1. 【繁星春水的摘記借我抄一下,有好詞,有好句,有感悟（200字左右
冰心《繁星》、《春水》賞析 冰心《繁星》、《春水》中的詩歌大多小巧玲瓏，構思新穎奇特，充滿詩情畫意，語言明麗清新，富含生活哲理.詩集中，以青年為話題的詩共有8首，《繁星》3首，《春水》5首.讀這些詩，你會為它的新穎構思所嘆服，你會為它的深刻哲理所感動. 《繁星》之十六： 青年人呵！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫. [賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂.詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作.只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的.一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背. 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的， 也只有你能創造自己. [賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心.要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪.不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振.還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什麼救世主，全靠我們自己”.朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我. 《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的. [賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩.青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”.人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處.在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”.我們不能回避，也無法回避.只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接.古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理.只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干.有圣人說：“困難是人生的一筆財富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪.青年人面對的每一天都是嶄新的.青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機.因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”. 《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無力的生涯， 只做了詩人的資料呵！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩.詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦.諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德.非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠.夫學須靜也，才須學也.”可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多麼重要啊！ 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷. [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩.言簡意賅，情深意長.詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心.羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”.說得多麼好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多麼重要.正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”. 《春水》之八十七： 青年人！ 只是回顧麼？ 這世界是不住的前進呵. [賞析] 什麼是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什麼是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”.冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩.她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”.詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”.詩歌真具有催人奮進的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺悟后的悲哀， 只深深的將自己葬了. 原也是微小的人類呵！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩.這首詩寫得稍微難于理解些.但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那麼這首詩就容易理解了.這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了.這原本是微小的人類的致命弱點呵！ 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒. 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇.不要懈怠，不要蹉跎.然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催。
2. 水滸傳27回好詞佳句
第二十七回是母夜叉孟州道賣人肉，哪有什麼好詞句。
要有也是描寫府尹陳文招的詩詞：
平生正直，稟性賢明。幼曾雪案攻書，長向金鑾對策。戶口增，錢糧辦，黎民稱德滿街衢；詞訟減，盜賊休，父老贊歌喧市井。慷慨文章欺李杜，賢良德政勝龔黃 、我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里.
賞析：林沖本是被高俅陷害，發配充軍，卻說自己與高俅交惡，不敢表達自己的憤怒，生動的展示了林沖這個下級封建官員在官場社會生活中忍氣吞聲以求生存的茍安性格.
2、正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來.
賞析：寫景佳句，字字如金，描摹入神，寫的舒緩從容，細品如如化境，一個卷子，漫天飛雪舒緩沉實之態畢現.
3、恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了.
賞析：此一句就有無盡妙處，一方面寫林沖心細，在一面為下文草料場絕不可能自己起火必是人為縱火埋下伏筆.
4、入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門.
賞析：寫林沖心細，入廟掩門抵石，點滴不亂，處處描摹林沖性格，也為下一步縱火者不得門而入，林沖偷聽到了事情原委做了伏筆.
5、奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事？且吃我一刀.
賞析：此處林沖以斷絕了所有返還朝廷過舊時生活的可能，滿腔怒火蓬發，語言行動自不相同，真栩栩如生也.
6、第8回 林沖見了，起身接著道：“娘子，小人有句話說，已稟過泰山了.為是林沖年災月厄，遭這場屈事，今去滄州，生死不保，誠恐誤了娘子青春.今已寫下幾字在此，萬望娘子休等小人，有好頭腦，自行招嫁，莫
為林沖誤了賢妻.”那娘子聽罷，哭將起來，說道：“丈夫，我不曾有半些兒點污，
如何把我休了！”林沖道：“娘子，我是好意，恐怕日后兩個相誤，賺了你.”
賞析：這里是林沖和娘子的對話，為什麼把它選上呢，因為這體現了林沖對自己娘子的真心啊，如果沒有真心對她，試問怎麼會說這樣的話呢？
7、第9回 話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來.說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”
賞析：這里描寫了薛霸董超想要謀害林沖時魯智深出手相救的場面，描寫得十分精彩，而魯智深說：“灑家在林子里聽你多時！”這體現了魯智深性格的粗中有細，因為此時出來不僅可以救林沖，而且還有他們的“犯罪證據”，叫他們服氣，再殺他們，也算是有憑有據.
8、林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復一棒下來.林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了.柴進大喜，叫快將酒來把盞.眾人一齊大笑.洪教頭那里掙扎起來.眾莊客一頭笑著，扶了洪教頭，羞顏滿面，自投莊外去了.
賞析：這段話是動作描寫，敘述了林沖棒打洪教頭的場面，體現了我們的主人公勝得精彩漂亮，而且光明磊落.
9、人無千日好，花無百園紅
賞析：花會紅，但是不會紅過百日，遲早一天要凋謝 人的運氣好，不會好過千日，總有運氣差的時候
10、送君千里，終須一別
賞析：送多遠的路，終究要分別.話里的豪情終究難掩不舍之情！
11、《水滸傳》中有許多精彩的片斷，集中地反映了作品的特點.“智取生辰綱”是最精彩的片段之一，也是本書一個新的起點，其中也包含了許多經典的詩詞，反映了本書中的背景以及人物的性格特點.
赤日炎炎似火燒，
野田禾稻半枯焦.
農夫心內如湯煮，
樓上王孫把扇搖.
白勝吟唱的這四句詩全書之魂，表現了在天災、人禍的嚴酷生活煎熬中，兩個尖銳對立的階級的生活畫面.大奸臣蔡京、梁中書搜括民脂民膏，招致天怒人怨，把他們的罪惡臟物奪回到人民手中，就非常切合人民的意愿.智取的成功還充分體現了被壓迫者的智慧.
3. 求水滸傳1~30回好詞50個四字短語4句好句和10個較
瓦罐不離井上破，將軍難免陣中亡 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫 原來但凡世上婦人哭有三樣哭：有淚有聲謂之哭；有淚無聲謂之泣；無淚無聲謂之號。
一切諸煩惱，皆從不忍生。見機而耐性，妙悟生光明。
禍福無門，惟人自招。 心安茅屋穩，性定菜羹香。
世味薄方好，人情淡最長。 廣施恩惠，人生何處不相逢；多結冤仇，路窄狹時難回避。
惺惺惜惺惺，好漢識好漢。 （第二回） 恩仇不辨非豪杰，黑白未分是丈夫。
（第十六回） 大廈將傾，非一木可支。（第六十九回） 有力使力，無力斗智。
（第七十四回） 人無千日好，花無百園紅 送君千里，終須一別 人無剛骨，安身不牢 表壯不如里壯 有一篇古風單道景陽岡武松打虎： 景陽岡頭風正狂，萬里陰云霾日光。 觸目晚霞掛林藪，侵人冷霧彌穹蒼。
忽聞一聲霹靂響，山腰飛出獸中王。 昂頭踴躍逞牙爪，麋鹿之屬皆奔忙。
清河壯士酒未醒，岡頭獨坐忙相迎。 上下尋人虎饑渴，一掀一撲何猙獰！ 虎來撲人似山倒，人往迎虎如巖傾。
臂腕落時墜飛炮，爪牙爬處成泥坑。 拳頭腳尖如雨點，淋漓兩手猩紅染。
腥風血雨滿松林，散亂毛須墜山奄。 近看千鈞勢有余，遠觀八面威風斂。
身橫野草錦斑銷，緊閉雙睛光不閃 《水滸傳》第一回（寫景）我覺得應該是寫的不錯 青松屈曲，翠柏陰森。 門懸敕額金書，戶列靈符玉篆。
虛皇壇畔，依稀垂柳名 花；煉藥爐邊，掩映蒼松老檜。左壁廂天丁力士，參隨著太乙真君；右勢下玉女金 童，簇捧定紫微大帝。
披發仗劍，北方真武踏龜蛇；趿履頂冠，南極老人伏龍虎。 前排二十八宿星君，后列三十二帝天子。
階砌下流水潺ؽ。墻院后好山環繞。
鶴生 丹頂，龜長綠毛。樹梢頭獻果蒼猿，莎草內銜芝白鹿。
三清殿上，擊金鐘道士步虛； 四圣堂前，敲玉罄真人禮斗。 獻香臺砌，彩霞光射碧琉璃；召將瑤壇，赤日影搖紅 瑪瑙。
早來門外祥云現，疑是天師送老君。
4. 如何培養小學生對好詞佳句的積累和運用
