1. 具體代抽象的20個句子
燕雀安知鴻鵠之志**************常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。
學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。
修辭方法又稱修辭格。據專家研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。
（1）比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。
暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系。
借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。如：燕雀安知鴻鵠之志！ （2）借代。
不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。如： ①不拿群眾一針一線。
（一針一線代群眾的一切財產） ②不要大鍋飯。（"大鍋飯"代抽象的"平均主義"） ③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。
（花白胡子是以特征代本體） ④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（"雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想） （3）比擬。
把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如： ①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。
（擬物） ②蠟炬成灰淚始干。（擬人） （4）夸張。
對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如：ؤ ①白發三千丈，緣愁似個長。
（"三千丈"為擴大夸張） ②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（"芝麻粒兒"是縮小夸張） ③太陽剛一出來，地上已經像下了火。
（把前一事物"出來"與后一事物"下火"夸張到幾乎是同時出現，有人稱此種夸張方式為超前夸張） （5）對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。
如： ①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ②朱門酒肉臭，路有凍死骨。
（6）對偶。用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。
如： ①滿招損，謙受益。 ②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對） ④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。
（扇面對） （7）排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。
如： 但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
（8）反復。根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。
反復可以是連續的，也可間隔出現。如： ①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！ ②敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。
（9）反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達反意思1記人 2 敘事 3 狀物 4 寫景 5 抒情 經驗談： 1 老師談 2 學生談 議論文： 1 立論 2 駁論 3 讀后感 4 雜文 ： 1 說明事物 2 說明事理 ： 1 現代詩 2 古體詩 3 散文 4 小說 1 應用文 具體怎麼寫根據題目而定至于意思我也不能解釋那麼多主要就這些：如記敘文，一般是指寫事的~~~說明文一般是要說明某個事物~~~ 3 語文的表達方式是指：記敘、說明、議論、描寫、抒情一、記敘順序：1、順敘（按事情發展先后順序） 也叫事情發展順序 作用：條理清晰，脈絡清楚。
