1. 形容“受傷很疼”的簡短語句有哪些
1.只有經歷過無數的失敗，才能懂得成功的艱辛。
2. 夢就算遙不可及，但只要堅持，一定會有實現的一天。 3. 眼淚升華后，思念是最漫長的享受。
4. 在哪里存在，就在哪里綻放。 5. 有你在的地方 ，連呼吸都帶點喜悅 6. 我哪里還敢走近你你的身邊總是有人陪。
7.再次相遇你問我過得好嗎不知能笑能跳能裝作不認識你算好嗎。 8. 在別人心中，你可能很壞，可你在我心中依然很美很美！ 9. 不累到極點，怎會懂的休息，不跌倒谷底，怎會尋找出路。
10.獨自在陌生的城市里遷徒 各自有各自的痛苦和失意 11.覺得自己做得到和做不到，只在一念之間 。 12.留不住的東西就不要再留 不心疼你的人寧愿從心里生生挖出來也別再奢求。
13.回憶是因為過去太美好，可惜自己沒能力再也回不去。 14.他說說謊的往往傷到的是自己。
15.人生就像剝洋蔥，總有一片會讓人流淚。 16.其實你沒有真的愛過我，一切是我可笑而已。
2. 描寫“老師帶病上課時痛苦表情”的句子有哪些
1、我的老師是吳老師。
她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質。
雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個四十歲的人。 昨天，班長鄧喆方帶領我們讀《一位影響我一生的人》。
可是，過了五分鐘，吳老師還沒來，又過了幾分鐘，吳老師才來。吳老師說：“上課。”
我們聽著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。 吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。
我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質感動了。我也被她母愛般的師生情感動了。
吳老師為了不讓后面的同學沒聽到，就把自己要說的話寫在黑板上。 這種先人后己的高貴品質可真偉大呀。
此時，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤潤喉嚨。 我一定要好好學習，不辜負老師的期望，我長大以后一定會報答她對我的辛勤培育。
老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時，總是她送我去醫院。在我考試成績不理想時，總是她給我信心和安慰。
在我遇到不會做的作業時，總是她為我輔導功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。
啊！吳老師，謝謝您對我的培育之恩。 2、在教過我的老師中，三年級的語文老師李老師給我的印象最深。
李老師三十多歲了，戴著一幅金邊眼鏡。透過鏡片我們可以看見她不大卻炯炯有神的眼睛，臉上常帶著似笑非笑的表情。
李老師教語文教了十幾年，不僅教學經驗豐富，而且十分敬業，上他的語文課簡直是一種享受。 只要上課的鈴聲一響，李老師就準時走進教室。
只見她將教材往講臺上一放，課文題目往黑板上一寫，就倒剪雙手，開始了滔滔不絕的講授。教室里除了她那動聽的聲音之外，鴉雀無聲。
李老師上課根本不用翻教材，看教案。每一篇課文的重點、生字、詞匯都是順手拈來。
她講課流暢熟練、娓娓動聽，讓我們聽得如癡如醉，只有咂嘴稱贊的份兒。最絕的是李老師特會控制時間。
讀完課文講重點，解釋出處，最后再布置作業。她的話音剛落，下課鈴也準時響起。
李老師心滿意足地離開教室，而我們卻意猶未盡回味無窮。 有一天的語文課上課的鈴聲已經響起了，我都做好了上課的準備，等待著老師的到來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，李老師仍然還沒有來給我們上課。就在我們以為李老師不會來了的時候，一個摸糊的身影出現門口，是李老師。
當她跨進教室時，我們發現她臉上的表情和以往不同。沒等我多想，老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。
正當我們聽得津津有味的時候，李老師突然昏倒在了地上。我們連忙撥打了120。
不一會兒，李老師便被救護車送往了縣人民醫院。原來許老師今天病了，可為了不讓我們落下課程，竟然帶病來給我們上課了。
后來，我們升了四年級，李老師被調到城里去了。李老師雖然不教我們了，但她上課時的精神風采卻永遠留在了我們的記憶里，她讓我們養成的良好的學習習慣也讓我們受益無窮。
3、天灰蒙蒙的，似乎要下雨，陰沉的難受。秋風秋雨細思量，在這個多難之秋又多了幾分對人生細膩的觀察和思考吧。
李老師是學校的明星教師，四十多歲了，非常敬業無私奉獻的一個數學老師。前幾天聽說她膽結石發作了，去醫院說需要做手術，發炎了需要消炎打針再做手術。
結果李老師上午住院輸液，下午回到學校把落下的課補回來了，一臉的焦急，說在做手術前一定要把課程趕上其他的班級的進度才肯安心做手術！ 我看到她在講臺因為膽結石帶來的不適應只能坐著講課，還一臉凝重地生怕每個孩子聽不懂而焦急時，我感到我們學校的娘子軍們太無私奉獻，太讓人感動了。象李老師這樣的好老師學校還有好多，我不知道別人學校的老師如何，但是在十中就是有大批這樣的老師一年一年地默默耕耘在自己的崗位上，那麼渺小那麼平凡。
這樣的環境傳統氣氛造就了十中人不張揚的個性，甘于無私奉獻的默默精神，我常常為她們的無私奉獻感嘆！造就的名校氣結沒有好的一代名師是無法造就出名校的。 范老師下雪腳滑摔倒了腰椎骨折半年后才勉強到學校上班，一上課就腰疼，為了上課，只好帶著行軍床到辦公室，一上完課趕快躺在行軍床休息一會兒，再繼續去上下一堂課。
這樣還沒有完全康復就心系教室，卻是那樣的平凡的一隅。我也被帶動了，因為老師病了，她的班級她的學生還是自己的，病好了后落下的課還需要去補上。
沒時間要擠時間去補上，對學生要負責，只有自己消耗殘存不多的體力去拼。 這樣的專業團隊，就哪怕我們學校黃校長我好幾次看見她也是拼命娘子軍，打了腰部封閉疼的站不起來，就坐著講完課才回家休息。
其實，誰又來為十中的這樣無私奉獻的老師們買健康單？累病了只有自己知道，我們的專業隊伍中好多身體已經極端處于亞健康狀態了。包括我。
年輕的我已經住了幾次醫院，每天在疼痛與郁悶的心情中工作，也許只有工作是痛并快樂著吧。
3. 形容人受傷痛的成語
遍體鱗傷 渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。
出處：清·吳趼人《痛史》第六回：“打的遍體鱗傷，著實走不動了。”
救死扶傷 扶：扶助，照料。搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。現形容醫務工作者全心全意為人民服務的精神。
出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：“與單于連戰，十有余日，所殺過半當，虜救死扶傷不給。”
血肉模糊 血流肉爛，無法辨認器官肢體。形容死亡或受傷的慘狀。
再實之根必傷 一年之內再度結果的樹，根必受傷。比喻過度幸運，反而招致災禍。
出處：《淮南子·人間訓》：“再實之根必傷，掘藏之家必有殃。”
二虎相斗，必有一傷 兩只兇惡的老虎爭斗起來，其中必有一只受傷。比喻敵對雙方實力都很強，激烈斗爭的結果，必有一方吃虧。
出處：明·煙霞散人《斬鬼傳》第四回：“這叫做二虎相斗，必有一傷，待他傷了一個，便容易了。”
