1. 用比喻手法中的：明喻.暗喻.借喻 各造一句話.
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
2.
借喻：①看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些 大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（高爾基《海燕》）
②我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。
（魯迅《故鄉》）
③最可恨那些毒蛇猛獸，
吃盡了我們的血肉。
一旦把它們消滅干凈，
鮮紅的太陽照遍全球。
借代：
①把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。（《有的人》）
例①中的“石頭”，通常用來作紀念碑的材料，這里借“石頭”代紀念碑，含蓄地揭示出與人民為敵的反動統治者想名垂后世的美夢終將破滅。
借代的方法很多，主要有以下幾種：
一、部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：
②兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）
例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。例如：
③圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》）
④旌旗十萬斬閻羅。（《梅嶺三章》）
例③是特征代本體，因為楊二嫂長得細腳伶仃，故稱之為“圓規”。例 ④ 是標志代本體，借“旌旗”代替軍隊或武裝力量。
三、具體代抽象。例如：
⑤南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
例⑤中的“烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰爭，把戰爭這個抽象的概念具體化、形象化了。
四、工具代本體。例如：
⑥等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）
3. 明喻、暗喻、借喻還有擬人、擬物、排比、夸張、借代跪求30字含以上
1）明喻.本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛…… 似的，恰似”等連接.常見形式是“甲像乙.如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙.（2）暗喻.本體喻體都出現，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接.典型形式是：甲是乙.例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡.此外，暗喻還有一些變體需注意的是：①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關系.例如： 這是花的海洋.②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關系.例如：王老八你不要灌湯 ③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關系，常用破折號連接例如：五點鐘， 上工的汽笛響了.紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門一推開…… （3）借喻.不出現本體和喻體，直接敘述喻體.借喻的典型形式是甲代乙.例如：最可恨那些 毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉.（4）擬人：把物當作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物.作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事 擬人修辭手法物人格化，語言生動形象. 例句：1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.——《春》 朱自清 2.感時花濺淚，恨別鳥驚心.——《春望》 杜甫 3.太陽的臉紅起來了.——《春》 朱自清 （5）擬物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物當作彼物來寫.例句：1.人群不顧一切，涌了上來.2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了.②把甲事物當成乙事物來寫.例句：1.火山發出一聲咆哮.2.她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里.（《荷花淀》孫犁）。
4. 【用借代這一修辭手法寫一句話】
借代就是換個名稱，換個說法.被代的是本體，借來代替本體事物的名稱或說法是借體.例：“老栓，你有些不舒服麼？_____你生病麼？”一個花白胡子的人說.花白胡子便取消了自己的話.魯迅《藥》借代和借喻的區別構成的基礎不同：借代構成的基礎是相關性，即要求借體同本休有關系.借喻構成的基礎是相似點，即喻體同本體有相似之處.作用不同：借代的作用在“代”，就是用借體去代替本體；喻體的作用在“喻 ”，可以改說成明喻或隱喻.如1借喻 翻身的農民憤怒批斗那個寄生蟲.2借代 翻身的農民憤怒批斗那個歪嘴巴.“寄生蟲”和人有相似之處，且兩種不同事物.“歪嘴巴”是人的某個器官，有相關之處，且是同類.。
5. 借代、借喻句子三句,急求
借代是用與人或事物有關的東西來代替人或事物，被代替的事物叫“本體”，用來代替的事物叫“借體”。
例如：
1.你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。（茅盾《現代化的話》）
“細腰粉腿”就是借代修辭格，指舞女。
2.如果首長一句話不講，扔下“有線”，全用“無線”去了，那我們才受不了吶。（徐懷中《西線軼事》）
“有線”“無線”分別借代“有線班的戰士”、“無線班的戰士”。
3.我們是一群朝氣蓬勃的紅領巾。（用紅領巾代指少先隊員）
而借喻句：指的是不出現本體，也不出現比喻詞，直接把本體說成喻體。
例如：
1.天轉晴了，地面的低洼處貼上了一面面的小鏡子。
2.榕樹靠它那一茬茬的長胡子吸取水分和養分。
3.那次以后，我們之間多了一堵墻，不像以往般友好了。
希望對你有所幫助。
6. 怎麼區分修辭學造詞中的比喻式和借代式
基本上，比喻式（借喻）主要是從形似上修飾；借代式是從關系相關上修飾.建議以句子方面入手，鑒賞、分析.有一個方法，幫句子添加主體和喻詞.例如：“老師精心培育祖國的花朵.”試添加主體“兒童”，喻詞“像。
一樣”，變成：老師精心培育祖國的兒童象（培育）花朵一樣.此時，恢復成一個簡單的比喻式用法.有個詩句：“旌旗十萬斬閻羅.”試添加主體“軍隊”，喻詞“像。一樣”，變成：軍隊像旌旗十萬一樣斬閻羅.明顯意思不通，旌旗怎麼會斬閻羅？！軍隊怎可能像旌旗斬閻羅？！所以，這就不是比喻式（借喻），而是借代式.最后可以試比較下面兩個有趣的句子以加深理解.1.最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡我們的血肉.（比喻式）2.最可恨那些毒蛇猛獸，榨盡我們的血汗.（借代）。
7. 【語文基礎知識造句明喻,暗喻,借喻,擬人,擬物,借代：（1）用
明喻：小姑娘的臉紅紅的像熟透的蘋果.暗喻：在現代社會中知識就是我們的奶酪.借喻：房屋上垂下萬千脫條瀑布，地面上濺起無數的箭頭.擬人：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲.擬物：荷葉下面有一個人的臉，下半截身子長在水里.借代：1.迎面走來一隊紅領巾.2.特務們殺了一個李公仆，會有千百個李公仆站起來.3.魯迅的骨頭是硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨.4.人民解放軍不拿群眾一針一線.5.警備隊不敢下鄉敲詐，他們看見農民的梭鏢就發抖.全式拈連：好哇，大風，你就使勁地刮吧.你現在刮得越大，秋后的雨水就越充足.刮吧，使勁地刮吧，刮來個豐收的好年景，刮來個富強的好日子.略式拈連：我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上流過.擴大夸張：蜀道之難，難于上青天.縮小夸張：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半.超前夸張：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了.提問是注意文字的正確表述.好辛苦啊。
