1. 辯論賽經典語句
古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這麼多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益“嗎？
1、思路決定出路。
2、路是靠自己走出來的。
3、生命不止需要長度，更需要寬度
4、想你，一天一次；想你，一次一天。
5、愛過才知痛滋味，痛過才知情可貴。
轉自：雨后池塘（）
6、只要是世界上的事，總有完成他的一天。
7、吸取不等于收獲，創造才是收獲的終結
8、人言為信，如果一個人沒有“信”了，那他說的話也不算人話了。
9、發泄可以舒緩情緒，但是不可以用傷害自己和他人的方式。
10、天天晨練不僅為了健身，也為了體現生命的倔強。
11、回憶童年可以是一種解壓的方式，但是不可以做為逃避現實的借口。
12、過去再優美，我們不能住進去；未來再艱險，我們只能走過去！
13、你能找一個理由讓自己傷心，也能找一個理由讓自己快樂。
14、只要你還活著，你就沒有理由逃避問題，你也有機會找到解決問題的方法
15、你比那些躺在墳墓里的人都有希望
16、當你感到無助的時候，還有一種堅實的力量可以依靠，那就是你自己
17、時刻都在心里認為自己是一個優秀的人，那麼你做的事情也會因此而優秀
18、再困難的事情，你一去做便不再困難了。
19、善用換位思考就能擁有快樂人生！
20、磨難首先是一種幸運，然后才是一種不幸。
21、當你堅持不住的時候，再堅持一下！
22、快樂并非取決于你是什麼人，或你擁有什麼，他完全來自于你的思想。
23、你怎樣面對生活，生活也將怎樣回報你。
24、如果你連自己都不相信自己，還指望誰相信你？
25、就是老天都放棄你，自己也不要放棄自己。
26、不論你怎麼樣，父母總是在第一時間為你著想。
27、家，是一種心靈上的寄托，而不是我們生活上的負擔！
28、你以什麼樣的心態去面對生活，你就會收獲什麼樣的心情！
29、不要錯過每一次值得流淚的時刻，讓淚水悄悄滋潤你干涸的靈魂。
30、在你被俗事擾的心力疲憊時，抬起頭看看星空，仔細的看，你會發現自己很渺小，煩你的那些事情便不再是那麼困難了
轉自：雨后池塘（）
31、相信自己能成功，不一定能成功，因為成功僅靠信念是不行的，但是相信自己能失敗時，一定會失敗，因為失敗的信念會讓你放棄一切！
32、你付出了不一定立刻有收獲，因為沒有人規定付出一定會馬上有收獲，因此付出了就不用一直等待收獲，當你收獲時只要知道這次收獲是哪次付出的就行了
2. 請問有哪些經典的辯論賽語句 萬能的
正方：如果說高消費是大學生成材的必要條件，那船院的學生是不是都要去買一條船，我們農院的學生是不是都要去買一塊田呢？
反：我們沒要求對方農院同學都去種田，但你們能讓我們軟件學院的同學去拿著算盤編程嗎？
初賽第二場 辨題：“大學生跨專業擇業利大于弊——弊大于利”
正方：列寧曾經說過，一切真理都是具體的。未來生命科學重點突破將越來越依賴生物學和物理學，化學，數學及工程學的交融，這已成為科學界的共識。
初賽第三場 辨題：“根除學術腐敗關鍵在于教師——學生”
反方：教師在教書的時候，才是教師。不教書的時候，他是學者。請對方辯友不要混淆身份概念。
正方：難道教師在教書的時候就不是學者了嗎？如果教師只有在教書的時候是教師，那麼是不是表示一根蠟燭只有在點燃的時候是蠟燭，在不點燃的時候就不是了呢？
初賽第四場 辨題：“名人免試就讀名校利大于弊——弊大于利”
反方：為什麼名人就可免試進入大學？難道憑借的就是那所謂的一個名字嗎？難道一個名字就可以在“孫山”之間的“獨木橋”旁，堂而皇之的辟出一條“狹隘”意義上的“陽光大道”嗎？相對于日夜埋頭苦讀，夢想著進入名校的普通學子，名人僅僅憑借其本身具有的所謂“名氣”而輕松進入高等學府，這難道不是對高考公正力與社會公信力的褻瀆嗎？
初賽第五場 辨題：“在校大學生結婚是否有利于個人發展”
反方：據有關統計，大學生戀愛的分合率居高不下。畢業前夕，分手潮儼然成為校園一景。請問對方辯友，如果這些戀人們在校結了婚，畢業時的分手潮，是否會變成離婚潮呢？
正方：請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是“在校大學生結婚有利于個人發展”，而不是“在校大學生不負責任地結婚有利于個人發展”。難道對方辯友認為“不負責任”和“結婚”可以等同嗎？就比如“天使”，我們說它是一個美好的事物，那如果我們在前面加上“墮落”兩字，變成“墮落天使”，你還覺得它是一個美好的事物嗎？
初賽第六場 辨題：“是否應當鼓勵在校大學生參加探險活動”
正方：難道北大山鷹社的五位雄鷹留給我們的僅僅是畏縮不前嗎？
反方：正因為他們帶給我們這種精神，我們就應實踐這種精神，但我們就一定要去雪山陪他們嗎？
正方：所以呀，低風險的探險活動性價比也很高啊！
初賽第七場 辨題：“教授應該花更多的精力在教學——科研上”
反方：對方辯友一直在強調在教學上花的精力越多越好，在科研上花的精力越少越好，那麼怎麼做出科研成果？又怎麼推動知識進步？
現代社會是一個知識飛速發展更新的社會啊！我們怎麼保證我們以犧牲科研為前提的教學所培養出來的一流人才十年后還是一流人才呢？也許多年之后我們所培養出來的本科生的水平只想當于國外一個初中高中畢業生的水平啊！難道那時我們才花更大精力在科研上嗎？為時晚矣！
