1. 【小學畢業班語文：古詩運用練習題答案
①1《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流. 2春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 3一道殘陽鋪水中 “半江瑟瑟半江紅”，天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋.受光多的部分，呈現一片“紅”色；受光少的地方，呈現出深深的碧色.詩人抓住江面上呈現出的兩種顏色，卻表現出殘陽照射下，暮江細波粼粼、光色瞬息變化的景象.詩人沉醉了，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了. 4第一個是友情，第二個是思鄉，第三個是愛國 ②廬山：橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同. 不識廬山真面目， 只緣生在此山中. 柳樹：碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳. 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀. 小草：野火燒不盡，春風吹又生 春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲 西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 梅花：墻角數枝梅， 凌寒獨自開. 遙知不足雪 ，為有暗香來.③修辭手法：1.夸張 2.比喻 3.夸張 4擬人 5.互文，夸張 ④1，春：春風又綠江南岸，明月何時照我還.2，夏：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開.3，秋：高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨.4，冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開.⑤1：二月春風似剪刀 2：一枝紅杏出墻來 3：萬紫千紅總是春 4：春風不度玉門關 5：愿君多采擷 6：誰言寸草心 7：晴川歷歷漢陽樹 8：孤帆遠影碧空盡 ⑥略（自己在網上查啊，我懶得查啦）⑦1，秋 2，春 3，夏 4，冬 5，夏 6，冬 7，秋 8，春 ⑧1，孔融 2，李清照 3，李白 4，屈原 5，高適。
2. 古詩詞中運用通感的句子
利用通感的詩句： 1、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花. 2、來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁. 附錄1、《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》（李白）鑒賞 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 一為遷客去長沙，西望長安不見家. 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花. 【賞析】： 這是李白乾元元年（758）流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作.本詩寫游黃鶴樓聽笛，抒發了詩人的遷謫之感和去國之情.西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀，貶官長沙.而李白也因永王李璘事件受到牽連，被加之以“附逆”的罪名流放夜郎.所以詩人引賈誼為同調.“一為遷客去長沙”，就是用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，流露了無辜受害的憤懣，也含有自我辯白之意.但政治上的打擊，并沒使詩人忘懷國事.在流放途中，他不禁“西望長安”，這里有對往事的回憶，有對國運的關切和對朝廷的眷戀.然而，長安萬里迢迢，對遷謫之人是多麼遙遠，多麼隔膜啊！望而不見，不免感到惆悵.聽到黃鶴樓上吹奏《梅花落》的笛聲，感到格外凄涼，仿佛五月的江城落滿了梅花. 詩人巧借笛聲來渲染愁情.王琦注引郭茂倩《樂府詩集》此調題解云：“《梅花落》本笛中曲也.”江城五月，正當初夏，當然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象.梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照.同時使人聯想到鄒衍下獄、六月飛霜的歷史傳說.由樂聲聯想到音樂形象的表現手法，就是詩論家所說的“通感”.詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉的悲愁情緒.所以《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”，是很有見解的.清代的沈德潛說：“七言絕句以語近情遙、含吐不露為貴，只眼前景，口頭語，而有弦外音，使人神遠，太白有焉.”（《唐詩別裁》卷二十）這首七言絕句，正是以“語近情遙、含吐不露”見長，使人從“吹玉笛”、“落梅花”這些眼前景、口頭語，聽到了詩人的弦外之音. 此外，這詩還好在其獨特的藝術結構.詩寫聽笛之感，卻并沒按聞笛生情的順序去寫，而是先有情而后聞笛.前半捕捉了“西望”的典型動作加以描寫，傳神地表達了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦.后半才點出聞笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無垠. 附錄2、石柔的《絕句》賞析 絕 句 石柔 來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁. 我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙. 注：石柔，宋朝人，他一生遠離故土，輾轉仕途，曾任密州教授. 輕黃==淡黃 飛球==楊樹籽 1）詩人借揚花的隨風飄蕩，不能自主，抒發自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨.（或表詩人借殘春飄蕩的揚花，抒發自己輾轉仕途的無奈和鄉思.）（重點在旅愁、離情、意思相近即可.） ①詩人借物（景）抒情，托物言志.借花的隨風飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來仕途不得安寧.將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人. ②對比烘托：“來時”與“去日”的對比，更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞，楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對比，更加顯得深沉感人. ③通感：顏色無輕重，但能在人們心中有輕重感.濃重的顏色會使人感到沉重.而楊花的黃色淡到若有若無時，便使人感到“輕飄飄”的感覺.詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視覺感受，突出楊花隨風飄蕩不能自主的無奈.或答：此處的“黃”借代楊花.楊花隨春風飄蕩 ，給人一種輕飄飄的感覺.一個“輕”字便可體現出這樣的一種感覺. [今譯]我比那隨風輕揚的楊花更飄忽不定，楊花的絕飛離散，僅僅忙一個春天. [賞析] “楊花”，楊樹籽，表面具毛，狀同柳絮，古人常以楊稱柳，楊、柳通用，如司空圖《暮春對柳》：“縈愁惹恨奈楊花，閉戶垂簾亦滿家.”在古典詩詞中，則用以表達某種愁緒，如北魏胡太后《楊白花》的“含情出戶腳無力，拾得楊花淚沾臆”，蘇軾《水龍吟·和章質夫楊花韻》的“似花還非花，也無人惜從教墜，拋家路旁，思量卻是，無情有思”.詩人不僅把自己轉徙流離的生涯和“飄蕩”的楊花比，而且超出傳統手法的窠臼，要同楊花比出個程度，在結構上遞進一層，使其郁積于心的客愁鄉情通過著力反襯，顯得格外深切動人，從而取得從正面說難以獲得的抒情效果.第二句，用點即點的手法收束全詩，至于何以要說“楊花只是一春忙”，這以后還有什麼話未說，作者有心留下一段空間，由人猜想.。