我們在教學中幫助學生養成良好的閱讀、積累習慣，讓學生從平時便注重基本功——詞語、句子的積累，就會幫助學生建立語言基礎的寶庫，從而為運用語言奠定堅實的基礎。
葉圣陶先生曾說過：“文章寫得好不好，雖然決定于構思、動筆、修改那一連串的功夫。但是再往根上想，就知道那一連串功夫之前，還有許多功夫，所起的決定作用更大。
那許多功夫都是在平時做的，并不是為寫東西做準備的。一到寫東西的時候卻成了極為重要的基礎。”
可見閱讀積累對習作的重要性。但現在的學生基本上都是閱讀不積累，一到習作課習作時就像擠牙膏一樣擠。
那麼如何培養小學生對好詞佳句的積累呢？在平時教學中我是按照以下方式指導學生養成良好的積累習慣的：一、準備摘抄本，并自主設計封面：首先讓學生準備一本精美的摘抄本，并為自己的摘抄本命一個好聽的名字。比如：《采花集》、《采蜜集》、《百花園》、《雜草園》等。
在此基礎上讓學生自己設計精美的封面圖案。這樣一來，學生就會對摘抄好詞佳句這項活動傾注了濃厚的興趣。
書名、封面都是學生花了很多心思設計出來的，那意味深長的書名、精美的封面圖案設計充分調動了每個學生主動去積累好詞佳句的積極性，為自己今后的習作積累各個方面的素材。從此學生把枯燥的積累變成快樂的收集，在語言的世界里自如的翱翔。
二、采蜜——教授學生積累好詞佳句的方法指導學生摘抄也要有目標，有計劃，有具體方案，直到扶著學生上了路，幫助他們形成良好的積累習慣。1、學會分類積累。
作家手中的妙筆生花，為我們留下了很多優美精典的語句。有描寫動物的敏捷機智，如寫翠鳥，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。
它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。”有贊美植物的品質，如寫橡樹，“挺立著一棵高高的像樹。
它是那麼的粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。”有描寫大自然優美風光，如寫溪水，“碧清的水流撞在巖石上，發出鈴鐺搖動般的脆響。
叮咚叮咚……大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。” 這些絢麗多彩，滲入意境之美的語句，可以增加學生寫作的能力。
可以積累的好詞佳句很多，面很廣。因此我讓學生給自己的摘抄本分為幾大塊：大自然篇、動物篇、植物篇、人物外貌篇、心理活動篇等等。
把自己積累的好詞佳句分類摘抄到相應的板塊中，以便于自己在習作中查閱。2、從課本中挖掘積累的素材。
語文書是最好的積累材料來源之一，所以我從課文入手，因為教材中許多課文文質兼美，易學易誦，可供學生鑒賞或臨摹。比如：在學了《燕子》這一課后讓學生把描寫燕子外形特點的句了摘抄下來。
“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加是剪刀似的尾巴，湊成了一只活潑機靈的小燕子。”這樣學生在今后習作中遇到寫動物外貌，就可以借鑒。
3、在平時的課外閱讀中，自覺養成及時積累的好習慣。閱讀是寫作的基礎，只有通過大量閱讀才能積累豐富的詞句，這寫作提供良好的知識儲備。
歸定學生每人至少有兩本課外書，主要是包括作文選，并給他們一定的閱讀時間，同時還可以讓他們互換閱讀。在閱讀中發現好詞佳句，就及時積累起來。
比如：把有關描寫春天的好詞佳句積累起來，有學生積累了“春光明媚、春暖花開、春滿人間、春雨綿綿”等好詞。4、積累形式不一，可以多樣化。
除了可以讓學生自由積累外，還可以讓學生根據老師指定的要求去積累，比如：我讓學生把從課外書中看到的有關描寫天氣變化的好詞佳句摘抄下來。也可以閱讀好同學的摘抄本，把他們本子中的精美語句再摘抄在自己的摘抄本中，據為己用。
三、釀蜜——學會將自己積累的好詞佳句運用到自己的習作中。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，離開了運用，語言就成了無水之魚，無根之花。
語文教學易犯的毛病是失敗的積累，也就是為積累而積累。大多數老師感興趣的是詞句在摘抄本上作呆板的整齊排列，而沒有有效地引導學生在豐富的情景中生動運用并加以內化。
實踐證明，毫無運用意識的積累是徒勞的。因此，我在教學中讓學生在語言的實踐運用中豐富語言的積累。
