1. 含有“比喻的修辭手法”的句子有哪些
含有“比喻的修辭手法”的句子有：
1、樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
2、天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。
3、她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣。
4、邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。
5、遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。
6、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。
7、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子， 靜靜地躺在大地的懷抱里。
8、節日的街上人很多，多的像在地面上的螞蟻。
9、節日的街上人很多，像數不清的星星。
10、街上人山人海，就像過江之鯽。
1、比喻句的含義：
比喻一種常用 修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有 本體， 喻體和 比喻詞組成，又有 明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句？其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和 喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
2、作用：
(1) 比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
(5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
2. 與象共舞這篇課文中運用了比喻的手法的句子有哪些
文中主要運用擬人的手法描寫了聰明而有靈氣的大象。
“成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。”原本笨拙讓人畏懼三分的大象，卻“小心翼翼地”在人身上“輕輕地撫弄一番”，儼然一位位細心而又體貼的按摩師，不但聰明，而且可愛。
在和接受按摩的婦女開玩笑后的表現卻是：“只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬彬有禮的紳士。
3. 初中課文中有哪些含“反復”修辭手法的句子
1. 生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。（比喻、擬人）
2. 多少年過去了，風兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地撫愛它們。于是，灰黑的火山石變綠了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥兒也回來，為的是歌唱生命。（擬人）
3. —鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規律性的花紋。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。（比喻）
4. 陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？ 陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？（反問）
5. 所以，他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大地深淵最初的微光。（比喻）
6. 而在那個階段的人類社會，人民是什麼？是無知。宗教是什麼，是不寬容。司法是什麼？是沒有公正。（設問、排比）
7. 他的武器是什麼？這武器輕如和風，猛如雷電——一支筆。（設問）
8. 這是一場偉大的戰爭。是思想反對物質的戰爭，理智反對偏見的戰爭，正義反對非正義的戰爭，被壓迫者反對壓迫者的戰爭，是仁慈的戰爭，溫柔的戰爭。伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。（排比）
9. 太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。（比喻）
10. 可是，他們也無法向他解釋，于是上帝勃然大怒（擬人）
11. “阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（借代）
12. 鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，惟恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。（擬人）
13. 人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，才能廓然無累，真正的解脫。（比喻）
14. 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。（比喻）
15. 這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時（比喻）
4. 六年級語文書上冊當中運用比喻修辭手法的句子有哪個
擬人：來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。
擬人：遠處，一只不知名的鳥兒開始啼（tí）囀（zhuàn）起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。擬人：不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。
風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。比喻：像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。
排比+比喻：雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。排比：在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。
5. 《職業》這篇課文里面有那些有修辭手法的句子
職高語文教材《職業》是作者泰戈爾的作品，他運用了多種修辭方法，把作品創作的有血有肉，很感人肺腑。總結一下，大體上他運用比喻、擬人、對比、排比等多種修辭方法。這些方法更好地表達了作者的思想感情，增強了表達效果，很值得借鑒。具體有如下句子：1. 他沒有什麼事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什麼地方一定要去，他沒有什麼規定的時間一定要回家。
明確：排比。形象地寫出了小販的自由和無拘束的生活。2.小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個頭上生著一只紅眼睛的巨人。
明確：比喻、擬人。形象地表現了環境的黑與冷清，表現出更夫的孤獨。
3.天色剛黑，媽媽就送我上床。更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。
明確：對比。突出了更夫的辛苦勞累。這些經典字句值得斟酌學習。
6. 小學語文句子的描寫手法有哪些
小學語文句子的描寫手法有 語言描寫，動作描寫，神態描寫，心理描寫，外貌描寫， 環境描寫等。
1.語言描寫，是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界
2.動作描寫，日常生活中的動作，生產勞動時的動作，文娛體育中的動作，軍事活動時的動作，無所不可。
3.神態描寫，指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等；
4.心理描寫，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。
5.外貌描寫， 對人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態等）進行描寫。
6.環境描寫，對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。
7. 從七年級課本的現代文中,運用比喻修辭手法的句子有哪些
理想是石，敲出星星之火……引你走到天明，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。（七上《理想》）
16.百十個腰鼓發出的沉重響聲.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。（七上《看云識天氣》）
13.理想如珍珠。（七下《安塞腰鼓》）
驟雨一樣……；旋風一樣……，像星星；斗虎一樣，是強健的風姿，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，隆隆，隆隆，我竟沒想到一顆從小飄來的種子，卻在我心中扎下了深根。（七上《理想》）
6。（七上《春》）
10，散在草叢里。給點懸賞分唄。
1.啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲.春天相機安裝的青年.他們樸實得就像那片高粱，白的像雪。（七上《春》）
7。（七上《春》）
8.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的；又像一個忍俊不禁的笑容，有名字的，沒名字的，像眼睛，還眨呀眨的，它生長著。（七上《春》）
9.雜樣的.當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著。（七下《社戲》）
14.回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿杯紅霞罩著了。（七下《社戲》）
15，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（七上《春》）
11.看，像牛毛，像花針，密密地斜織著，碰撞遺落了一切冗雜的觀眾的心上觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了，也是隆隆。（七上《春》）
12，復制的死全家。參考資料.今天啊；亂蛙一樣……；火花一樣……，瑩瑩光無盡。（七下《安塞腰鼓》）
累死了，手都麻了：《人教版義務教育課程標準實驗教科書語文》（七上！它像一盞小小的燈.（7上，《盲孩子和他的影子》）
2，絕對是一個字一個字打出來的.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，就要綻開似的。（七上《紫藤蘿瀑布》）
4我這里有很多呢，自己找五個吧。（暗喻 七上《在山的那邊》
3.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。（七下《安塞腰鼓》）
17.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓，船艙鼓鼓的.紅的像火，粉的像霞，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢
