1. 帶有修辭方法的句子
比喻的種類:
明喻 收獲的莊稼堆成垛,像穩溫矗立的小山。
暗喻 廣場上是雪白的花圈的海洋,紀念碑已堆成雪白的山崗。
借喻 閉塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸魚”,粗枝大葉,夸夸其談,滿足于一知半解,這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
博喻 瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍孔雀?
比擬:
擬人(把物當人來寫) 軟泥上的青荇,油油的在水底招搖。
擬物(把人當物寫或把甲物當乙物寫) 我到了自家的房外,我的母親早已迎了出來,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
借代
特征代本體 大胡子兇神惡煞的吼叫著。
材料代本體 木受繩則直,金就礪則利。
標志代本體 誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢,這豈不冤枉!
人名代著作 我們要多讀點魯迅。
綽號代本人 蘆柴棒”,去燒火!
專名代泛稱 一千個讀者有一千個哈姆雷特。
具體代抽象 不拿群眾一針一線。
部分代整體 吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣
夸張的種類
擴大夸張 亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
縮小夸張 五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
超前夸張 未飲心先醉,眼中流血,心內成灰。
對偶的種類
按內容可分為正對、反對、串對。
正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式 羈鳥戀舊林,池魚思故淵。
反對:上下句意思相對或相反的對偶形式 憂勞可以興國,逸豫可以亡身。
串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式 讀書破萬卷,下筆如有神。
按形式可分為工對和寬對。
所謂工對,就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求;所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點。
按結構可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶 山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,既不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶 墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
排比的種類
成分排比 大堰河,含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮,同著數不盡的奴隸的凄苦,同著四塊錢的棺材和幾束稻草,同著幾尺長方的埋棺材的土地,同著一手把的紙錢的灰,大堰河,她含淚的去了。
句子排比 他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的純樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
設問
“無疑而問”。往往明知故問,自問自答或只問不答。目的是強調問題,以引起人們注意,啟發人們進行思考。
誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊,我們的戰士,我感到他們是最可愛的人。
反問
反問的特點也是“無疑而問”,用疑問句的形式表示確定的意思,以加強語氣,增強表達效果,句末一般打問號,有的也打感嘆號。
反問的形式有兩種
用肯定的形式表示否定 四十多個青年的血,洋溢在我的周圍,使我艱于呼吸視聽,哪里還能有什麼言語?
用否定的形式表示肯定 歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了嗎?
2. 造幾個又有比喻又有排比等的多樣修辭方法的句子
巨浪好像一只巨大的手在撕扯著湖中的漁船,狂風在空中呼嘯,好像是從地獄傳來的哀嚎,令人毛骨悚然,那麼尖利,那麼恐怖,那麼絕望.
理想是筆,寫出人生之光
理想是光,照亮黑暗的街
理想是街,走出自己的路
理想是路,帶你走向成功
理想是風,吹起飽滿的帆
理想是帆,帶起前進的船
理想是船,駛向憧憬的海
理想是海,載你向遙遠的彼岸
理想是風,卷來濃密的云;
理想是云,化作及時的雨
理想是雨,滋潤久旱的樹;
理想是樹,為你撐起綠陰
理想是水,澆出生命的苗;
理想是苗,長出生命的樹;
理想是樹,開出生命的花;
理想是花,結出生命的果!