1. 形容‘’小東西有大作用‘’的四字成語是什麼
形容‘’小東西有大作用‘’的四字成語是以小見大。
以小見大【yǐ xiǎo jiàn dà】：從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。
例句：
1、真的別說什麼以小見大，你連眼睛都還沒睜開呢，就做著夢亂給人貼標簽。
2、管中窺豹這個詞在我心中有三種解釋。一種是管中窺豹，只能看見一點，以偏概全；一種是管中窺豹，看上去都一樣，以小見大；還有一種就是管中窺豹的意思。
3、開篇引人入勝，低中見高，小中見大，扣人心弦。
4、久政所說的都是小中見大的話語，可惜的是這位孩子似乎還不明白自己父親的苦心。
5、此園積土為山，植樹為林，小中見大，頗多野逸之趣。
2. 形容‘’小東西有大作用‘’的四字成語是什麼
形容‘’小東西有大作用‘’的四字成語是以小見大。
以小見大【yǐ xiǎo jiàn dà】：從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。 例句： 1、真的別說什麼以小見大，你連眼睛都還沒睜開呢，就做著夢亂給人貼標簽。
2、管中窺豹這個詞在我心中有三種解釋。一種是管中窺豹，只能看見一點，以偏概全；一種是管中窺豹，看上去都一樣，以小見大；還有一種就是管中窺豹的意思。
3、開篇引人入勝，低中見高，小中見大，扣人心弦。 4、久政所說的都是小中見大的話語，可惜的是這位孩子似乎還不明白自己父親的苦心。
5、此園積土為山，植樹為林，小中見大，頗多野逸之趣。
3. 高中作文,小東西也有大用途
小東西，大用途，節能、環保，美麗地球美化村……
“大家是不是把喝過的牛奶盒就隨手扔了呢？是不是把沒吃完的零食袋就去喂了垃圾桶呢？別小看他們，他們的用處大著呢！”老師的話在我耳畔響起。
“小東西，大用途”，我默念著，合上《與夢同行》，站了起來。
偶然間，瞄到了不遠處的牙膏盒，瞧，它正嬉皮笑臉地向我招手呢！這下，我靈感大發，翹著嘴說：
“你瞧著吧，看我不把你好好‘打扮’一番！”
那一次，老師讓我們回家拿一個牙膏盒回學校，教室里頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論著：
“讓我們回家拿牙膏盒搞錯沒有？”
“牙膏盒不知道我家里還有沒有？”
“是不是讓我們比一下誰的牙膏盒漂亮？”……
第二天，在我們的期待中，開始了勞技課。劉老師給我們展示了很多盒子的妙用，同學們看得目瞪口呆！原來這些精美漂亮的盒子就是我們手上樸素又簡陋的牙膏盒呀！
沒等老師發話，我們就已經開始牙膏盒變身術了。我先用剪刀把盒子的五分之一剪下來做蓋子，再用深紫色做蓋子的底色，貼上五彩繽紛的花兒做裝飾，主體顏色是淺紫色，上面貼上了彩虹流星雨，瞧！一個小女孩正在許愿呢！我一邊對自己的作品沾沾自喜，一邊焦急地環顧四周：哇！毛玉霞正在專心地制作小小化妝盒呢；張晨玉正在做自己的獎勵卡盒呢……比起這些，我不禁收起了這點小小的自滿。這時，陽光照射進來，同學們那五彩繽紛的創意竟飛了起來，圍成一個彩虹圈，蹦蹦跳跳地喊著：
“快把我們用起來吧！讓我們變成祖國的未來吧！要不然，可就過時了哦！嘻！”
小東西，大用途，我完全明白了。生活中這樣的例子舉不勝數，經濟開發西瓜皮做陶藝、餐巾紙做小花等等。
原來是一些被丟棄、被瞧不起的廢物，可就是那麼一點點的小創意，就給予了它們新的生命！
望著牙膏盒，我仿佛看到了——那一個個廢棄的牛奶盒，轉眼變成了一本本作業本，一盒盒去痱子粉；那一個個白色塑料袋，搭成迷你小屋，在西湖邊，在道路旁，與碧水與綠樹相映，格外美麗，不時還會匆忙的行人在里面避雨、嬉笑……
不知什麼時候，從幻想中走出來，仰望天空，哇！天更藍了，水更綠了，小朋友的心更純潔了……
4. 小東西大作用用成語怎麼說
以小見大
yǐ xiǎo jiàn dà
【解釋】從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。
【出處】老舍《趙子曰》：“這樣的事實不能算他的重要建設，可是以小見大，這幾件小事不是沒有完全了解新思潮的意義的人們所能辦到的。”
【結構】偏正式。
【用法】常含褒義。一般作謂語、賓語、定語。
【正音】見；不能讀作“xiàn”。
【辨形】見；不能寫作“現”。
【近義詞】以微知著、由小見大
【反義詞】以管窺天、從蠡測海
【例句】~；我們通過這幾件小事可以看出劉紅助人為樂的好品質。
5. 求作文小東西大作用600字
夏末秋初，清新宜人的天氣下吹吹晚風，散散步的感覺真美妙。
感動總是簡單樸實才讓人無法自拔，“碰~”一聲巨響恰到好處的中斷了我的春秋大夢只見一個蓬頭垢面的人一輛開的特別快的精致高檔的轎車給撞了，司機帥小伙下車，怒容滿面：敢撞我的車，我爸是X剛，快滾快滾，要不要我捅你8刀？撞車人自知理虧，灰溜溜的逃走了，可惜心有余而力不足，還未逃離車主的視線便趴下了。“你說你沒有金剛鉆別攬瓷器活呀”“小身板居然敢去撞什麼車”圍觀群眾議論紛紛。
直到他咽下最后一口氣都沒有人去幫助他。警察叔叔姍姍來遲他們抓走了者，說他是“碰瓷”的，并獎勵了車主錦旗，以表彰撞“碰瓷”的豐功偉績。
假如沒有他們會更好。
6. 小東西大作用議論文200字
學術論文具有四大特點：①學術性 ②科學性 ③創造性 ④理論性
一、學術性
學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。
二、科學性
科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在于作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是“革命的和非正統的”，“科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。
三、創造性
學術論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合歷史 唯物主義和 唯物辯證法，符合“實事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學研究方法。
四、理論性
指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要準確、鮮明、和諧、力求生動。
1.表論文的過程 投稿-審稿-用稿通知-辦理相關費用-出刊-郵遞樣刊 一般作者先了解期刊，選定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求書面形式投稿。大部分是采用電子稿件形式。 2.發表論文審核時間 一般普通刊物（省級、國家級）審核時間為一周，高質量的雜志，審核時間為14-20天。 核心期刊審核時間一般為4個月，須經過初審、復審、終審三道程序。 3.期刊的級別問題 國家沒有對期刊進行級別劃分。但各單位一般根據期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。
