1. 語文中有哪幾種句型
常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。
三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。
五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。 六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。 句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。除此之外，課文里還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。
常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。
據專家研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。（1）比喻。
它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。
明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系。借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。
如：燕雀安知鴻鵠之志！（2）借代。不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。
如： ①不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財產） ②不要大鍋飯。
（"大鍋飯"代抽象的"平均主義"） ③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（花白胡子是以特征代本體） ④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。
（"雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想）（3）比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。
如： ①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物） ②蠟炬成灰淚始干。
（擬人）（4）夸張。對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。
如：ؤ ①白發三千丈，緣愁似個長。（"三千丈"為擴大夸張） ②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。
（"芝麻粒兒"是縮小夸張） ③太陽剛一出來，地上已經像下了火。（把前一事物"出來"與后一事物"下火"夸張到幾乎是同時出現，有人稱此種夸張方式為超前夸張）（5）對比。
是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。如： ①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
②朱門酒肉臭，路有凍死骨。（6）對偶。
用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如： ①滿招損，謙受益。
②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 ③欲窮千里目，更上一層樓。
（流水對） ④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。（扇面對）（7）排比。
把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。如： 但這回卻很有幾點出于我的意外。
一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。（8）反復。
根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。反復可以是連續的，也可間隔出現。
如： ①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！ ②敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。（9）反語。
即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如："友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名"，只請放心來瓜分就是了。
（10）反問。是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。
如：難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎？（《裝在套子里的人》）（11）設問。為了突出所說的內容，把它用問話的形式表示出來。
如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。
此外，教材中出現較多的修辭方法還有：引用、雙關、頂針（或稱"聯珠"）、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。
2. 關于比喻句的句子有哪些
1.露似珍珠月似弓。
2.陽光下盛開的百合花就是您的笑容。
3.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
4.春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
5.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
6.水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.
7.春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
8.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
9.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
10.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
11.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
12.幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。
13.這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。
14.天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
15.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
16. 春天到了，大地變成了一片綠毯。
17.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
18. 遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
19. 鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
20.北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
3. 舉例子的句子比喻句的句子列數字的句子
舉例子：科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
列數字：地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。
比喻句（打比方）：塞特凱達斯瀑布在群山之間無奈的垂下了頭，想成命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
你好！這是3個例句！望采納，謝謝！！ 比喻句（打比方）：：天上的星星像一顆顆寶石。 列數字：湖內有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10公里。 舉例子：暈能預示天氣。比如，在新疆地區，出現暈就代表將要下雨。
4. 表示比喻的句子有哪些
比喻句的作用
(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受.
(2)比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.
比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。 什麼是比喻句？其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。
比喻句的作用：
(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受.
(2)比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.
(4)使語言生動形象。（一般表述為：生動形象地刻劃或描寫了……）
(5)引起（或激發、豐富）讀者的聯想和想象。
(6)突出（或烘托）事物的特點
(7)使說明事物（或事理）、論述的道理通俗易懂。
溫馨提示：在習作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。
比喻句，其實就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
運用比喻句還應該注意比喻的手法只能用于不同類的事物之間的比喻，同類事物不能作比喻。
5. 超短的比喻句50個
1西湖像一塊碧玉，一面銅鏡。
2星星像一雙雙明亮的眼鏡在夜空中閃爍。 3小姑娘的心靈像雪花一樣純潔。
4水仙花很漂亮，像一位站在小河邊的少女。 5春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
6春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 7春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
8春天像位愛美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅. 9春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出. 10春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符； 11春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂； 12春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。 13母親像明亮的太陽，讓我看到了光明 。
