1. 關于尊師重教的三句名言
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
?2、一日之師，終身為父。——元.關漢卿
?3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
?4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
?5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
?6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
?7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
?8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經.好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子.勸學》
?9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
?10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
?11、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
?12、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
?13、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
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2. 關于尊師重教的名言警句
1、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
2、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝·韓愈
3、經師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
9、教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
11、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
17、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
擴展資料：
“尊師重教”出自《禮記·學記》，是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作于戰國晚期。
據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。尊師重教這個成語出自《后漢書——孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”，可見尊師重道是中華民族的傳統美德。
3. 求幾句尊師重教方面的名言警句
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。
天子章》不師者，廢學之漸也。意思是：不向老師學習，這等于開始漸漸地放棄對學問的追求。
出自《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》。國將興，必貴師而重傅。
意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《茍子》。
古之學者必有師。意思是：古來學習的人必須有老師教導。
出自韓愈《韓昌黎集·師說》。疾學在于尊師。
意思是：要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋·勸學》。
君子隆師而親友。意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友。
出自“《荀子·修身篇》。君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的，并努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。
出自《朱舜水集·勸興》。人不可以不就師矣。
意思是：人不能沒有老師指導學習。出自（漢）王符《潛夫論·贊學》。
就：靠近。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最后還是不明白到底是怎麼回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。
但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說》卷一。
冀：希望。敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子·性惡》。
辨：慧 若要好，問三老。意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。
見于（明）唐海《中山狼》第三出。師以質疑，友以折疑。
師友者，學問之資也。意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。
出自（清）李惺《西漚外集·冰言補》。師友貴隆親，古學當自反。
意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。
師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。意思是：教師得到敬重，然后知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。
出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。師者，人之模范也。
意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言·學行》。
師哉！師哉！桐子之命也。意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力于求學，不如下功夫去找尋好的老師。
出自（漢）楊雄《法言·學行》。師道立則善人多。
意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集·贈陳元山任古田司訓序》。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。
出自《論語·述而》。善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
意思是：善于學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記·學記》。
逸：安逸；輕松。庸：功勞。
為學莫重于尊師。意思是：學習最主要的是尊重老師。
出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。務學不如務求師。
意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言·學行篇》。
學貴得師，亦貴得友。意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。
出自（明）唐甄《潛書·講學》。學莫便乎近其人。
意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子·勸學》。
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。
意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）。
擇師，不可不慎也。意思是：選擇老師不可不慎重。
出自《禮記·學記》。
