1. 運用表達方式的句子,不重復,并注明是那種表達方式
記敘： 我鼓起勇氣，兩手摸索著，一步步探進了樓內，小心翼翼地登上樓梯。
拐到二樓時，一縷柔和的亮光浸入了我的視線，驅走了我心中的恐懼。 屋內的土灶是孩子們最喜歡的地方，爺爺不在這兒燒飯，我們玩兒藏貓兒時都搶著往里鉆，那里最安全，可是等爬出來，就滿臉滿身的黑，這可免不了挨大人們的罵，有時還挨打，但過了一會兒就忘了疼，又鉆了進去。
忽然，三樓左面的房門一開，走出來一個十來歲的小姑娘，梳著短發，帶著發夾，一副可愛的模樣，她的手里拿著一個我倍感親切的小藥瓶和小蠟燭，她去把那只快要燃盡的小蠟頭換了下來，點燃了一支新的小蠟燭插上去。 大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。
整座孤山仿佛只屬于他們.樹陰下的小道上，他們漫無目的的走.她想如果一直這樣走下去也挺好的. 描寫： 四周寂靜無聲，偶爾有鴨子“嘎嘎”地叫著，卻一點兒也看不到它。 太陽露出半個圓臉，慢慢地從飄蕩的云霧中升起來，最后才完全跳出白霧，一剎那間，這深紅的火球忽然發出奪目的亮光，給云和霧鍍上了柔和的橘紅色。
院中的“一支箭”也是頂招人喜愛的，整株草只有一片葉子，基部下延，外形似盾，另外在基部抽出一個穗子，挺直如矛，淡黃色，故又稱“矛盾草”。 我環視四周，一幢幢拔地而起的小洋房，潔白的墻，青色的瓦，充滿了現代化的氣息。
樓梯扶手的轉折處擺著一個小藥瓶，上面插著一截燃燒著的小蠟燭，雖然光很微弱，但在這黑暗的樓道里，它顯得又是那樣的明亮。 青青欲雨天底下，遠山蒼翠的輪廓很清楚，她就數著掠過山頂的云。
風是涼的，撲扇著拂起她的頭發。天空暗下來了，暗下來了，湖面是有巡邏船，船上的人用喇叭高聲催促游船快點，再快點。
悶雷轟轟地在云見滾著滾著。 抒情： 我熱愛江南，我熱愛家鄉，熱愛老木屋。
望著她下樓的背影，我不禁激動起來。小姑娘的心靈多麼像這樓道里的燭光啊！ 久雨后大地少女般的眉開顏笑，那麼嫵媚與多情，青春與豐美。
請你也以堅實的步態，昂揚的英姿，投入這雨后蔚藍的天空下，融入這雨后青春的土地，盡情地馳騁與遨游，盡情地歌唱與揮舞；在這幅干凈明晰的畫布上，精心地構思，盡情潑瀉希望的彩筆！ 啊，小草，是你讓神州大地充滿綠色，是你讓祖國增光添彩。 議論： 造物主常把高貴的靈魂賦予卑賤的肉體，就像我們在日常生活中，總愛把最珍貴的東西藏在家中最不起眼的地方。
歷史是一本不斷連載的長卷，人們可以去翻看已經寫好的部分，但卻無法預測下一步作者的意圖；人們可以選擇故事發展的方式，但卻無法擺脫命運和時間的操縱。 如果運氣比較好，碰上的是一位明主，那麼君子方能揚眉吐氣，然而事實上卻偏偏又是昏君比較多，于是，從屈原到岳飛再到本書中的史可法，歷史上的君子們永遠是小人的手下敗將。
勇敢是我前行的燈塔，照亮了我前行的航程.它告訴我學習也如此，需要勇敢，遇到難題，不怕，但需要勇敢，需要克服困難的勇氣，需要取得成功的信心. 勇敢是成功的鋪路石，勇敢是成功的指明燈，成功總夾雜著許多挫折，而克服挫折的金鑰匙就是勇敢。
2. 一個采用描寫的表達方式的句子
描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法.
按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種.人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種.
按特征分類有：1白描，所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅 先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關于藤野先生的一段介紹：“其時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書.一將書放在講臺上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴九郎的…….’”語言 簡潔，印象深刻.2、細描，細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子.頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著.胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體‘一字’.”إ
新風霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣藥糖的勞動者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象.3、襯托 ，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法.人 們 常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個意思.襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據表達內容 的需要來使用.魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學們可以反復閱讀.這里摘出兩段，請大家欣賞：إ
“窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了.”用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情.إ
“幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的某心于遠行.”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情.
3. 指出下列句子運用的表達方式.
1.指出下列句子運用的表達方式.
(1)暴風雨夾雜著栗子般大的冰雹.（描寫）
(2)天亮的時候，雨停了.（敘述）
(3)沒有偉大的人物出現的名族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大人物，而不知擁護.愛戴.崇仰的國家.是沒有希望的奴隸之邦.（議論）
(4)聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？（抒情）
2.解釋下面的詞.
1.微不足道（微和足）
微：小，細小。
足：值得，夠得上。
2.拈輕怕重（拈）
拈：用手指搓捏或拿東西。
3.精益求精（益）
益：更加。
4.見異思遷（異和遷）
異：不同的；新奇，奇特的。
遷：改變，變動。
4. 下列句子運用的表達方式
表達方式：記敘：使人有所信；說明：使人有所知；議論：使人有所悟；描寫：使人有所見；抒情：使人有所感。
1、記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
2、描寫：描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象即人物或景物的狀態生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。
3、抒情：就是表達情思，抒發情感。指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。
4、說明：這里是指解說事物或事理的特征和本質的一種表達方式，是用簡明扼要的語言，把事物的實際情況，恰如其分地表述出來。
5、議論：一般是議論文的論述方法，亦為文學創作的一種表現手法。議論是一種評析、論理的表述法。議論的特點是以理服人，用說理的辦法，以概念、判斷、推理等邏輯形式，直接對客觀事物進行分析、評論、證明。
通過上面的敘述，應該容易地知道你提出的三個句子用的是什麼表達方式了。