積累是表達的基礎，而運用能強化、深化發展原有的積累。只有通過運用才能使語言內化完成語言知識的建構，還可以讓學生在語言的創造性表達中豐富語言的積累。
我在教學實踐中主要通過以下幾種途徑來提高學生的運用能力的。 1、開展課前三分鐘活動。
充分利用每節課講課前的三分鐘，開展一些積累語言的活動。可以說說自己積累累了哪些好詞佳句，也可以說說自己在積累中的心得體會，還可以設計一些有趣的語言游戲環節等等。
比如：當學生積累了大量的成語后，可設計這樣一個環節：用不同成語表達畫面意思。一位老大爺眼含淚水，激動地說：“盼了一個世紀的奧運會終于在家門口舉行……”這時候老大爺的心情可以用哪些成語來形容？學生會興致勃勃地回答：“驚喜萬分、喜極而泣、熱淚盈眶、激動萬分、老淚縱橫、百感交集……”對學生采取輪流制，進行循序漸進的口語表達能力訓練。
這一活動目的是使每一個同學都有鍛煉和展。
5. 好詞好句摘抄要說怎麼好
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉，子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的 歌聲似的。 這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
2月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 薄薄的青霧浮起在荷塘里。
葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風味的。
月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。 塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律；如梵婀玲上奏著的名曲。
3荷塘的四面，遠遠近近，高高低低的都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。 樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。
縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧的是它們的，我什麼也沒有。
4忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛，從詩歌里可以約略知道。
采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。
那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心話：[益鳥]首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。
在蒼茫的大海上，風聚集著烏云。 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著海浪，一會兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著，——在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望！ 在這叫喊聲里，烏云感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨到來之前呻吟著，在大海上面飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也呻吟著，這些海鴨呀，享受不了生活的戰斗的歡樂；轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
愚蠢的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飛翔。 烏云越來越暗，越來越低，向海面壓下來；波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。
雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼嘯著，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱著一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。翅膀刮起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著像個精靈——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它一邊大笑，它一邊高叫……它笑那些烏云，它為歡樂而高叫！這個敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽出困乏，它深信烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！風在狂吼……雷在轟響……一堆堆的烏云像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 與桂林的第一次親密接觸是在一個飄雨的清晨，當我跨出桂林北站時，也就意味著這次與桂林的浪漫邂逅已經開始了。
如織的煙雨，構成了我對幾天來一直朝思暮想、心馳神往的桂林的第一印象。 相信這無疑是更加美好的，因為，雨霧中的這座小城，勢必會更令遠方來的孩子怦然心動。
一排排挺立的山頭在清晨的煙雨中若隱若現，一條條河流與籠罩在其上方的霧氣水乳交融，這一切，構成了一幅夢境中的畫卷，婀娜多姿地鋪展在了遠方的客人面前。 其實，小城桂林既不是終日沉浸在煙雨之中，又非持久沐浴在陽光之下的。
她具有人世間無與倫比的環境舒適度，沒有嚴寒，也不見酷暑，她的天氣永遠都在詮釋著兩個字——溫柔。她的陰雨總是不期而至，來得突然，但也來得欣然，飄蕩在空氣當中的雨滴如同柳絮一般輕盈，飄下來，親吻著我這個不成熟的孩子。
桂林的雨正如同一位頑皮又有教養的小姑娘，翩然而來時會給你驚喜，彬彬有禮，落落大方，灑下一串銀鈴般的笑聲之后，卻在你不經意間，又從你的視線中離開了。 不過莫要遺憾，因為她把陽光帶給了你。
雨后的陽光無比的可愛，而在小城桂林尤甚。雖然是陽光，但也是透過云朵，透過霧氣而灑向大地的。
濕潤的陽光愈發顯得溫柔，顯得溫馨。桂林的氣候就是這樣，夢境與現實交織起來，讓你很容易進入甜蜜的夢境中，又能愉快地從夢境中醒來。
山就像水一樣溫柔，水也像山一樣欣然，這就是桂林山水，如詩如畫，如夢如境…… 南國一隅的桂林，不見連綿的山脈，但見得那柔情詩意的群峰；不見萬丈的懸崖，但見得那秀美俏立的石壁。 桂林的山，不算峻，但一定算得上俊，不算峭，但永遠都是那樣的俏。
君不見，兩江會合之處那頭屹立千年的神象，曾經喚起過多少文人墨客傾其筆墨？伏波山下還珠洞所講述的動人故。
6. 與春節有關的好詞好句好段感悟
團圓 喜慶 平安 如意 欣喜 期盼 喧嘩 溫暖 紅火 濃烈
笑嘻嘻 熱烘烘 壓歲錢
開懷暢飲 輕歌曼舞 鞭炮齊鳴 狼吞虎咽 載歌載舞 絢麗多彩 難忘今宵 歡聲笑語
合家團圓 燈火通明 敘舊話新 其樂融融 熱火朝天 垂涎欲滴
好句：
1、吃過了團圓飯，大人們便擠在一塊兒打牌，而我們這些天真無邪的小傻瓜們，卻得守歲，即通宵達旦地不睡覺。
2、除夕之夜，全家團圓，通宵不寐，燈火通明，全家人高高興興吃完團圓飯后，敘舊話新，祝賀來年有個良好的開端，這叫“守歲”。
3、除夕的晚上，我們一家人吃著年夜飯，看著窗外美麗的煙花，聽著年的聲音，一家人其樂融融。
4、在我的記憶中，每年到咸陽老家過年，都是一場“吃的戰斗”。
5、煙花爆竹突然在頭上方炸響，待你抬頭去觀賞，又飛躥到你的腳下，惹得你急忙又躲又閃，卻忍不住又喊又笑。
6、伴著新年的鐘聲，春節已邁著輕盈的步伐走向我們。
7、過年的味道從濃到淡，從甜變成澀，我想試著留住從前的那種感覺，但是時間的腳步快得讓我跟不上節奏。
8、時光似箭，歲月如梭，一轉眼就到了晚上，廚房里熱火朝天，不一會兒，一盤盤香噴噴的飯菜被端上了飯桌，這可使我們饞嘴的孩子們垂涎欲滴，拿起筷子就準備“大開殺戒”，把這些飯菜消滅掉。
