圖。
又如李商隱的“留得殘荷聽雨聲”，看似平凡無奇，細細品味，使人感到殘荷不再是無用之物，而是詩人有意留下來聽雨聲的。我仿佛從秋雨打殘荷中覺出了一種情趣，而少了頹敗之意。
這就是詩人創造的意境。詩是高度濃縮的文學，因此詩人都講究字斟句酌，并以此來凝煉詩意。
字詞不必華麗，但必須準確、形象、生動。例如王維著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”，字并不新奇，可一個“直”字，我們好像看到大漠無風的靜寂；一個“圓”字，凸現出萬里長空唯月孤照的曠遠，表露出詩人孤寂廣闊的心情。
于是，我們通過煉字走進了詩人的心靈。又如名句“風疏影移水清淺，暗香浮動月黃昏”，寥寥14字，卻描繪了風、影、水、梅、月五物。
其中“疏”字極為傳神新奇，試想，風怎還有“疏密”之分，這是作者用通感之法把無形之風寫成有形之布匹，有時織得疏，有時織得密；動的一下子靜下來了，似乎摸得著，看得見了。而一個“浮”字把梅的香氣寫活了，靜的一下子動起來了。
我們好像一下子嗅到了月夜水旁的梅香。這種虛寫不比實寫更有力嗎？ 詩也不僅僅是意念上的，千古不朽的詩篇往往都是極有思想內容，且是內容和形式的統一。
這就要求我們讀詩要有足夠的知識沉淀。要從詩的字句鉆到作者的思想里去，琢磨他為何要這樣寫。
這就要摸清詩人寫作的背景，不然詩中很多暗喻和象征的妙處是無法體會的。還因為詩人自身的差異，使詩在“言志”中有了很大的區別！不同時代的詩人，在不同背景下對同一物會有千差萬別的感受。
例如毛澤東的《卜算子·詠梅》：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
比較陸游著名的《卜算子·詠梅》驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
同是文學巨人筆下的梅花，一個“花枝俏”一個“獨自愁”；一個“叢中笑”，一個被“碾作塵”；為什麼會有如此大的差異？這得從不同的寫作背景說起。當時陸游主張北伐失敗，投降派打擊他，他面對國難當前，危在旦夕卻無能為力，因此他塑造了生長在荒遠的“驛外斷橋”，因無人欣賞而“獨自愁”，對風雨的襲擊無力反抗的梅花形象，同時也是一個封建時代正直不阿不愿同流合污卻又無法實現理想抱負的愛國者陸游形象。
而毛澤東這首詞寫于1961年12月，時值我國經濟困難，加之蘇共因中國共產黨在革命原則上與其產生的分歧而對我施加壓力，這一切與詞中“已是懸崖百丈冰”的惡劣環境相符。可毛澤東筆下的梅花是戰斗的，是樂觀者勝利者的形象，她迎著“風雨”、“飛雪”生長，在懸崖百丈冰上俏麗開放，毫不懼怕。
尤其精彩的是一“笑”字，春天來臨之時“她在叢中笑”，笑的優美、開心。與陸游筆下的“獨自愁”的梅花形成鮮明對照。
毛詞表面是頌梅，實質是國際政治局勢發展的曲折反映。以上是我讀詩的一些切身體會。
總之，“詩言志”，讀詩要讀出詩人之志，還要把詩人之“志”與其“辭”水乳交融起來，感受其中的神奇意境。假若我們掌握了它們，終有一天也會成為詩人！〔評語〕 一評：文章寫了自己又走近詩到走進詩的過程，將詩的精妙濃縮在對一首首詩的分析、比較與鑒賞之中，在這之中也體現了作者深厚的語言功底和對詩趣本身的理解。
文章語句優美，讀來爽心順暢。二評：洋洋灑灑的文字中足以見作者對詩的認識之深，發自內心的暢談也給讀者一種感染，有一種豁然開朗之感。
三評：文章語言優美、流暢，充分寫了自己對詩對詩趣的理解，較深刻，好。四評：本文寫的不緊不慢，娓娓道來，如同微風細雨大量引用詩句，通過詩句分析，表達自己的觀點，文章顯得有深度，有厚度。
但揚揚灑灑成文千字，形式上略顯松散。另外結尾一句感覺欠佳，作者文章數處觀點與我不謀而合，卻更顯細膩，最后，作者應加強書寫。
（作者為寶雞中學2003屆7班學生，評語為本班同學所作）。
2. 有關讀書的優美詩句大全
一、關于讀書的古詩：
1.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
2.力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
3. 半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
4. 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
5.讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
6.讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
二、關于讀書的名句：
1.書到用時方恨少，事非經過不知難。
2.讀書破萬卷，下筆如有神。
3.讀萬卷書，行萬里路。
4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
5.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
6.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
7.力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
8.半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