初賽第八場 辨題：“當代大學生是否存在信任危機”
反方：APEC會議的成功舉辦傾注了上海那麼多大學生志愿者的心血和汗。請問對方辯友，上海政府為什麼要把這項重任交給他們不信任的人呢？
正方：那麼對方辯友， 在上海火車站，春運時大學生們也組織了志愿提行李的服務隊，為什麼大多數旅客都不愿意將行李交給他們呢？
反：那是他們認為我們太辛苦了。
3. 《一次精彩的辯論賽》作文開頭開頭和結尾
開頭：“丁鈴鈴”上課鈴響了，X班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙”味，一場唇槍舌戰的辯論賽準備拉開序幕。
結尾：這場比賽讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優勢，增長了知識，真是一場激烈而又精彩的辯論呀！ 開頭：“丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿面的走進教室把題目：——（辯論題目）寫在黑板正上方，教室里立刻炸開了鍋時的辯論起來有的說應該，有的說不應該……毛老師拍拍手，辯論賽開始了！ 結尾：雖然，這次我們輸了，但是我們并不氣餒。
這次辯論賽使我們懂得了書是我們的精神食量，是我們的營養品，只有讀好書、好讀書，理想才會乘著知識的翅膀，促使我們健康快樂地成長。
4. 辯論賽好詞好句
1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光滿頭 目光炯炯 雙目如潭 濃眉大眼慈眉善目 高大魁梧 衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 滿面春風洋洋得意 容光煥發 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 （3）描寫人物心情的詞語 滿心歡喜 心曠神怡 心潮起伏 心事重重 心如刀絞 悲痛欲絕怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 （4）描寫人物的句子她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。我地同學，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學發奮苦讀 腳踏實地 刨根問底 持之以恒 一絲不茍（2）專心學習的詞語屏息凝視 目不轉睛 專心致志 掩卷沉思 神情專注（3）描寫學習的佳句小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她地朗誦著，聲調優美，，舉座動容。他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。同學們坐在教室里，地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。好句：云，滿海金波，像一爐沸騰的鋼水，，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的.太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就，幾乎放不出熱力來了和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的。
這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。
金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯。
5. 【作文：精彩的辯論賽,怎麼寫
精彩的辯論會星期三班隊課的時候，我們班舉行了一場別開生面的辯論會.辯論會的主題是“網絡的利大于弊還是弊大于利”，正反兩方舉行了一場“舌戰”，真可謂是針尖對麥芒.辯論開始了，八位辯手們信心滿懷地手捧一大疊資料，整齊的坐在位置上.正方說明了網絡的利處，真可謂是天衣無縫，無可挑剔.而反方卻列舉了網絡的種種弊端，與正方的話形成了鮮明的對比，雙方各持己見，不相上下.經過這一輪的角逐，反方稍稍失利，可大家卻永不言敗.正當同學們絞盡腦汁時，一位辯手以迅雷不及掩耳之勢，鼓動如簧般巧舌，滔滔不絕地陳說起來，一番連珠炮過后，反方過了半晌，才醒過神來.對方辯手也不是吃素的，她苦思冥想，使盡渾身解數，眼珠子“骨碌”一轉，猛地一站，口若懸河，妙語連珠.雙方就這樣針鋒相對地相持著.誰也說服不了誰，誰也辯不贏誰.四周的空氣似乎凝固了.臺下的觀眾更是情緒高漲，各個急不可待，表情隨臺上的變化而變化，一會兒興高采烈、興奮激動；一會兒屏息凝視，給選手捏一把汗……辯論結束了，大家還意猶未盡.主持人對此辯論會進行了點評，真可謂是點睛之筆："雙方辯論十分精彩，真可謂是針鋒相對，唇槍舌劍.但是，網絡是一把雙刃劍，它既有利，也有弊，關鍵在于如何把握.” 在辯論會中，同學們啟迪了思想，增加了知識，提高了修養，磨礪了口才.這是一次很有意義的活動.立足社會，參與競爭是每個人都要面對的現實.一位優秀的演講辯論家，毫無疑問是事業有成者.。
