1. 求30個成語使用錯誤的句子
1、走進大廳，她爽朗一笑，引來眾人側目而視（形容畏懼而又憤恨）。
2、老張被兒子因車禍致殘這件痛心疾首（形容痛恨到了幾點）的事弄得疲憊不堪。
3、相聲小品的發展趨勢也一樣，數量越多，質量越差強人意（大體上還能夠使人滿意）。
4、事故的隱患越來越明顯，廠領導還是認為不足為訓（不值得作為遵循或仿效的法則），以致釀成了大禍。
5、他多年勤奮工作，不孚眾望（孚，使人信服），被選為模范。
6、標點重要，寫文章，怎麼可以文不加點（形容寫文章文思敏捷，寫作技巧純熟）？
7、齊白石畫展在美術館開幕了，藝術愛好者趨之若騖（貶義指成群的人爭先恐后地跑過去）競相觀摩。
8、這一期看來又得延期出版，來稿雖多，但都是不刊之論（褒義形容不能改動或不可磨滅的言論）。
9、譚嗣同是甘愿為改革流血的始作俑者（貶義比喻某種壞事或惡劣風氣的創始者），值得稱贊。
10、這個飯店的服務質量之差是有口皆碑（褒義指對突出的好人好事的一致贊揚）但又別無去處，難啊！
11、我國體育健兒又取得了驚人的好成績，人們無不彈冠相慶（貶義比喻因即將做官而互相慶賀，多比喻壞人上臺）。
12、、多年來父母傾注心血扶育我，對父母的感激真是罄竹難書（貶義指罪惡極其多）。7、這一段時間，劉翔這個名字是炙手可熱（貶義比喻氣焰勝，權勢大）
13、他上課遲到，老師為了以儆效尤（用于警告學壞的人），當眾批評了他。
14、要想寫出象樣的調查報告，就必須為社區群眾肝腦涂地（竭盡忠誠，不惜犧牲）。
15、老師針對班上同學良莠不齊（指好人壞人都有，夾雜在一起）的現狀，講課時分類指導，效果很好。
16、這次辯論會上，他的觀點被大家駁得體無完膚（形容渾身上下都是傷）一無是處。
17、工作中，你掩蓋缺點，那無異于飲鴆止渴（比喻用有害的方法解決面臨的困難，而不顧后果） 。
18、你昨天遲到，今天早退，真是積重難返，不可救藥了（兩成語都用語過重）。
19、他們痛愛自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫（指人處在困境中，用微薄的力量相互救助），美滿幸福。
20、如果不修這些水利工程，遇到嚴重的水旱災害，其后果是不可思議（應為不堪設想）的。
21、作為課題負責人，他責無旁貸（應為當之無愧）地走上了領獎臺。
22、教育要講究方法，不能總是耳提面命（形容教誨殷切，與下文矛盾），擺家長作風。
23、洪水來了，在這千鈞一發，迫不及待（應為刻不容緩）之際，他挺身而出沖在最前面。
24、他們很快就熟悉了，站在河邊，不拘一格（應為無拘無束）地談笑著。
25、那石刻上的花鳥蟲獸，人物形象，栩栩如生，美輪美奐（用來形容房屋建筑高大眾多）
26、老王一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂相敬如賓，舉案齊眉（這兩個成語只能用于夫妻之間）。
27、小商店百貨齊全，琳瑯滿目，真可謂汗牛充棟（只用于形容書多）啊。
28、黃山怪石、青松千姿百態，真是巧奪天工（指人工的精巧勝過天然）。
29、我討厭那些背后搬弄是非，期期艾艾（形容說話不流利）的小人。
30、新疆庫爾勒香梨真是膾炙人口（用于贊美詩文），遐邇聞名。
31、我剛剛學繪畫，請你務必多加指教讓我感同身受（用于代人向對方致謝）。
32、她們平均年齡還不到25歲，是第一批邁出高等學府的警花，正值豆蔻年華（特指女孩十三四歲
2. 用詞不當的句子有哪些
"用詞不當的句子"，主要是指對"詞語"理解不清，在詞義范圍大小、感情色彩等方面用得不恰當的句子；或句中所用的詞不符合語境，搭配不當造成的病句。
一般常見的病句類型有：（1）語序不當；（2）搭配不當；（3）成分殘缺或贅余；（4）結構混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯 （7）歧義（8）句式雜糅。
修改方法：
1、了解病句的類型，熟悉改病句的常規方法。 2、修改病句時，必須保留原意，不可改走樣。3、從語法角度入手，抓住句子主干，抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。
（一）用詞不當。
1、課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景色。（把"景色"改為"景象"）。
2、市少年宮舉辦了科技成績展覽會。（把“成績”改為“成果”）。
3、昨天，刮了一夜的大風。（把"一夜"改為"一天"或把“天”改為“夜”）。
4、小紅在會議室里各抒己見。（把"小紅"改為"大家"或把“各抒己見”改為“積極發言"）。
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這麼一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅余。
(1)缺主語：
例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"）
(2)缺謂語：
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著"）
(3)缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應在"敢搏"后加"精神"）
(4)缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