9.昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
10.讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
11.讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
3. 讀古詩的感受 作文 .. 400字以上
在我國悠久的歷史長河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。因此，古往今來，有多少人深深地沉迷于那千古流傳的優美詩句。 古詩乃是我們的祖先智慧的結晶，從古詩中可以看出古人的一些偉大的志向，或憂國憂民的情懷，有的是贊美祖國大好河山的動人詩篇，還有的是諷刺衰末朝。
我覺得讀古詩不但能提高語感，而且能提高寫作能力，更能感受其中的美。詩歌像春花，她為我們展現了人間最美好的生活，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細微的心曲；詩歌的一半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊；詩歌的一半像火焰，她真摯勃發而又明亮昂揚；詩歌也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；詩歌更像一個前行的人，懷揣使命走向明天。
人們喜歡古詩的第二個原因是：古詩不是不食人間煙火的無稽之談，而是來自于生活、美景、事情、經歷等多種真實事例，這才使古詩源于生活，更高于生活
我對讀古詩的深切感受就是好，因為讀古詩可以激勵我們努力學習，努力進取，報效祖國。
4. 讀詩詞名句隨想 話題
“讀詩詞名句隨想”話題導寫及例文
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
你是否曾為前途的迷茫而頓生感嘆？是否曾為人生的價值而迷惘困惑？人生真是一個很奇妙的東西，它不斷地逼你向前，卻又會在經意或不經意間給你設下重重的障礙；它讓你感覺到它的美好，卻又時常讓你彷徨失措；它像一個蒙著面紗的美麗女子，似乎伸手可及，卻又若即若離，永遠如此神秘。有時我們“無心插柳”卻“綠樹成陰”，有時我們“有心栽花”卻得了個“竹籃打水一場空”。然而，生命的曼妙恰恰存在于此。看似充滿著矛盾與離奇，實則又有著充足的前因后果。我們欣賞生命，體味生命，卻又永遠無從將生命的精靈牢牢抓在手心，也許正因“身在生命中”吧！
[點評]
吳芳同學仔細咀嚼“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等充滿哲思的古詩名句，在此基礎上，采用詩化的語言闡發個中奧妙，暢談人生感悟，給讀者以有益的啟迪。
全文內容充實，意蘊豐富，文采斐然，顯示出作者不俗的作文功底。
讀詩詞名句隨想
江蘇省太倉高級中學 沈艷
一
《詩經·衛風·木瓜》中這麼一句話：“投我以木瓜，報之瓊琚。”每當讀到這兩句詩，我都會被古人知恩必報的高尚品格所折服。
古人尚且如此，生活在信息時代的我們，更需要有一顆感恩的心，在被給予愛的同時，要懂得回報，用自己的溫情去溫暖整個社會。可是，有時聽到的消息卻令人寒心。據報道，有位退休老人省吃儉用，以自己的退休金資助了一位窮困的大學生，可是有一次因生病而耽誤了寄錢。結果收到對方言辭憤激的催款信，老人的心被深深地刺痛了。這是怎麼了？大學生在接受物質幫助時，不但沒有感激之情，卻把別人的給予當成了一種義務，他的良知早已被對于物質的貪婪追逐所吞沒了。
社會呼喚著，請把感恩與良知從名利中解脫出來，回歸天地，信守那“投我以木瓜，報之瓊琚”的至純諾言。
二
“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這是杜甫留給我們的至理名言，它激勵我們不懈地追求生命的高度。
人生的價值在于追求，如同在草原上奔馳的羚羊般，不顧一切地向前奔跑，去尋求煦暖的朝陽、鮮嫩的水草和清新的空氣。羚羊的生命在于奔跑，那麼人的生命就在于追求。追求是人上升的不竭動力。但是追求需要目標。當你站在平地上，眼前是無數的遮擋物，如果把視野所及的地方作為你追求的目標，那麼你只能在平庸中度過一生。相反，當你歷盡千辛萬苦爬到頂峰的那一刻，你會發現世界正被你踩在腳下，所有的一切都渺小了，這份無法言表的喜悅與豪邁，已將所有辛苦一掃而空，人生價值也將得以實現。
因此，追求需要目標，需要“一覽眾山小”的高度。
三
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是充滿了哲理的絕妙詩句。正是陸游的這首詩、這名句，教會了我用樂觀的態度看待人生。
記得綠箭口香糖的老板曾說過一句話：“我曾經破產過兩次，但我從未因此而失眠過一秒。”多麼樂觀的人生態度啊，在金錢與名譽的重壓之下，能夠如此泰然處之，我想，你一定是領悟到了“柳暗花明”的哲理。人生總是充滿挫折與失敗，當遭遇它們的時候，千萬不要灰心失望，請相信自己的能力，相信奇跡必然出現。在“山重水復”的逆境中，勇敢樂觀地前進，不放過任何透著希望的光線，那麼，前面，一定會是一片“柳暗花明”的景象。
是的，只有樂觀的人生才能看到轉機的發生，讓樂觀成為人生導航的明燈。
[點評]
這篇文章觀點鮮明，思路清晰，并能結合實例或運用類比論證，對所選詩詞名句作出準確的闡述，符合題目的要求。
個別語句似可進一步斟酌。
