1. 描寫火燒云的優美句子
火燒云顏色變化真多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒茄子紫、梨黃、桔紅、蘋果綠，香蕉黃
這里的火燒云變化極多.一會兒像一只溫柔可愛的小貓，很是乖巧；一會兒像一株在月光的印襯下，展開潔白嬌柔的花瓣的曇花；一會兒像女媧補天時，使用的光彩射人的五彩石
美麗的火燒云還是位魔術師.一會功夫，它已變成了一條中國龍，在廣闊無垠的蒼穹中飛來飛去.風微微一吹，那條龍不到幾秒鐘就模煳了，變成了連綿起伏的紅山.過了幾秒鐘，一只惹人喜愛的小狗叼著香噴噴的肉骨頭，來到這座山上，津津有味的吃著.風一吹，那只小狗模煳了，紅山也不見了.
2. 形容火燒云的優美句子 有哪些
1、我喜歡在有風的日子里看云。
一朵朵云在風的吹拂下，變成了一只大螃蟹，舞著它的鉗子，像是在顯示自己的威武。過了一會兒，大螃蟹變成了大烏賊，它似乎盯著我，像要吃掉我，我怕極了。
又過了一會兒，它散開了，變成了許多棉花糖，布滿天空，讓人看了直流口水。不遠處的那一朵朵白云宛如許多石塊，它們姿態各異：有的像兔子，有的像寶石，有的像元寶。
2、云朵一時又像這個又像那個，其實什麼也不像，只像染成彩色棉花糖。在火燒云下去的時候，我才戀戀不舍的告別了它。
我等待明天和它相會，和這位萬能的魔術師相會。3、晚飯過后，火燒云上來了。
一道道美麗的霞光，照在森林里，大樹，小樹伸伸懶腰便入睡了。霞光照在魚船上，仿佛在說："收網了，收網了，今天網了多少魚？"霞光照在大海上，大海的身體亮晶晶的，好象金子滿大海。
4、每當到了晚上，在天空中就會出現一種十分紅，又多樣的云彩，這種云就是火燒云了。火燒云姿態萬千，有的像威猛的老虎，有的像活潑可愛的小狗，還有的像善良可愛的梅花鹿……不過這種云只能在晴天的時候出現，有的時候是看不到的。
5、這樣的景色，不禁揉了揉眼睛，那紅艷的云，一會變成了那叱咤沙場的汗血寶馬，不停地跑著跑著，在演繹著戰場中人死去的那片血紅，布滿天空。一會又變成了那鮮艷的五星紅旗，飄揚著，那是多少先輩的汗水才換取今天的美好。
一會又變成了鮮艷的紅玫瑰，好像在詮釋一場美麗的愛情故事。6、這里的火燒云變化極多。
一會兒像一只溫柔可愛的小貓，很是乖巧；一會兒像一株在月光的印襯下，展開潔白嬌柔的花瓣的曇花；一會兒像女媧補天時，使用的光彩射人的五彩石，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。7、傍晚，夕陽欲落。
眺望那紅彤彤的大火球只露著半邊笑臉，藍天上飄著一大片美麗的火燒云，給它們換上了更加美麗動人的衣裳。8、天空中的云變化多端，你看，天空中出來了一只可愛的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，過了一會兒，小兔子的尾巴不見了，漸漸地，小兔子消失在空中。
這時空中又出現了狼，它好像在尋找什麼？哦，原來在尋找那只消失的兔子。咦？怎麼又來了一只獅子，狼跑哪兒去了，可能被這只獅子吃掉了吧！過了一會兒，獅子也消失了。
9、這地方的火燒云變化極多。天空中一會兒半紅半綠的，一會兒半黑半白的，一會兒半黃半灰，一會兒半粉半藍。
西瓜綠，湖藍，草莓紅，這些顏色天空都有，還有的說也說不出來，見也沒見過的顏色。10、在清晨，太陽剛剛出來的時候，或者傍晚太陽快要落山的時候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。
人們把這種通紅的云，叫做火燒云，又叫朝霞和晚霞。有時候，沒有云，天邊也會出現火紅的顏色，這叫火燒天。
火燒云是日出或日落時出現的赤色云霞。火燒云屬于低云類，是大氣變化的現象之一。
它常出現在夏季，特別是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸發旺盛，大氣中上升氣流的作用較大，使火燒云的形狀千變萬化。
火燒云的色彩一般是紅通通的。火燒云的出現，預示著天氣暖熱雨量豐沛生物生長繁茂的時期即將到來。
11、太陽漸漸落山了，它努力地把最后一絲余暉投向大地，投向天空。天空中的云朵被太陽燦爛的光輝染成了耀眼的金色，我獨自陶醉在這美景里，這些云彩顏色各異，形態萬千，這一朵像一只咆哮的猛虎，隨時準備向獵物進攻，那一朵像一只唐老鴨，甩著搖搖擺擺的屁股，一副不可一世的模樣。
火燒云的顏色變化多端，有銀白色的金黃色的紫色的灰色的……時而像一條紅緞子劃過天際，時而像憨態可掬的小豬，時而像笨拙的狗熊……它們裝扮著火紅色的天空。為它增添了幾分色彩。
12、那五彩的霞光照耀著大地，小朋友的臉被照得像甜蘋果。清澈的湖水被照得五彩繽紛波光閃動。
霞光照在松柏的綠葉上，幾乎綠葉都照成金的了，從遠處望，有些像傳說中的搖錢樹。再把目光轉移到天空，那美麗的云是五顏六色的：紅的如桃花一樣迷人，金燦燦的像金子一樣耀眼，半紫半灰的，半藍半黃的，真是多種多樣。
13、咦，那不是小貓嗎？怎麼飛到天上去了？不，那是一只豹子，它生龍活虎，正向一只小白兔窮追不舍呢！哦？怎麼又變成了一條蛇，瞧它正扭動著身子，跳著蛇之舞呢。這到底是什麼呀，是豹？是蛇？還是貓？怎麼像孫悟空一樣會72變呀！哦，一時恍恍惚惚的，原來什麼都不是，那只是火燒云。
