1. 形容“獨立”的句子有哪些
1. 距離和獨立是對人格的尊重，最親近的人之間也應該保持。
2. 能夠改變世界的絕妙主意往往來自于獨立工作的人。
3. 任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。
4. 獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。
5. 生活的意義在于創造，而創造是獨立存在的，沒止境的。
6. 自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。
7. 慎言，獨立，學會妥協的同時，也要堅持自己最基本的原則。
8. 害怕來自獨立，堅強來自獨立，瘋狂與驚險依然來自獨立。獨立，使初中生活更加豐富多彩。
9. 即使是孩子，也有一個人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，這一個人格必須用充沛的愛來培養。
10. 生活上需要獨立。我們現在還沒有成年，暫時不需要自己去打工養活自己，但我們最基本的獨立本領就是我們能夠自理，管理好自己的零用錢，自己的事情自己做，自己煮飯等等。成年后，就要懂得自力更生，自己養活自己。
11. 最本質的人生價值就是人的獨立性。
12. 一種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。
13. 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
14. 為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。
15. 陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛！
2. 形容“學會獨立思考”的名言有哪些
1、智力取消了命運，只要一個人在思考，他就是自主的。—— 愛默生
2、一分鐘的思考抵得過一小時的嘮叨。—— 托馬斯•胡德
3、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪你的珍寶，獨立思考和對真理純潔的愛。—— 別林斯基
4、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。—— 富蘭克林
5、沉思就是勞動，思考就是行動。—— 雨果
6、發揮無形資本（時間、精力、抱負、思考），輔助有形資本（資金、人力、原料、社會關系），為前人所未曾為，做今人所不敢做的事業。—— 松下幸之助
7、世上最艱難的工作是什麼？思想。凡是值得思想的事情，沒有不是人思考過的；我們必須做的只是試圖重新加以思考而已。—— 歌德
8、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。—— 佚名
9、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。—— 亞里士多德
10、假如別人和一樣深刻和持續地思考數學真理，他們會作出同樣的發現的。—— 瓊•愛德華茲
11、思考與實用的結合，就能產生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發現激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。—— 盧梭
12、我們要敢于思考“不可想像的事情”，因為如果事情變得不可想像，思考就停止，行動就變得無意識。—— 富布賴特
13、習慣支配著那些不善于思考的人們—— 華茲華斯
14、善于思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。—— 克柳夫斯基
15、人不過是蘆葦，性質極脆麗，但人是能思考的蘆葦。—— 佚名
3. 論語中,強調獨立學習中獨立思考的句子有哪些
孔子說：“學習了知識，然后按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替被人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？” 孔子說：“在溫習就知識后，能有新體會，新發現，就可以當老師了。”
孔子說“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得，只是空想卻不讀書，就有危險。” 孔子說：“由，教給你對待知與不知的態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧。”
孔子說：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。” 孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，他們那些短處就要改正。”
曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把現實‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？” 孔子說：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是酒后落葉的。”
子貢問到：“有沒有一句可以終身奉行的話呢？”孔子說：“那大概是‘恕道’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。” 1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？” 1.孔子說："學習了（知識），然后按一定的時間去實習（溫習）它，不也高興嗎 有志同道合的人從遠處（到這里）來，不也快樂嗎 人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎 " 2.曾子曰："吾日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 " 2.曾子說："我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友往來是不是誠實呢 老師傳授的學業是不是復習過呢 " 3.子曰："溫故而知新，可以為師矣." 3.孔子說："在溫習舊知識后，能有新體會，新發現，憑借這一點就可以當老師了." 4.子曰："學而不思則罔，思而不學則殆." 4.孔子說："只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從；只是空想卻不讀書，就會有害. 5子曰："由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也." 5.孔子說："由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧." 6.子曰："見賢思齊焉，見不賢而內自省也." 6.孔子說："看見賢明的人，要想著向他看齊，看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病." 7.子曰："三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之." 7.孔子說："幾個人同行（在一起），其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，看到自己有他們那些短處就要改正." 8.曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道遠.仁以為己任，不亦重乎 死而后已，不亦遠乎 " 8.曾子說："士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠.把實現'仁'的理想看作自己的使命，不也很重大嗎 到死為止，（路）不也（走得）很遙遠嗎 " 9.子曰："歲寒，然后知松柏之后凋也." 9.孔子說："（碰上）寒冷的冬天，這以后（才）知道松柏樹是最后落葉的." 10.子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎 "子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人." 10.子貢問道："有沒有一句可以終身奉行的話 "孔子說："那大概是'恕（道）'吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上." 子曰："學而時習之，不亦說（yuè）乎 有朋自遠方來，不亦樂乎 人不知而不慍（yùn），不亦君子乎 成語：三省吾身 【解釋】：〖釋義〗省：檢查、反省；身：自身。