(5)關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收獲很大，時間并不長。（應在"時間"前加"盡管"一詞）
2、贅余
(1)主語多余
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
(2)謂語多余：
例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，應刪去。）
(3)賓語多余：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。（"的地方"多余，應去掉）
(4)附加成份多余：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個）
3. 表示“我錯了”的句子有哪些
1. 我知道是我的錯，又令你生氣了，但是你也不要把我判了死刑！我要上訴！我要伸冤！我要打電話！給你！
2. 我知道你現在的工作真的很棘手，對不起我不該總拿那些無聊的事來冤枉你，一切都會順利起來的，我會乖乖等你。
3. 我知道，不是每句對不起，都能換來沒關系。只希望，我真誠的歉意能冰釋你心中的塊壘，消融那翻涌的風雨，把彼此的心更加拉近。原諒我，好嗎？
4. 我只想說：我不是有意要氣你的，只因為我愛你，我不想多說只求你能原諒我'我愛你'！
5. 我或許是一個笨蛋，但是請相信我，我并不是有意的。
6. 我此時此刻不知道該做什麼，看不到你的信息，聽不到你的聲音。如此的寧靜！我的心快碎了！快回我短信啊
7. 用兩分的態度去反省自己的錯誤，用三分的勇氣去表達自己的歉意，用五分的誠懇去對你深深的道歉，對你說聲對不起。讓這十分的歉意，帶給你十分的開心。
8. 對不起，讓你為難了，其實我只是想變成一滴眼淚藏在你的心里，成為你心中永遠的痛。
9. 如果我的愛給你太多的壓力，對不起！我一定會小心的不流露出對你的愛意，只求你在我身邊，讓我能見到你。
10. 對不起，我無法不讓自己想起你，我不能讓自己忘記你，我的心中不能沒有你，所以，我還會繼續的去煩你。
11. 我不好，我檢討；我不對，我有罪；是我錯，我改過。請你再給我一次機會。讓我再看你燦爛的笑靨
12. 如果時光可以倒流，如果記憶可以抹去，縱有千萬個理由，不愿讓你生氣。再給我一次機會，讓我彌補我的過錯
13. 我知道我傷害你了，所以連風都哭了，我知道你傷心了，所以連天都陪你暗淡。我知道我錯了--對不起
14. 也許是我不懂的事太多，也許是我的錯，也許一切已經慢慢的錯過，可我依然期待你的諒解。
15. 我只想說：我不是有意要氣你的，只因為我愛你，我不想多說只求你能原諒我'我愛你'！
16. 雖然我們時常吵架，還有對你所說的話，都是一氣之下所說的氣話，但在我心里還是很愛你。
17. 我知道。你一定是生氣了。因為我看到：你的頭發炸起來了。
18. 雖然我常常惹你生氣，但這并不是我的本意。我是多麼的愛你，愛到連生命都可以舍棄。
19. 什麼樣的話語都代替不了我愧疚的心情，我該怎樣才能得到你原諒呢？
20. 寬容可以拯救我們的心靈，指引我們走上正確的道路，請不要吝惜你的仁厚之情，施與我寬容吧！原諒我，求你拯救我的心靈，好嗎？
4. 有哪些被錯用的成語或句子
1、空穴來風：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，指傳聞有一定根據。常見用來表示毫無根據，用反了。
2、美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。形容美好事物不能用此語。
3、炙手可熱：形容人很有權勢，含貶義。擴大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，是錯的。
4、一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
5、望其項背：可以趕上。只用否定形式。用“只能望其項背”表示“趕不上”，是不對的。
6、良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于能力、水平、成績等參差不齊。
7、明日黃花：過時的新聞報道或事物，不能寫作昨日黃花。
8、上下其手：比喻暗中勾結，隨意玩弄手法，串通作弊。一些小說中常用錯~~
9、彈冠相慶：貶義。一個壞人作了官，同伙們也互相慶賀有官可作。常被誤解為中性的互相慶賀。
10、因人成事：自己無能，依靠別人把事情辦好.只能表貶義或自謙。
11、咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。
12、危言危行：講正直的話，做正直的事。褒義。不能理解為“危險的言論和行為”。
13、如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。
14、相濡以沫：患難中互相救助，不能用于非患難環境。與表示互相依靠的“相依為命”不同。
15、面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義，指變得很糟。
16、不足為訓：不值得作為準則。與教訓無關。
17、不恥下問：不以向不如自己的人發問為恥辱。不可用于比自己高明的人。
18、奇文共賞：原是褒義，指少見的好文章大家一道欣賞。現多用于諷刺。
19、振振有詞：貶義。理由似乎很充分，其實是強詞奪理。常被錯用來代替“理直氣壯”。
20、上行下效：貶義。上面的人怎麼做，下面的人就跟著怎麼干。
