1. 運用了比喻和夸張的修辭手法句子怎麼寫
您好 ，比喻和夸張的句子如下；1.那個人好像一根棍子。
2.他的家鄉是一個巴掌大的小鎮 3.這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣4.邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里5.食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團6.運動員像離弦的箭一般向終點跑去.7.他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的.8.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來.9.武松提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打.10.他的腿跟大象的腿一樣粗.11.他寫的字丑的像狗爬12.這塊地方沒有巴掌大，怎麼能蓋房子呢？13十個被鮮血浸泡的手指頭腫得變成了大熊掌14.霎時間，東西長安街成了喧騰的大海15.我知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了16.“砰”一聲，郎平的一記重扣，激起了全場經久不息的歡呼聲和鼓掌聲，像海濤擊岸，像山洪爆發，像飛瀑傾瀉.觀眾們蜂涌到場子里，將一束束散發著馨香的鮮花，獻給教練、領隊和姑娘們17.老師像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下革命思想和知識的種子，又像一把大笤帚，不停地把學生心田上的灰塵無情地掃去18.這個整天同鋼鐵打交道的技術員，他的心也像鋼鐵那樣！19.我的思想感情的潮水，在放縱奔流著20.我們要搬掉落后和貧窮這兩座大山21.媽媽對我的管教，禁錮得比罐頭還嚴密。
2. 運用修辭手法的句子個兩個
1.比喻：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布.2.擬人：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.可愛的小花貓在我稿紙上畫下了一朵朵小梅花3.夸張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 她還沒有端酒懷，就醉了.4.排比：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界.5.設問：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎.這人是誰？不是別人，原來是大明.6.反問：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？難道我會不知道？7.反復 山谷回音，他剛離去，他剛離去.在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹8.對偶 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛.青山橫北郭，白水繞東城.。
3. 寫出運用比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、對偶修辭的句子各2句
【比 喻】根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。
比喻能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如如： 那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻 甲是乙 出現 是、成為如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。
借喻 甲代乙 本體和喻詞都不出現如：地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。【擬 人】把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
擬人可把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
【夸 張】對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。 夸張可提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
夸張類別有：擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地超前夸張 把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷，就醉了。【排 比】把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。
排比可增強語言氣氛，加強表達效果。如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
【對 偶】字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 對偶整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。【反 復】為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。
反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續反復）好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
（間隔反復）【設 問】為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 設問可提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
如：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。【反 問】無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？【引 用】引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。如：“虛心使人進步，驕傲使落后”，我們應該記住這一真理。
【借 代】用相關的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
如：不拿群眾一針一線。先生，給現錢，袁世凱，不行麼？【反 語】用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。
有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
【對 比】對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。
對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。如： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
（臧克家《有的人》）【頂真】用上句結尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，蟬聯而下，促使語氣銜接。又稱聯珠、蟬聯、連環。
例如：《傾國傾城》歌詞雨過白鷺州柳戀銅雀樓斜陽染幽草幾度飛紅搖曳了江上遠帆回望燈如花未語人先羞心事輕梳弄淺握雙手任發絲纏繞雙眸所以鮮花滿天幸福在流傳 流傳往日悲歡眷戀所以傾國傾城不變的容顏 容顏瞬間已成永遠此刻鮮花滿天幸福在身邊 身邊兩側萬水千山此刻傾國傾城相守著永遠 永遠靜夜如歌般委婉作用：總的說來：環環緊扣，引人入勝。具體地說：議事說理，準確、謹嚴、周密。
抒情寫意，格調清新。狀物敘事，條理清晰。
參考資料：/view/423909.htm。