14、天上的云從西邊一直燒到東邊，把整個天空染紅了，好像著了火似的。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅通通的，一會兒黃澄澄的，一會兒半白半藍，一會兒半粉半青。
草莓紅，檸檬黃，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。
15、火燒云上來了，大地被夕陽的余輝披上了一層薄薄的輕紗，周圍的一切就像一張張發黃的照片，別有一番滋味。再看天空，一半藍一半黃，似乎是哪個淘氣的云寶寶不小心把天上的調色盤打翻了，把天空渲染成如此色彩，裝扮得這般美麗。
黃的這一半云彩又厚又多，在夕陽的映照下顯得那樣有立體感。藍的那一半呢，則猶如平靜的大海蕩漾著微微的漣漪。
16、天邊已經露出了粉。
3. 描寫火燒云作文
晚飯過后火燒云上來了。
霞光照得大地就像五顏六色的顏料盒 ，非常美麗。 忽然天上有一條鯉魚，它長著兩根胡須，身上有紅彤彤的顏色，旁邊金燦燦的云朵，好像在金色的海洋中自由自在地游泳，過了一會兒，鯉魚和海洋都消失在天空，不見了。
這時又來了一位仙女，她披著梨黃色的頭發，穿著淡黃色的裙子，在空中跳著優美的舞蹈，向人們展示自己的美麗，跳了一會兒，她跳走了，向人們揮手告別，明天火燒云來到的時候，她第一個出場。 下面就是大狼狗，它先是臥在白云上，好像在休息，又來一只大花貓，可大狼狗不去吃它，它倆手拉手，好像一對好朋友，可是它們也消失了。
火燒云絢麗多彩的顏色和多變的形態，真是讓人回味無窮啊。
4. 描寫火燒云的句子要擬人的,還有比喻的描寫火燒云的幾句句子,
火燒云 晚飯過后，火燒云上來了.霞光照得小孩子的臉紅紅的.大白狗變成紅的了.紅公雞變成金的了.黑母雞變成紫檀色的了.喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了.他剛想說："你們也變了"，旁邊走來個乘涼的人對他說："你老人家必要高壽，你老是金胡子了." 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色.葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色.一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西.馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的.過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了.看的人正在尋找馬尾巴，那馬變模糊了.忽然又來了一條大狗.那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗.跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了.接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那麼大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著.可是一轉眼就變了，再也找不著了.一時恍恍惚惚的，天空里又像哪個，其實什麼也不像，什麼也看不清了.必須低下頭，揉揉眼睛，沉靜一會兒再看.可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子.一會兒工夫，火燒云下去了.。
5. 【火燒云的范圍是什麼】
這是一篇精讀課文，講的是鄉村傍晚火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化.表現了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達了作者對火燒云的贊嘆之情.本文從兩方面描寫火燒云的景象，一是顏色多，變化快；二是形狀多，變化快.全文語言優美，描寫生動形象，把火燒云的動態之美描寫得淋漓盡致，給人一種美的享受.這篇課文的另一個特點是，想象豐富、有趣，能引起讀者無限遐想. 選編這篇課文的意圖，一是要學生在閱讀中體會作者豐富而奇特的想象力，以及富有魅力的語言；二是讓學生感受到大自然的美麗景色，練習讀文章，想畫面.這篇課文的教學重點是了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀變化的.教師可以提醒學生觀察清晨或傍晚天空云霞的變化，特別關注火燒云的自然現象.觀察時，要注意云彩顏色和形狀的變化.教師還可以準備關于火燒云方面的資料和教學課件..理清作者思路，學習課文內容.作者先寫了火燒云上來后周圍顏色發生的變化，火燒云的強烈的霞光使鄉村的大白狗、黑母雞、小白豬、老人變了顏色，它給人們帶來喜悅而親切的感覺.教學時，要引導學生將自己觀察到的景象與課文所描寫的景象結合起來加深理解.接著，作者描寫了火燒云的顏色變化，讓人產生一種置身于色彩斑斕的童話世界的感覺.教學時，要讓學生說一說讀過這段后的感想.然后，作者寫了火燒云形狀的變化.這一部分是課文的重點，作者分別把火燒云形狀的變化用四個段落做了詳盡的描寫.結構安排上大致與第一部分相似，但所描寫的景象要具體得多.教師要引導學生認真地閱讀課文，把每段的內容弄清楚，從中選出自己最喜歡的句子讀一讀，再說說火燒云形狀的特點.通過學習這部分內容，從中體會火燒云中云彩的形狀瞬息萬變，美妙無窮，也體會作者的豐富想象力.在學習課文的過程中，可結合課后“思考·練習”讓學生用自己的話說一說課文中是怎樣描寫火燒云的.探究學習，展開想象.課文中作者對火燒云的顏色和形狀的變化進行了詳盡的描寫，學習課文時，先讓學生深入體會，比如“忽然又來了一條大狗.那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗.跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了.”把火燒云想象成了動物，突出了火燒云變化的有趣.“小狗不知哪里去了，大狗也不見了”表明火燒云形狀在不斷地快速地變化著，體會作者豐富的想象力.要引導學生想象畫面，體會火燒云顏色、形狀極多，變化極快的特點.再讓學生結合自己觀察到的情況，說說課文中沒有提到的景象.如還有哪些顏色，還有其他的什麼形狀等，讓學生通過想象，也學著作者的方法進行一番描述，以培養學生的想象能力.這一環節，教師也可以向學生展示課件，讓學生根據課件上的內容展開想象，進行說的訓練.對火燒云有濃厚興趣的學生，可以引導他們課外查找有關的資料，如火燒云是怎樣形成的等，培養學生探究大自然奧秘的興趣.關于朗讀和背誦.這篇課文語言優美樸實，感情豐富.在指導朗讀時，要讓學生先自讀自悟，將自己的感情融入課文中，與作者一道“觀察”，一道“贊嘆”，這樣就容易把握課文的情感因素，讀出自己的感情.例如，作者在描寫火燒云的形狀時，寫了馬的高大、狗的兇猛、獅子的威武等，這些描寫看似寫動物，實為寫火燒云，是作者在看火燒云時的想象.朗讀時，頭腦中一定要想到火燒云，表現出對火燒云那種特有的贊嘆之情.背誦是積累的一種好辦法.指導背誦，要在理解課文內容、了解敘述順序和熟讀課文的基礎上進行.背誦2—6段要了解記敘的順序，先寫顏色的變化，可抓住“一會兒……一會兒……一會兒”這些重點詞語練習背.再寫形狀的變化，先是變成馬，接著寫馬的樣子、變化；再寫變成狗、獅子……按著這樣的順序能較快地背誦下來.火燒云：傍晚，部分陽光透過云層，射出彩色的光芒形成霞光.而沒有穿透云層的陽光使得云層的顏色呈現不同的色彩，形成了火燒云.百合：多年生草本植物，鱗莖白色或粉紅色，花白色帶紫色條紋.百合色就是像百合那樣的顏色.茄子紫：像茄子那樣的紫色.學生可能提的問題：火燒云就是紅霞嗎？火燒云是日出或日落時，接近地平線的陽光，由于空氣的散射作用，剩余色光所造成的光彩.因為主要是紅色，所以通常叫紅霞.日出時出現的叫朝霞，日落時出現的叫晚霞.《火燒云》節選于肖紅的《呼蘭河傳》，文章的前幾行是這樣寫的："這地方的晚霞很好看，有一個土名叫火燒云.說晚霞人們不太懂，若一說火燒云，連三歲的孩子也會呀呀地向天空指給你看."從這就可以看出，火燒云就是紅霞.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------祝您學習進步！采納是我前進的動力~如果您覺得滿意，可以點擊“采納為滿意答案”哦。
6. 描寫火燒云的句子
晚飯過后，火燒云上來了.霞光照得小孩子的臉紅紅的.大白狗變成紅的了.紅公雞變成金的了.黑母雞變成紫檀色的了.喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了.他剛想說："你們也變了"，旁邊走來個乘涼的人對他說："你老人家必要高壽，你老是金胡子了."
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火.
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色.葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色.
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西.馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的.過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了.看的人正在尋找馬尾巴，那馬變模糊了.
忽然又來了一條大狗.那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗.跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了.
接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那麼大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著.可是一轉眼就變了，再也找不著了.
一時恍恍惚惚的，天空里又像哪個，其實什麼也不像，什麼也看不清了.必須低下頭，揉揉眼睛，沉靜一會兒再看.可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子.一會兒工夫，火燒云下去了.