14母親像溫暖的陽光，讓我滿懷期望 。 15）母親像參天的大樹，讓我感覺涼爽 。
16）母親像鼓起航帆，讓我順利的到達彼岸。 17）母親像點燃的蠟燭，讓我看到光明。
18）母親是大地，我就是小草。 19）母親是綠葉，我就是鮮花。
20）母親是金色的燈塔，時刻指明我前進的方向。 （21）母親是遮風擋雨的紙傘，呵護著我幼小的生命。
22）母親是御寒的冬衣，時刻給我溫暖。 23）母親是使人復蘇的動力，是力量的源泉，是前進的風帆。
24）母親是天邊的啟明星，總是早早地起來忙碌。 25）母親是我的鬧鐘，天天準時把我喚醒。
26）母親是避風的港灣，讓歸航的我不再漂泊。 27）母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇。
28）母親是威嚴的老師，讓我學會了怎樣做人。 29）母親是默默的老黃牛，忍辱負重，從不叫苦。
30）母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦。 31）母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們 32.露似珍珠月似弓。
33陽光下盛開的百合花就是您的笑容。 34.月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
35春風像個慈祥的母親，使你感到舒暢，心曠神怡。 36.云彩像一朵朵潔白丹孩草絞禺悸碴溪廠婁的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
37.水仙花很漂亮像仙女. 38春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。 39小溪清澈見底，如同一條透明的藍綢子，。
40岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上 41西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠 42天上的云像連綿的峰巒， 43月亮好像一個銀盤。 44一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘 45春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。
46春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰 47星星像一雙雙明亮的眼鏡在夜空中閃爍。 48鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
49北極星像盞指路燈一樣掛在天空。 50天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。
6. 語文中的句型種類有哪些
種類有：陳述句、問句（反問句、設問句、疑問句）、肯定句、否定句、雙重否定句、把字句、被字句、感嘆句、擬人句、比喻句。
1、陳述句：
陳述句是用來說明事實的句子。 它的后面用句號表示，語調一般是平的。 有的陳述句表示肯定的語氣， 有的陳述句表示否定的語氣， 有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣。 例如：（1）今天下雨了。
2、反問句：
反問句把答案藏在問題里，且答案唯一并是肯定的，分為肯定反問句和否定反問句，肯定反問句表否定含義，否定反問句表肯定含義。反問的作用是加強語氣，比一般陳述句更為有力，感情色彩更為鮮明。 例如：（1）難道你今天不用上學？ ———你今天要上學。
3、設問句：
為了引起別人注意，自問自答，就叫做設問句。 設問除了能引起注意外，還能啟發讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。 例：（1）數學難嗎？其實不難。
4、疑問句：
簡單說，把一般陳述句改成疑問句。
例：（1）他是個老師。（陳述句）——他是個老師嗎？
5、肯定句：
對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。
例如：你是一個好孩子。 你不是不會做作業。
6、否定句：
對事物作出否定判斷的句子叫肯定句。
例如：你不是一個好孩子。
7、雙重否定句：
句子中有雙數個否定詞。
例如：（1）你不是不會做作業。
8、擬人句：
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作。
例如：（1）柳樹那婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。 （2）村莊驚醒了。
9、比喻句：
比喻就是通常說的打比方。
7. 語文中都有那些句型種類（如比喻句等等）
你這里說的應該是修辭種類. 常見八種修辭手法有八種： ⒈比喻 ⑴比喻的特點 比喻就是“打比方”。
即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。 3 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法 ⑵比喻的種類 ①明喻。
典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。
例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。 ②暗喻。
典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯結。
例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。 ③借喻。
典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。
但它不同于借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。
例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。 ④博喻。
連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？ ⑶比喻的作用 主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。
⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如： 她的性格很像母親。
（同類比較） 這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。
（表示想象） 我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉） ⒉比擬 ⑴比擬的特點 根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。
其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 ⑵比擬的種類 ①擬人（把物當人來寫）。
例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。 ②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。
例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 ⑶比擬的作用 正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。
⒊借代 ⑴借代的特點 不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。 ⑵借代的種類 ①特征代本體。
例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。 ②材料代本體。
例如：木受繩則直，金就礪則利。 ③標志代本體。
例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！ ④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。
⑤綽號代本人。例如：“蘆柴棒”，去燒火！ ⑥專名代泛稱。
例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。 ⑦具體代抽象。
例如：不拿群眾一針一線。 ⑧部分代整體。
例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 ⑶借代的作用 以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。
可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 ⒋夸張 ⑴夸張的特點 為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。
要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮夸，要給人以真實感。 ⑵夸張的種類 ①擴大夸張。
例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 ②縮小夸張。
例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ③超前夸張。
例如：未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。 ⑶夸張的作用 有利于突出事物的本質和特征，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。
⒌對偶 ⑴對偶的特點 八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。 ⑵對偶的種類 ①按內容可分為正對、反對、串對。
正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。
例如：讀書破萬卷，下筆如有神。 4 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法 ②按形式可分為工對和寬對。
所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點。
③按結構可分為成分對偶和句子對偶。 成分對偶。
例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。 句子對偶。
例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 ⑶對偶的作用 ①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。
②詞句凝煉概括，富有表現力，能夠把相關事物間的關系表現得集中鮮明；是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。 ③節奏鮮明，音韻和諧，讀來瑯瑯上口，便于傳誦記憶。
⒍排比 ⑴排比的特點 由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的。