原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。 【出處】：《論語·學而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？’” 成語：一日三省 【解釋】：每天多次地自我反省。
【出處】：《論語·學而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身。’ 成語：溫故知新 【解釋】：溫：溫習；故：舊的。
溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
【出處】：《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣。” 成語：見賢思齊 【解釋】：賢：德才兼備的人；齊：相等。
見到德才兼備的人就想趕上他。 【出處】：《論語·里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
成語：三人行，必有我師 【解釋】：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
【出處】：《論語·述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
成語：擇善而從 【解釋】：從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
【出處】：《論語·述而》：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
成語：任重道遠 【解釋】：任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。
比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。 【出處】：《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。
仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” 成語：歲寒知松柏 【解釋】：寒冬臘月，方知松柏常青。比喻只有經過嚴峻的考驗，才能看出一個人的品質。
【出處】：《論語·子罕》：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 成語：歲寒松柏 【解釋】比喻在逆境艱難中能保持節操的人。
【出處】先秦·孔。
4. 形容“獨立”的句子有哪些
距離和獨立是對人格的尊重，最親近的人之間也應該保持。
能夠改變世界的絕妙主意往往來自于獨立工作的人。任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。
但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。
獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。
生活的意義在于創造，而創造是獨立存在的，沒止境的。自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。
慎言，獨立，學會妥協的同時，也要堅持自己最基本的原則。害怕來自獨立，堅強來自獨立，瘋狂與驚險依然來自獨立。
獨立，使初中生活更加豐富多彩。即使是孩子，也有一個32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333363396334人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，這一個人格必須用充沛的愛來培養。
生活上需要獨立。我們現在還沒有成年，暫時不需要自己去打工養活自己，但我們最基本的獨立本領就是我們能夠自理，管理好自己的零用錢，自己的事情自己做，自己煮飯等等。
成年后，就要懂得自力更生，自己養活自己。最本質的人生價值就是人的獨立性。
一種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。
科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛。
5. 描寫思考的句子
1. 智力取消了命運，只要能思考，他就是自主的。 ——愛默生
2. 2. 虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來企圖脫離思考，因為思考能使它不費吹灰之力就獲得高尚的美名 ——埃德蒙·伯克
3. 3.誰有用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有。 ——歌德
4. 4.人們都是憑天性思考，按規則說話 ——愷撒
5. 5. 你可以從別人那里汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考，在你的模子里鑄成你思想的砂型。 ——蘭姆
6. 6. 一個博學者的思考，不如三個普通人的商討 ——藏族
7. 7. 缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識 ——日本
8. 8.如果沒有人向我們提供失敗的教訓，我們將一事無成。我們思考的軌道是在正確和錯誤之間二者擇一，而且錯誤的選擇和正確的選擇的頻率相等 ——劉易斯·托馬斯
9. 9. 我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學。[詳細]——巴萊拉
10. 10. 草要經過牛的反復消化，才能變成牛奶；書要經過人的反復思考，才能變成知識 ——塔吉克族
11. 11.在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物。[詳細]——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
12. 12. 獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。 ——華羅庚
13. 13. 思考的意思是：親近自己。 ——烏納木諾
14. 14. “思考”應當走到眾人前面去，“愿望”不妨留在后面。 ——富蘭克林
15. 15.要獨立思考問題，不要人云亦云 ——愛獻生
16. 16. 讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！ ——佚名
17. 17. 獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由于發明者充分發揮了這種獨創精神。 ——華羅庚
18.
6. 論語中,強調獨立學習中獨立思考的句子有哪些
孔子說：“學習了知識，然后按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替被人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？” 孔子說：“在溫習就知識后，能有新體會，新發現，就可以當老師了。”
孔子說“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得，只是空想卻不讀書，就有危險。” 孔子說：“由，教給你對待知與不知的態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧。”
孔子說：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。” 孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，他們那些短處就要改正。”
曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把現實‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？” 孔子說：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是酒后落葉的。”
子貢問到：“有沒有一句可以終身奉行的話呢？”孔子說：“那大概是‘恕道’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。” 1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？” 1.孔子說："學習了（知識），然后按一定的時間去實習（溫習）它，不也高興嗎 有志同道合的人從遠處（到這里）來，不也快樂嗎 人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎 " 2.曾子曰："吾日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 " 2.曾子說："我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友往來是不是誠實呢 老師傳授的學業是不是復習過呢 " 3.子曰："溫故而知新，可以為師矣." 3.孔子說："在溫習舊知識后，能有新體會，新發現，憑借這一點就可以當老師了." 4.子曰："學而不思則罔，思而不學則殆." 4.孔子說："只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從；只是空想卻不讀書，就會有害. 5子曰："由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也." 5.孔子說："由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧." 6.子曰："見賢思齊焉，見不賢而內自省也." 6.孔子說："看見賢明的人，要想著向他看齊，看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病." 7.子曰："三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之." 7.孔子說："幾個人同行（在一起），其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，看到自己有他們那些短處就要改正." 8.曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道遠.仁以為己任，不亦重乎 死而后已，不亦遠乎 " 8.曾子說："士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠.把實現'仁'的理想看作自己的使命，不也很重大嗎 到死為止，（路）不也（走得）很遙遠嗎 " 9.子曰："歲寒，然后知松柏之后凋也." 9.孔子說："（碰上）寒冷的冬天，這以后（才）知道松柏樹是最后落葉的." 10.子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎 "子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人." 10.子貢問道："有沒有一句可以終身奉行的話 "孔子說："那大概是'恕（道）'吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上." 子曰："學而時習之，不亦說（yuè）乎 有朋自遠方來，不亦樂乎 人不知而不慍（yùn），不亦君子乎 成語：三省吾身 【解釋】：〖釋義〗省：檢查、反省；身：自身。
原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。 【出處】：《論語·學而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？’” 成語：一日三省 【解釋】：每天多次地自我反省。
【出處】：《論語·學而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身。’ 成語：溫故知新 【解釋】：溫：溫習；故：舊的。
溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
【出處】：《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣。” 成語：見賢思齊 【解釋】：賢：德才兼備的人；齊：相等。
見到德才兼備的人就想趕上他。 【出處】：《論語·里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
成語：三人行，必有我師 【解釋】：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
【出處】：《論語·述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
成語：擇善而從 【解釋】：從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
【出處】：《論語·述而》：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
成語：任重道遠 【解釋】：任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。
比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。 【出處】：《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。
仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” 成語：歲寒知松柏 【解釋】：寒冬臘月，方知松柏常青。比喻只有經過嚴峻的考驗，才能看出一個人的品質。
【出處】：《論語·子罕》：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 成語：歲寒松柏 【解釋】比喻在逆境艱難中能保持節操的人。
【出。
7. 有關獨立思考的名言警句
1、獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。
在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。 ——華羅庚，數學家 2、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。 ——愛因斯坦，美國物理學家 3、思想家幫助人們進行思維，因為他們給別人定下了思維的方式。
沒有哪一個人能閉門獨自寫作或思維——思維是無形的，但是為了創造出有形的具有時代氣息的東西，就有必要將思想表達出來。 ——哈伯德，美國幽默家 4、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。
這種貧乏用一個詞來稱呼，就是“愚蠢”。 ——高爾基，前蘇聯作家 5、思考是人類最大的樂趣。
——布萊希特 6、真知灼見，首先來自多思善疑。——洛克威爾 7、把時間用在思考上是最能節省時間的事情。
——卡曾斯 8、思維是靈魂的自我談話。——柏拉圖 9、不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣。
——愛迪生 10、思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。——愛因斯坦 11、疑惑隨著知識而增長。
——歌德 12、偉大不只在事業上驚天動地，他時常不聲不響地深思熟慮。——克雷洛夫 13、和自己的心進行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標志著這是深思熟慮的人。
——德謨克利特 14、在藝術創作中，第一個意念最佳；在其它的事情上，反復思考的結果最好。——布萊克 15、人應當相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會再去思考。
——歌德 16、今天心里知道的事，明天頭腦就明白了。——JamesStepens 17、我思故我在。
——笛卡爾 18、學而不思則惘。——孔子。