9、年三十傍晚，鞭炮聲絡繹不絕在耳邊響起。到處都是歡笑，到處都是新年的氣息，到處都是新年的魅力。
10、春節我就圍繞著“歡樂”兩個字度過，但是新的一年又要來了，說明我又長大了一歲了，我應該更懂事，肩上要更有一份責任感！
11、家家戶戶都清掃了房屋和庭院，貼上了春聯、年畫，連獨身宿舍里也是如此，到處煥然一新。
12、春節是我們炎黃子孫其樂融融的節日，大家都非常期待這一節日，春節一些習俗既讓我們非常難忘，又充滿歡聲笑語！
13、放鞭炮的孩子們笑著、叫著、跳著、跑著，那歡快的聲音同鞭炮聲交織在一起，久久地在空中回蕩。
14、過年的味道是多變的，有著跳跳糖般的快樂，有著棉花糖般的香軟，有著巧克力糖般的苦中帶甜，還有著薄荷糖般的清新。
15、過年的味道，也許你覺得淡如水，可是每一個年都有它獨特的味道，因為總有些事會讓你記在心里，甜在心里。
16、看到這光彩奪目、千姿百態的禮花，我覺得自己好似置身在仙境中一般。
17、皇天不負苦心人，一個有模有樣的湯圓終于展現在我的眼前，就等著“大開殺戒”了。
18、全城到處都是彩燈，有的整條街都橫豎懸掛著五色的燈串，人們好像出入在五色繽紛的“煙火”里。
7. 英子的故事城南舊事外傳好詞好句
城南舊事好詞： 整整齊齊：保持整潔和有條不紊。
2 . 自言自語：言、語：說話。自己跟自己低聲嘀咕。
3 . 哼哼唧唧：形容說話裝模作樣，拿腔拿調。也形容生病時的呻吟聲。
4 . 沒大沒小：長幼不分、沒規沒矩。 5 . 結結巴巴：形容說話不流利。
也比喻湊合，勉強。 6 . 匆匆忙忙：形容人所處的狀態急迫。
7 . 神色不安：指遇到某件事或人，面部出現神情慌張、害怕或感到事情不妙。 8 . 真真假假：有真有假，虛實相混。
9 . 愁眉不展：展：舒展。由于憂愁而雙眉緊鎖。
形容心事重重的樣子。 10 . 昏昏沉沉：形容頭腦迷糊，神志不清。
11 . 和和氣氣：態度平順溫和。 12 . 糊里糊涂：認識模糊，不明事理。
也形容思想處于模糊不清的狀態。 13 . 抽抽噎噎：形容低聲哭泣。
14 . 來來往往：指多次來和去交往。 15 . 顛三倒四：形容神志不清或說話、做事沒有次序，錯誤百出。
16 . 擦來擦去 搬這搬那 連晃帶灑 又亮又濕 一扭一扭 拾掇拾掇 又濕又長 咕囊咕囊 沒親沒故 城南舊事好句： 爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。 2 . 請不要為了那頁已消逝的時光而惆悵，如果這就是成長，那麼就讓我們安之若素。
3 . 這些人都隨著我的長大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？ 4 . 我分不清海跟天，也分不清好人跟壞人。
你分得清海跟天嗎？ 5 . 走人生的路程就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但最終會到達山頂。 6 . 人生就像是一塊拼圖，認識一個人越久越深，這幅圖就越完整。
但它始終無法看到全部，因為每一個人都是一個迷，沒必要一定看透，卻總也看不完。 7 . 我將來要寫一本書，我要把天和海分清楚，我要把好人和壞人分清楚，也要把瘋子和賊子分清楚，但是我現在卻是什麼也分不清。
8 . 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
9 . 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。
也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。 10 . 我默默地想，慢慢地寫。
看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。 11 . 那跨院，仿佛一直都是關著的，我從來也沒見過誰去那里。
我輕輕推開跨院門進去，小小的院子里有一棵不知什麼樹，已經長了小小的綠葉子了。 12 . 屋里可不像我家里那麼亮，玻璃窗小得很，臨窗一個大炕，炕中間擺了一張矮桌，上面堆著活計和針線盒子。
