1. 村晚古詩的思維導圖
這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達到了“詩中有畫”的境界。這是一首描寫農村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
詩前兩句寫背景。首句“草滿池塘”是說節令已在春末，池塘里的青草已經長滿，借鑒謝靈運《登池上樓》名句“池塘生春草”，但以“滿”字易“生”字，顯出節令的不同。“水滿陂”，是說正逢多雨季節，因此水漲得很高。次句寫遠山落日。用一個“銜”字，形象地現出落日掛在山頭上的情況，與杜甫“四更山吐月”的“吐”字同見煉字之工。又用一個“浸”字，寫落日青山倒映水中，與王安石“北山輸綠漲橫陂”句情景非常相似。詩圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄凈的池水，帶出青山與落日，中間以一“浸”字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗。
在這樣寧靜優美的背景中，主人公——牧童登場了。他騎著牛兒，走向村莊，手中拿著支短笛，隨意吹著。與上兩句的恬靜相比，這兩句描繪得非常生動活潑。牧童騎著牛，不是規規矩矩地騎，而是橫坐著；他吹笛也不是認真地吹，而是“無腔信口吹”。于是，牧童調皮天真的神態，活生生地呈現在讀者面前，使人為之耳目一新。
詩攝取的畫面不大，寫景則集中在池塘上，寫人則集中在牧童上，又都緊緊圍繞著“村晚”二字落筆，把人引入了江南優美的田園之中，使人對悠然恬靜的鄉村生活充滿著向往。在此之前，張舜民《村居》詩有“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”句，與這首詩比，畫面中少了個天真爛漫的牧童，代之以牛背的烏鴉，以顯出村晚的蕭瑟。同樣的農村景色，因詩人的心情不同，攝取的畫面便不同，一是充滿情趣，一是惆悵落寞，因此詩家有“一切景語皆情語”的說法。
2. 五下四單元思維導圖
思維導圖又叫心智圖，是表達發散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，也就是您的個人數據庫。
3. 思維導圖創作
閱讀后做些什麼？
閱讀完一本書后，好的善后工作可以將閱讀質量提升兩倍，甚至是指數級提升。
在閱讀完一本書上后，我們應該完成兩件事：總結和分享。
分享
相信完成上面的步驟后，你的閱讀質量將得到數倍的增長。要想進一步提升，你還需要完成分享的過程。
對一項內容的理解，前文所述的總結是第一層級，更深層次的層級，你可以選擇寫成文章分享，甚至是對他人進行口頭分享。
文章分享
對于喜歡碼字的我來說，將每一個想法寫成文章的過程中，都會有不少新點子誕生，我相信你也能在寫文章的過程中，爆發你的小宇宙。
寫好的文章，你可以在豆瓣、簡書等平臺分享，甚至建立自己的公眾號，分享自己的閱讀過程。
口頭分享
這是吸收一個知識點的最佳方式。
你能夠講出來，一定是建立在對這個知識點的深度理解基礎之上。并且，在講的過程中，你會發現思緒如濤濤江水，連綿不絕。
經歷了以上的分享過程后，慢慢的，你會發現書中的內容，已經潛移默化地被你運用起來……
總結
總結可以分為三個步驟。
1. 憑記憶和要點筆記繪制思維導圖
按照自己的理解，并對照在閱讀中自己記錄的要點，將書的脈絡及重點內容繪制成思維導圖。
在執行這一步時，不要翻開書進行回顧，先按自己的記憶和理解完成思維導圖的制作。
這時制作的思維導圖，可以使用電腦完成。
2. 對照書籍完善思維導圖
在依靠記憶和理解的第一版思維導圖制作完成后，再對照著書的目錄、勾畫過的內容進行完善。
3. 進行總結、撰寫書評
不僅僅是完成思維導圖的制作后就結束了，還應該對整本書進行總結。
利用兩個番茄時間，寫一篇簡單的讀后感，甚至寫成一篇書評。
關于總結和書評，可以從以下角度入手：
1、這本書的主要內容
2、我從這本書中收獲了什麼
3、這本書給我印象最深的內容
4、書中的哪些觀點和技巧，可以用到以后的工作和生活中
總結完成后，在筆記軟件里統一保存起來。
4. 怎麼制作思維導圖
剛開始的時候，如果你不是非常擅長繪圖或者學美術的，可以用多些的文字+簡單的圖來表達你的意思（只要你能明白你畫的東西代表什麼就好）等你的繪圖水平高了，盡量用圖來代表你所表達的意思，我以前曾經畫過古埃及史~呼呼，畫的木乃伊費了好大的工夫，不過看到最后的成品，很有成就感啊！PS：如果對思維導圖一點都不會的，去看看思維導圖之父“托尼·巴贊”的書掌握記憶——托尼·巴贊開動大腦——托尼·巴贊 掌握記憶——托尼·巴贊思維導圖——托尼·巴贊（四本一套，我在新華書店買到的~）。