3. 【問幾種類型的古詩句（語文）類型1：恬淡閑適的生活情懷,悠然
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
（《黃鶴樓》崔顥）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。（《登岳陽樓》杜甫）2、惜時：盛年不再來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。（《雜詩》陶淵明）少壯不努力，老大徒傷悲。
（漢樂府《長恨歌》）3、勸學：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
（《勸學》顏真卿）4、夏天：江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。
（《孟夏》賈弇）綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔盛一院香。
（《山亭夏日》高駢）力盡不知熱，但惜夏日長。（《觀刈麥》白居易）5、母愛：慈母手中線， 游子身上衣。
臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。
（《游子吟》孟郊）卅載綈袍檢尚存，領襟雖破卻余溫.重縫不忍輕移拆，上有慈母舊吆？（《曬舊衣》周壽昌）6、父愛：7、同學：以文常會友，唯德自成鄰。（《清明宴司勛劉郎中別業》祖詠）人生交契無老少，論交何必先同調。
（《徒步歸行》杜。
4. 用一句古詩名句形容語文課
春夜喜雨 杜甫 好雨知時節， 當春乃發生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。 野徑云俱黑， 江船火獨明。
曉看紅濕處， 花重錦官城。 這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。
一開頭就用一個“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來贊美那些做好事的人。
如今用“好”贊美雨，已經會喚起關于做好事的人的聯想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。
不是嗎？春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。你看它多麼“好”！ 第二聯，進一步表現雨的“好”。
雨之所以“好”，就好在適時，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著和風細細地滋潤萬物的。
然而也有例外。有時候，它會伴隨著冷風，由雨變成雪。
有時候，它會伴隨著狂風，下得很兇暴。這樣的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會損物而不會“潤物”，自然不會使人“喜”，也不可能得到“好”評。
所以，光有首聯的“知時節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯寫出了典型的春雨伴隨著和風的細雨，那個“好” 字才落實了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。
“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。
惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。 雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個通宵。
倘若只下一會兒，就云散天晴，那“潤物”就很不徹底。詩人抓住這一點，寫了第三聯。
在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。如今呢？放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明。”
只有船上的燈火是明的。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也象云一樣黑。
好呀！看起來，準會下到天亮。 尾聯寫的是想象中的情景。
如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅艷欲滴。
等到明天清早去看看吧！整個錦官城（成都）雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋。那麼，田里的禾苗呢？山上的樹林呢？一切的一切呢？ 浦起龍說：“寫雨切夜易，切春難。”
這首《春夜喜雨》詩，不僅切夜、切春，而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩人的、也是一切“好人”的高尚人格。 詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這樣的“好雨”。
所以題目中的那個“喜”字在詩里雖然沒有露面，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩人正在盼望春雨“潤物”的時候，雨下起來了，于是一上來就滿心歡喜地叫“好”。
第二聯所寫，顯然是聽出來的。詩人傾耳細聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。
由于那雨“潤物細無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯所寫，分明是看見的。
看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，又表現得多麼生動！ 中唐詩人李約有一首《觀祈雨》：“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。”和那些朱門里看歌舞的人相比，杜甫對春雨“潤物”的喜悅之情難道不是一種很崇高的感情嗎？ 杜甫《新安吏》詩歌鑒賞 新安吏 杜甫 客行新安道， 喧呼聞點兵。
借問新安吏： “縣小更無丁？” “府帖昨夜下， 次選中男行。” “中男絕短小， 何以守王城？” 肥男有母送， 瘦男獨伶俜。
白水暮東流， 青山猶哭聲。 “莫自使眼枯， 收汝淚縱橫。
眼枯即見骨， 天地終無情！ 我軍取相州， 日夕望其平。 豈意賊難料， 歸軍星散營。
就糧近故壘， 練卒依舊京。 掘壕不到水， 牧馬役亦輕。
況乃王師順， 撫養甚分明。 送行勿泣血， 仆射如父兄。”
唐肅宗乾元元年（758）冬，郭子儀收復長安和洛陽，旋即，郭和李光弼、王思禮等九節度使乘勝率軍進擊，以二十萬兵力在鄴郡（即相州，治所在今河南安陽）包圍了安慶緒叛軍，局勢甚可喜。然而昏庸的肅宗對郭子儀、李光弼等領兵并不信任，諸軍不設統帥，只派宦官魚朝恩為觀軍容宣慰處置使，使諸軍不相統屬，又兼糧食不足，士氣低落，兩軍相持到次年春天，史思明援軍至，唐軍遂在鄴城大敗。
郭子儀退保東都洛陽，其余各節度使逃歸本鎮。唐王朝為了補充兵力，大肆抽丁拉夫。
杜甫這時正由洛陽回華州任所，耳聞目睹了這次慘敗后人民罹難的痛苦情狀，經過藝術提煉，寫成組詩“三吏”、“三別”。《新安吏》是組詩的第一首。
新安，在洛陽西。 “客行新安道，喧呼聞點兵。”
這兩句是全篇的總起。“客”，杜甫自指。
以下一切描寫，都是從詩人“喧呼聞點兵”五字中生出。 “借問新安吏：‘縣小更無丁？’”這是杜甫的問話。
唐高祖武德七年（624）定制：男女十六為中，二十一為丁。至天寶三載（744），又改以十八為中男，二十二為丁。
按照正常的征兵制度，中男不該服役。杜甫的問話是很尖銳的。