13 . 說著她又走進屋，我再跟進去，弄這弄那，又跟出來，搬這搬那，這樣跟出跟進忙得好高興。秀貞的臉這時粉嘟嘟的了，鼻頭兩邊也抹了灰土，鼻子尖和嘴唇上邊滲著小小的汗珠，這樣的臉看起來真好看。
14 . 妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。第二次看見妞兒，是我在井窩子旁邊看打水。
她過來了，一聲不響地站在我身邊，我們倆相對笑了笑，不知道說什麼好。 參考資料 《城南舊事好詞好句|《城南舊事》好詞好句好段摘抄》來源于出國留學網.《城南舊事好詞好句|《城南舊事》好詞好句好段摘抄》來源于出國留學網[引用時間2018-1-24]。
8. 傅雷家書好段及賞析
傅雷家書好段及賞析： 1、只有傻瓜才自己碰了釘子方始回頭；聰明人看見別人吃虧就學了乖。
賞析：傻瓜與聰明人的區別就是，聰明人可以從別人的經歷和故事中學會總結，從而讓自己少走彎路和做出錯誤的決定，而傻瓜則沒有這樣悟性。 2、得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無愧于心。
賞析：俗話說，謀事在人，成事在天，就是說我們只要努力過，竭盡所能的去實現自己的夢想，不論結果如何，都不要太過介懷，無愧于心即可。 3、不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。
賞析：傅雷夫婦告訴傅聰，人的胸懷往往和閱歷有關，例如同情心，在普通人的心里并沒有深刻的感觸，但對于有閱歷經歷深刻痛苦的人來說，就會感同身受，也就更加有憐憫之心了。 4、不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據。
賞析：這句話堪稱至理名言，很多人在獲得勝利之后，時常就會放松警惕，從而犯下重大的錯誤，導致了無可挽回的結果，越是勝利的時刻，越是要警惕和自省。 5、母性的偉大不在于理智，而在于那種直覺的感情。
賞析：我們經常贊美母愛的偉大，那麼母愛到底為什麼偉大呢？相信很多人都會說無私兩個字，雖然沒錯，但真正偉大的地方在于母愛是一種直覺，而不是出于理智的思索，是出于一種本能反應。 6、孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、滿腔熱血的友情，有時也會耽誤你許多寶貴的時間。
賞析：在傅雷家書中，這句話給了我很深刻的感悟，在我們的人生中，會遇到很多敵人，我們往往將敵人的定義過于狹隘，一些事情花費了我們很多時間，這些事情也是我們的敵人，例如友情，我們交了很多朋友，但真正有質量的又有幾個呢？這樣的敵人是不容易引起警覺的，需要我們自己領悟和識別。 7、既然生活在金錢世界中，就不能不好好地控制金錢，才不致為金錢所奴役。
賞析：我非常贊同傅雷夫婦的這個觀點，有很多人被冠以財奴的帽子，但實際上，在我們的生活中，離不開金錢，你的人生和生活都需要這種貨物交換介質，金錢也可以讓我們生活的更好。因此我們需要學會理財和控制好金錢，讓其為我們服務，但不能被其奴役。
8、理直也不要氣壯，得理也要饒人。 賞析：俗話說，得饒人處且饒人，在我們的生活中，充滿了挫折和苦難，因此我們應該懷著一顆博大的胸懷和寬容之心，做一個有胸懷的人。
9、一個人只要真誠，總能打動人的；即使人家一時不了解，日后仍會了解的。 賞析：傅雷告訴兒子，做人需要真誠，這是與人交往的基礎，我非常贊同，在我們的生活中也是如此，如果要交到一些真正的朋友，必須是相互真誠的，而且真誠的心遲早會被人們所了解和感受到。
10、不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的；中庸，茍且，小智小慧，是我們的致命傷。 賞析：我非常喜歡傅雷家書里的這句話，在我們的生活中，有很多人都認為自己情商很高，但實際上，他們不過是從中庸之道中繼承了一部分思想罷了，小智小慧而已，他們的舍棄、超脫、明哲保身，不過是虛偽的代表名詞，經不起時間和道德的檢驗，而這些是我們的致命傷。