2、倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》作用：設置懸念，吸引讀者。3、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事，再接著原線繼續敘述。）
如：《羚羊木雕》作用：介紹了……，表現了……；解釋上文/為下文的情節發展作鋪墊/埋伏筆/作對比，從而突出中心。二、說明順序1、時間順序： 按照時間先后來安排說明順序。
說明事物的發展變化常采用這種順序。例：《中國石拱橋》趙州橋→盧溝橋=古→今 《大自然的語言》第一段（四季更迭）2、空間順序： 按照空間方位關系來安排說明順序。
說明事物的形狀、構造特征常采用這種順序。游覽順序是空間順序的一種。
例如：《故宮博物院》由南到北注：把握空間順序，重點要注意一些標志方位的名詞，或標志游覽順序的動詞。
2. 形容畫展場面的句子
1. 暑假里我和爸爸、媽媽去看3D畫展。
那里可好玩了！每一張畫人走上去好像和真的―模一樣。有些比較好玩有趣，有一些非常可怕，比如說木乃伊好像要從畫里走出來了一樣，你說可怕不可怕。
2. 今天陽光明媚，我們的心情也像這燦爛的陽光一般，趁著這大好時光，我們決定去茶城看畫展。這畫展是為了紀念潘絜茲先生誕辰一百周年而特地舉行的，這可都是大畫家、大書法家的作品，想想都很激動呢！不少同學已經參觀過了，聽著他們的描述，讓這次出行充滿了神秘感。
3. 星期五，我去了浙江美術館看齊白石的畫展。齊白石爺爺是世界著名的大畫家。
據說他畫的花鳥魚蟲栩栩如生。蚱蜢好像會跳，小鳥仿佛會眨眼睛，特別是蝦，身體是透明的，似乎一碰就會游走似的。
走進展館，感覺特別肅靜。偶爾傳來幾聲輕微的腳步聲。
4. 我們大概走了5分鐘就到了茶城，還沒有進去就看到路上停滿了車，標語隨處可見，看來這次畫展規模很大啊！我懷著激動的心情走進大廳，哇，茶城里面重新布置了一番，原來寬敞的大廳不見了，被分割成幾個互相關聯又相對獨立的空間。白白的墻體上掛滿了大畫家們的畫，銀灰色的地毯鋪滿了每一塊地磚。
我發現每一幅畫的旁邊都貼上了“請勿觸摸，禁止拍攝”等標語，看到這些標語，我想它更能體現這些畫的名貴和這次畫展的不同之處吧。5. 在如此多漂亮的畫中，要選出自己最喜歡的畫還真不容易，我經過再三的比較，最終名為是“浴血”的一幅畫。
“浴血”里畫有三個士兵，其中一名士兵頭部受傷了，生命垂危，其他兩名士兵把受傷的那個士兵抬起來，拿起醫藥箱，準備轉移到部隊后方去治療。就在這時我發現地上有一個已經犧牲的士兵，手上還緊緊地握著機槍，不遠處就是敵人的堡壘。
要想轉移到后方，需要有人來掩護，而此時掩護的士兵已經犧牲，看到這一幕，我似乎也走進了當時的戰場：我手上拿著機槍，對著敵人猛烈的掃射……而經過自己的英勇戰斗，最終那三名士兵平安地到達了后方。6. 我們排著隊伍進到了展廳，哇！真是大開眼界呀，里面的書畫是爭奇斗艷，讓人眼花繚亂。
一位和藹的老人面帶微笑的向我們走來，給大家介紹一些有關書畫方面的知識，“首先給大家說一說顏體字，唐代著名書法家顏真卿，看到沒？這就是顏體，他的字特點就是橫細豎粗特別鮮明，他精通各種書法，楷書、行書、草書，被后人稱之為“書圣””。7. 來到展廳，呀，好多畫啊，比我想象的還多！這里有十二個展廳，每個展廳都展示了不同畫家和不同年代的作品：有京劇畫、抽象畫、動物畫、房子畫等等。
我們看到最多的是畫家劉一原的畫，他是以水墨畫為主，但大多數都是抽象畫，我都不理解，有的甚至用線條或者圓圈組成的，我想畫家一定有他自己的用意。8. 我終于找到了一幅感興趣的畫，畫的名字是《初雪》。
那是冬天的第一場雪，這時跑來了一群白鵝：有的白鵝在雪地里走，使雪地上留下了一串腳印；有的白鵝在石頭上找食物；有的白鵝在屋里取暖。雖然很冷，但它們還是悠閑自得，姿態優美。
還有一幅畫十分有趣，很快吸引了我，畫名是《孩子和母親》。畫上這位偉大的母親是一只黑色的小肥母雞，它帶著它的九個孩子出來散步，一邊找著食物，還一邊把食物給它的孩子，這位母親，多愛它的孩子啊！9. 這些畫形狀各式各樣：有的是長方形的，有的是正方形的……有的長方形的畫足足有2米多高，最短的也有1.8米以上。
上千幅畫中，沒有一幅是相同的。讓我們小組最贊嘆不已的幾幅是：在冰雪之中的《北極熊》，他們正在雪地中行走；在雪山上的《企鵝》，他們有老有少，幾位企鵝媽媽正在為小寶貝喂食呢；戰場上的《八路軍戰士》中，有一名戰士的頭部中槍了，兩邊的醫生正吃力地把他扛往主營……10. 我和媽媽是下午去的，走進展廳，我發現它與別的展廳不一樣，別的展廳是把畫掛在那潔白無瑕的墻上，而這里卻不是這樣的。
它是動態的，是工作人員與館長用電腦把梵高的3000多幅畫一起投影在那四面八方的屏幕上播放給大家看的，有的屏幕是橫的，有的屏幕是豎的。這次的畫展一場播放35分鐘，在那美麗的畫面中，還配上了美妙、悠揚、動聽的古典音樂。
11. 今天的畫展之旅使我很開心，讓我看見了許多的畫，有逼真的，有新奇的，有有趣的。每幅畫式樣不同，五彩繽紛。
12. 3D畫展分A、B兩個展區。B展區要比A展區好玩一萬倍呢！那我先給大家講一下B展區有哪些好玩的東西吧！B展區有一個是斗牛，我拿著一塊紅色的布，一頭牛好像要從畫里面沖出來了一樣。
我做出了一個慌張的表情。媽媽哭笑不得。
那頭牛身上還有幾根長長的箭，箭是白的、橙的和藍的，有一根箭先是白的在是橙的然后是藍的，最后又是白的。13. 我最喜歡的是劉元模畫的《北極熊》。
七只形態各異的北極熊有著炯炯有神的雙眼，那潔白又柔軟的毛，不禁想讓人伸手去摸一摸，這毛應該還有保暖的作用，這樣，它們冬天就一定不會害怕寒冷了吧！站在作品前面，我似乎聽到了那呼呼的北風，看見了漫天飛舞的雪花，我的身邊還有這些乖巧可愛的北極熊，嘿！簡直美翻了！瞧，那邊的小熊似乎在對我說：“嗨！小朋友，你好！你覺得我可。
3. 以具象寫抽象的詩句
1、一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。
出自元代徐再思的《水仙子·夜雨》
一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。
釋義：
夜雨一點點淋在梧桐樹葉上，秋聲難禁，打在芭蕉上，惹人愁思不斷。半夜時分夢里回到了故鄉。醒來只見燈花垂落，一盤殘棋還未收拾，可嘆啊，我孤單地留滯在新豐的旅館里。靠在枕邊，十年的經歷，遠在江南的雙親，都浮上心頭。
2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
出自唐代李白的《宣州謝脁樓餞別校書叔云》
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
釋義：
棄我而去的昨天，早已不可挽留。亂我心緒的今天，使人無限煩憂。萬里長風，送走行行秋雁。面對美景，正可酣飲高樓。先生的文章頗具建安風骨，又不時流露出小謝詩風的清秀。
我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。拔刀斷水水卻更加洶涌奔流，舉杯消愁愁情上卻更加濃烈。人生在世不能稱心如意，不如披頭散發，登上長江一葉扁舟。
3、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
出自五代李煜的《虞美人·春花秋月何時了》
春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（雕欄 通：闌）
釋義：
這年的時光什麼時候才能結束，往事知道有多少！昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚怎能忍受得了回憶故國的傷痛。精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該都還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像那不盡的春江之水滾滾東流。
4、月有盈虧花有開謝，想人生最苦離別。
出自元代張鳴善的《普天樂·詠世》
洛陽花，梁園月，好花須買，皓月須賒。花倚欄干看爛熳開，月曾把酒問團圓夜。
月有盈虧花有開謝，想人生最苦離別。花謝了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何日來也？
釋義：
在洛陽賞花，到梁園賞月，好花應不惜錢去買，明月也應不惜錢去買。依著欄干觀賞花開放得一片爛熳，舉酒問明月為何如此團圓。月有圓有缺花有開有謝，想到人生最苦的事情莫過于離別。花謝了到了三春再開，月缺了到了中秋又圓，人去了什麼時候能再來呢？
5、梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。
出自宋代周紫芝的《鷓鴣天·一點殘紅欲盡時》
一點殘紅欲盡時。乍涼秋氣滿屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。
調寶瑟，撥金猊。那時同唱鷓鴣詞。如今風雨西樓夜，不聽清歌也淚垂。
釋義：
我獨自守一盞殘燈，燈已快要燃盡，天乍涼，秋氣充塞羅帷和銀屏，三更雨點點灑上梧桐，一葉葉、一聲聲，都是離別的哀音。那時，我和她相對調弄寶瑟，撥動爐中溫馨的沉水香，同聲齊唱《鷓鴣詞》，曾是多麼歡欣。如今，孤寂地在這西樓，當此風雨凄凄的暗夜，不聽清歌也悲淚難禁。
