比喻詞是是的句子是

解夢佬 0

1. 比喻詞是什麼

比喻詞要有本體 喻體。 通俗地說就是把什麼比做什麼。

俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,用冬而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻詞組成,又有明喻,暗喻,隱喻之分. 什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的.什麼叫本體和喻體呢?就是把一個物體和人比喻成另一個物體.這樣就叫比喻.所以,就把他們叫做了本體和喻體.有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻詞

就是把一個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點. 就是把不是的東西比做是的。

比喻就是以此物比彼物,也就是說把一物的特點與其它物的特點聯系起來,需要本體和喻體.如把大象的耳朵比作扇子,但實際上大象的耳朵是不可能是扇子,這就是比喻.

所以“門前的路濕漉漉的,老是像剛下過一場春雨。"沒有比較的對象,不是比喻句.俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,用冬而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻詞組成,又有明喻,暗喻,隱喻之分. 什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的.什麼叫本體和喻體呢?就是把一個物體和人比喻成另一個物體.這樣就叫比喻.所以,就把他們叫做了本體和喻體.有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻詞.

比如 好似,好像,比如,猶如,仿佛等

2. 有比喻詞而不是比喻句的句子有哪些

有比喻詞而不是比喻句的句子有哪些?

一、表示比較的

1、她還像過去一樣愛打球。

2、奶奶從來沒有像現在這復樣高大美麗。

3、小明長得很像他爸爸。

4、老師像媽媽一樣關心我們。

二、表示舉例

1、像你這樣健壯的人應該去當運動員。

2、像雷鋒這樣的人值制得我們好好學習。

三、表示猜測:

1、她好像看出了我的心百事。

2、我好像在哪里見過你。

3、他臉色蒼白,好像是病了。

四、表示想像

1、天邊的白云,仿佛被涂上了五彩繽紛的顏料。

2、霧天的樹林仿佛披上了半透明的輕紗。

3、這塊大石頭好像是從天外飛來度的一樣,高大突兀,人問們把它叫做“飛來石”。

五、一些表達感覺的句子可以歸入通感,也不是比喻句(就比喻和通感這兩種修辭手法的爭論很多,讓人有無所適從之感。)

1、我的心像打翻了五味瓶。

2、我的腿像灌了鉛一樣沉重。

3、聽了老師的夸獎,我的心情像吃了蜜一樣,甜滋滋的答。

3. 這個句子是比喻句麼

不是,因為沒有本體

比喻句

比喻句的意義

比喻句,通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把一個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻詞組成,又有明喻、暗喻、隱喻之分。 什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把一個物體和人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以,就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。

例句

(1)天空中出現了一道彩虹,宛如一座彩橋懸在上空。

(2)天漸漸破曉,淡青色的天空鑲著幾顆殘星,大地朦朦朧朧的,如同籠罩著銀灰色的輕紗。

(3)我順著柳蔭小路漫步,只見那依依的垂柳,仿佛像少女羞澀的低著頭,在朝輝中舒展著柔美的身姿。

(4)玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。

(5)月亮默默的從江心升起來了,圓圓的、亮晶晶的,好像一個銀盤。

(6)村子里一棵棵黑油油的廣柑樹,就像一把把巨大的傘,挺立在那里,滿樹都閃著細碎的銀光。

(7)春風像一只彩筆,把整個世界勾勒得更加絢麗多彩

(8)春風像個慈祥的母親,拂著你的臉頰,使你感到舒暢,心曠神怡。

(9)云彩像一朵朵潔白的羽毛,輕輕的漂浮在空中。

(10)東方天邊的彩霞時刻在變幻,如霜楓,如榴火,如瑪瑙,如琥珀。

4. 怎樣的句子是比喻句

比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體(打比方的事物)。

比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句,通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把一個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句,一般有本體,喻體和比喻詞組成,又有明喻、暗喻、隱喻之分。

什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以,就把他們叫做了本體和喻體。

作用

(1)比喻說理淺顯易懂,使人容易接受。

(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白。

(3)比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。

(4)起到修飾文章的作用。

(5)使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托。