擴展資料： 1.《傅雷家書》是2018年譯林出版社重新出版的圖書，作者是傅雷、朱梅馥、傅聰，編者是傅敏。《傅雷家書》最早出版于1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，三十多年來一直暢銷不衰。
它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。 2.這些家書開始于1954年傅聰離家留學波蘭，終結至1966年傅雷夫婦“文革”中不堪凌辱，雙雙自盡。
十二年通信數百封，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。傅雷夫婦非常細心，兒子的信都妥善收藏，重點內容則分類抄錄成冊。
參考資料：傅雷家書-百度百科。
9. 《城南舊事》里有哪些好詞好句
城南舊事好詞：
1. 整整齊齊：保持整潔和有條不紊。
2 . 自言自語：言、語：說話。自己跟自己低聲嘀咕。
3 . 哼哼唧唧：形容說話裝模作樣，拿腔拿調。也形容生病時的呻吟聲。
4 . 沒大沒小：長幼不分、沒規沒矩。
5 . 結結巴巴：形容說話不流利。也比喻湊合，勉強。
6 . 匆匆忙忙：形容人所處的狀態急迫。
7 . 神色不安：指遇到某件事或人，面部出現神情慌張、害怕或感到事情不妙。
8 . 真真假假：有真有假，虛實相混。
9 . 愁眉不展：展：舒展。由于憂愁而雙眉緊鎖。形容心事重重的樣子。
10 . 昏昏沉沉：形容頭腦迷糊，神志不清。
11 . 和和氣氣：態度平順溫和。
12 . 糊里糊涂：認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態。
13 . 抽抽噎噎：形容低聲哭泣。
14 . 來來往往：指多次來和去交往。
15 . 顛三倒四：形容神志不清或說話、做事沒有次序，錯誤百出。
16 . 擦來擦去 搬這搬那 連晃帶灑 又亮又濕 一扭一扭 拾掇拾掇 又濕又長 咕囊咕囊 沒親沒故
城南舊事好句：
1. 爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。
2 . 請不要為了那頁已消逝的時光而惆悵，如果這就是成長，那麼就讓我們安之若素。
3 . 這些人都隨著我的長大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？
4 . 我分不清海跟天，也分不清好人跟壞人。你分得清海跟天嗎？
5 . 走人生的路程就像爬山一樣，看起來走了許多冤枉的路，崎嶇的路，但最終會到達山頂。
6 . 人生就像是一塊拼圖，認識一個人越久越深，這幅圖就越完整。但它始終無法看到全部，因為每一個人都是一個迷，沒必要一定看透，卻總也看不完。
7 . 我將來要寫一本書，我要把天和海分清楚，我要把好人和壞人分清楚，也要把瘋子和賊子分清楚，但是我現在卻是什麼也分不清。
8 . 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
9 . 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。
10 . 我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
11 . 那跨院，仿佛一直都是關著的，我從來也沒見過誰去那里。我輕輕推開跨院門進去，小小的院子里有一棵不知什麼樹，已經長了小小的綠葉子了。
12 . 屋里可不像我家里那麼亮，玻璃窗小得很，臨窗一個大炕，炕中間擺了一張矮桌，上面堆著活計和針線盒子。
13 . 說著她又走進屋，我再跟進去，弄這弄那，又跟出來，搬這搬那，這樣跟出跟進忙得好高興。秀貞的臉這時粉嘟嘟的了，鼻頭兩邊也抹了灰土，鼻子尖和嘴唇上邊滲著小小的汗珠，這樣的臉看起來真好看。
14 . 妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。第二次看見妞兒，是我在井窩子旁邊看打水。她過來了，一聲不響地站在我身邊，我們倆相對笑了笑，不知道說什麼好。
參考資料
《城南舊事好詞好句|《城南舊事》好詞好句好段摘抄》來源于出國留學網.《城南舊事好詞好句|《城南舊事》好詞好句好段摘抄》來源于出國留學網[引用時間2018-1-24]
