1. 濟南的冬天第三自然段比喻句的賞析
第一自然段是對比。
不是修辭方法是寫作手法。突出了濟南的溫情。
第二段運用了大量的擬人。答你認得修辭時只要注意把有生命的變成了無生命的。
利用把具體事物抽象化。把無生命的事物人格化。
二自然段的擬人你如果要答題之類的。或者是做練習。
你就記住。如果不是特別明顯的。
你也搞不懂到底怎麼回事。就說它突出強調了濟南冬天的溫清。
第三自然段。同二自然段。
除了擬人之外還有比喻。比喻就只要分清本體和喻體。
然后說生動形象。把什麼比做什麼。
如果要答題的話。實在分不清到底是什麼意思。
只能判斷出是什麼修辭。就說突出強調了濟南冬天的溫晴。
怎麼也能給點分（要考試了。總是愛往分數這一方面上套。
如果是要預習或是溫習。一定要弄明白。）
2. 理解《濟南的冬天》中描寫小山的比喻和擬人句的賞析
小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
寫出了濟南的地形特點 也顯得更有人情味 更生動
3. 【《濟南的冬天》修辭方法賞析找出5處修辭方法,然后進行賞析.哪位
本課主要用了對比、比喻、擬人三種修辭.1、第一段運用對比，突出“溫晴”，贊譽它是個“寶地”.2、“曬著陽光，緩和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒.”這個擬人句既扣住了“溫晴”的特色，又寫出了濟南的冬天確是“理想的境界”.3、“害了羞”三字用擬人手法描繪了夕陽斜照薄雪嬌美的情態，4、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪.（擬物） 這一段連用兩個“臥”字，十分形象傳神地表現了安適平靜的氣氛，與前文“暖和安適地睡著”相照應，跟“搖籃”的比喻與“理想的境界”的氛圍也很和諧，舒適、秀美.。
4. 《濟南的冬天》修辭方法賞析
本課主要用了對比、比喻、擬人三種修辭。
1、第一段運用對比，突出“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。2、“曬著陽光，緩和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。”
這個擬人句既扣住了“溫晴”的特色，又寫出了濟南的冬天確是“理想的境界”。3、“害了羞”三字用擬人手法描繪了夕陽斜照薄雪嬌美的情態，4、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
（擬物） 這一段連用兩個“臥”字，十分形象傳神地表現了安適平靜的氣氛，與前文“暖和安適地睡著”相照應，跟“搖籃”的比喻與“理想的境界”的氛圍也很和諧，舒適、秀美。
5. 《春》《濟南的冬天》找出擬人,比喻的句子寫出其作用并歸納這樣寫
1、用對比凸現濟南冬天的天氣特征。
與北平相比，濟南的冬天是沒風聲的；與倫敦相比，濟南的冬天是響晴的；與熱帶相比，濟南的冬天是溫晴的。最后的對比是濟南冬天的總體特征，后文的山水的描繪均是圍繞這個特征來寫的。
2、用小搖籃來比喻濟南城周圍的那圈小山，并把小山當著人來描寫。你看，“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。
’”這自然會使讀者想起嬰兒在搖籃里的情景，那是怎樣溫馨的一個畫面。嬰兒除了母親的懷抱，還有哪里抵得上搖籃的溫暖舒適呢。
這些小山就象是一位慈愛的母親呵護著小小大的濟南城。不是嗎？ 3、用比喻、擬人手法寫出小雪覆蓋下小山的風韻。
“這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，教你希望看見一點更美的山的肌膚。”此句給人以無限的遐想，山們穿著一道兒白的雪和一道兒暗黃的草色裁剪成的花衣，而且這花衣還在不時地隨風飄動，在飄動中怎能不引起讀者的懷想，那就是要看一看他或她的肌膚，那肌膚是什麼，它不由得使人想起那暖暖春色，那嫩綠的小草，那點綴的野花。
再如，“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”它寫出了黃昏時山上的薄雪在夕陽照耀下的羞澀情態，將特定時候的景物神韻盡收筆端，令人嘆服。
等等。句式之美 1、對仗工整中富于變化。
開頭的一、二句就是這樣，先用兩個“對于”各自引起一個較長句子，形成了長句的工整對仗。同時，在這個較長句子的內部又有變化，例如作者用了“像我”這樣的短句，突出了“我”的感受之強烈。
2、全文以短小句式為主，如“古老的濟南，城內那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。對，這是張小水墨畫，也許是唐代名手畫吧。”
再如“這塊水井，包著紅屋頂，黃草山，向地毯上的小團花的小灰色樹影。”它體現了節奏明快之特征，而這正與文中景物的清亮秀麗格調相符合。
情感之美 字字句句無不浸透作者對濟南冬天的喜愛和贊美。有直接表達的，如“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。”
再如，“這一圈小山在冬天特別可愛。”“因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”但是，文章更多的是將情感寓于具體景物或境界的描繪之中。
舉例略。風格之美 平易近人，和藹可親，如“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！”“就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”再如“對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”
“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”作者總是以商量的口吻來描述濟南冬天的情景和述說自己對濟南冬天的感受，即使是直接贊美也顯得親切自然，水到渠成，這種風格顯示了作者寬厚的胸懷和從容的心態。
6. 濟南的冬天第3段的比喻句賞析
騷人擱筆費評章。
梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香，
麥花雪白菜花稀。
遙知兄弟登高處。
別董大（李白）
千里黃云白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
夜雪（白居易）
已訝衾枕冷，
萬徑人蹤滅，
處出聞啼鳥，
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
夜來風雨聲，
花落知多少。
孤舟蓑笠翁。
意欲捕鳴蟬，
獨釣寒江雪。
詠柳（賀知章）
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳.
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀.
春夜喜雨（杜甫）
好雨知時節，
當春乃發生.
隨風潛入夜，
潤物細無聲.
大林寺桃花（白居易）
人間四月芳菲盡，
山寺桃花始盛開.
長恨春歸無覓處，
不知轉入此中來.
早春呈水部張十八員外（韓愈）
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無.
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都.
描寫夏天的古詩：
四時田園雜興（范成大）
梅子金黃杏子肥。
詠梅（王安石）
墻角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
唯有暗香來。
雪梅（盧梅坡）
梅雪爭春未肯降。
日長籬落無人過。
小池（楊萬里）
泉眼無聲惜細流，
樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
山亭夏日（高駢）
綠樹陰濃夏日長，
樓臺倒影入池塘。
水晶簾動微風起，
滿架薔薇一院香。
曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
描寫秋天的古詩：
九月九日憶山東兄弟（王維）
獨在異鄉為異客，
遍插茱萸少一人。
所見（袁枚）
兒童騎黃牛，
復見窗戶明，
歌聲振林樾，
忽然閉口立描寫春天的古詩：
春曉（孟浩然）
春眠不覺曉，
每逢佳節倍思親，
時聞折竹聲。
夜深知雪重。
望月懷遠（張九齡）
海上生明月，
天涯共此時。
情人怨遙夜，
竟夕起相思。
山行（杜牧）
遠上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
秋夕（杜牧）
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
贈劉景文（蘇軾）
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
正是橙黃橘綠時。
描寫冬天的古詩：
江雪（柳宗元）
千山鳥飛絕
7. 濟南的冬天所有擬人句和比喻句（急）
比喻句：小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。
古老的濟南，城里那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。擬人句：請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。
