1. 一年級小作文
最近，我格外的開心，因為我前不久改掉了一個令大家頭痛了很久的壞毛病。
我有些懶惰，而且動作也很慢。由于我從小就動作比較慢，經常家人替我著急，有些事情我做到一半就會因為時間來不及而不得不請人幫忙，因此我的速度得不到鍛煉。
爸爸媽媽總是幫我這又幫我那，漸漸的，我變得做什麼家務都做不到好，手腳一點兒也不麻利，樣子笨笨的。在學校大掃除時，大家都嫌我做事速度慢，什麼都不讓我做。
在家里，我做什麼事都是事倍功半，不僅沒有幫好忙，反而浪費大人的寶貴時間。大家都為我這毛病苦惱，該怎麼？ 為了讓我能夠提高做事效率，媽媽絞盡腦汁想法。
最后給我制定了一份合約：取消每月零用錢，改為勞動賺錢，如果不勞動就沒零花錢。如1、洗一個碗1角錢；2、掃一次地3角錢；3、疊一次被子1角錢；4、整理一次東西3角；5、擦一次家具1元。
我知道這是為了改正自己的缺點而制的，便欣然同意了，并簽上了名字。但要立即改正并不是那麼簡單，畢竟壞毛病已經扎了下根。
為了賺回“本錢”，我開始拼命干活，可是盡管我盡了自己最大的努力，可是效果仍然不那麼顯著，但媽媽依然支持、鼓勵著我。 慢慢地，我儲蓄罐里的零花錢越來越少，賺錢的心迫使我做事的速度在日日加快著，質量也漸漸高了起來。
終于，現在的我和以前的我不一樣了！現在，我的動作麻利、熟練，做什麼事都比別人快，而且，我做事的頻率也多了起來，我再也不懶惰了！做事終于起到事半功倍的效果了！我真的不一樣了！作文 我進步了，真的進步了。我覺得做事快是一件多麼令人開心的事啊！通過這件事兒，我知道了做什麼事情都貴在堅持，還有別人的鼓勵也很重要。
2. 一年級自我反思優點和進步
成績出來了，我此時手中拿著成績單，腦子里一片空白，怎麼回如此的差呢？我呆呆的望著成績單回想起以前。
那是初二升初三考試前的日子里，我比別人多付出了許多努力，終于在考試里我超長發揮一舉奪魁，坐了初三的第一把交椅。
自從我那次之后，上課不注意聽講，下課下完成作業，更不用說比別人更努力了，而且還跟一些學習不好整天惹事的人摻和，老師們見我這樣怕我退步找我談話，可是我只當耳旁風，還以為老師和我過不去，之后依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自以為是，可是時間卻從我的放蕩中飛逝。
終于又一次的考試來臨了，我本以為可以輕輕松松的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時想起老師們的那些話，我真是后悔也來不及。尤其是班主任的那句：“你該好好反省放行了。”更使我難受。
“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應該反省了，倘若我課上認真聽講，那些題能似曾相識嗎？倘若我及時反省我能墮落到今天這個地步嗎？想想以前那個我，再想想現在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時改過，及時努力去追回我以前的時光。
這件事之后，我得到了一個道理：“你若想做一個成功的人，那麼你就必須經常反省，不要取得一點成績就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反省！
3. 小學一年級短文我比以前更進步
我今年上一年級，進校已經快四個月了，在這段時間里，我感到自己比剛上學的時候進步了許多，也懂得了很多東西。
我剛上學的時候，媽媽說我寫的拼音像刮風一樣東倒西歪的，而且都不整齊，現在，我寫的拼音已經很好看了，媽媽還夸我了。我寫的字也比以前進步了，前段時間王老師還夸我了，說我寫的字越來越漂亮，越來越干凈了，我真的很高興。
以前的時候，我寫的字很難看，寫的字都黑呼呼的很臟，媽媽說我寫的字橫不像橫，豎不像豎，都歪歪扭扭的寫得不正規，經過我的努力，我現在已經寫的比以前好看了。 在今后的學習中，我要繼續努力的學習，遵守課堂紀律。
我相信，經過我的努力，我會成為一名最優秀的好學生。
4. 說說我最近學習的進步的作文
我的進步新學期開始了，我已經是一名二年級的小學生了。
和一年級相比起來，我取得了很大的進步。下面我來給大家講一講吧！首先是學習方面，我的字比以前寫得漂亮多了。
一年級的時候，我的字經常寫的大大小小、歪歪扭扭的，像沒吃飽、沒睡醒一樣，一點精神也沒有。現在你看，我的字寫得多整齊！多有精神啊！其次是生活方面，以前我的寫字臺總是亂七八糟、一片狼藉。
現在你看，無論什麼時候我的寫字臺總是整理得干干凈凈、整整齊齊。還有一點，原來放學回家，我總是喜歡先玩然后才愿意寫作業，為此，媽媽經常批評我，現在我已經養成了先寫作業后玩耍的好習慣¨¨¨好了，今天就講到這里吧，今后，我還會繼續努力，爭取更大的進步。
5. 一年級學生對自己說的話
一、課堂常規評價激勵語 （一）、聽：1、傾聽是分享成功的好方法，看**同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3、**同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！5、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這麼細微的地方你都注意到了！（二）、說：1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！3、別急，再想想，你一定會說好！4、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！5、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！6、你表達得這麼清晰流暢，真棒！（三）、想：1、我想**同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！（四）、做：1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！2、第*組的**同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！4、你們瞧，***可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看**同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！9、不知是什麼力量使你改變這麼大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！11、要學會欣賞別人，對于“***”同學的回答，我們該怎麼表示？（鼓掌）12、你的進步使老師感到特別高興！（五）、課堂過程評價激勵語：1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！4、你的眼睛真亮，發現這麼多問題！5、能提出這麼有價值的問題來，真了不起！6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？ 9、多麼好的想法啊，你真是一個會想的孩子！10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！11、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！12、你真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？14、你的想法很獨特，老師都佩服你！15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？18、你發現了這麼重要的方法，老師為你感到驕傲！19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！20、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！21、**同學真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？23、這麼好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢？24、你有自己獨特想法，真了不起！25、你的辦法真好！考慮的真全面！26、你很會思考，真像一個小科學家！27、老師很欣賞你實事求是的態度！28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！33、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！34、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！37、你今天進步真大！老師感到特別高興！38、真了不起，大家都為班級里有你這麼棒的同學而感到驕傲！（六）、研究成果評價激勵語：1、你真像位小科學家，有這麼多發現！2、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！4、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！5、真是好樣的，你的作品非常出色！6、為我們的成功鼓掌！7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！8、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！9、你研究的課題很有價值，請繼續研究！10、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！（七）、后續研究評價激勵語：1、心動不如行動，讓我們研究吧！2、你真有毅力，能堅持研究這麼久！3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！4、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！5、堅持到底就是勝利！6、別泄氣！還有機會等著你！7、你敢于向困難挑戰，我要向你學習。
