1. 講文明,懂禮貌的句子
1、
中國禮儀代代傳
孔融讓梨敬父母
黃香暖被教育人
中國禮儀不能忘
爭做禮儀小標兵
2、欣賞你的人可以讓你更加自信 批評你的人可以讓你欲挫欲勇 傷害你的人可以使你更加堅強 依賴你的人可以讓你擁有能力 疼愛你的人可以讓你知道感恩 想依靠的對象可以讓你歇歇腳 沒有不好的人事物 只欠缺不好好體會的人 付諸熱情還以原色過個好的藝術生活
3、蠟燭 我是蠟燭 沒有艷麗的色彩 只有樸素的百 我是蠟燭 沒有太陽那樣強烈的光芒 只有星點般微弱的光 我是蠟燭 只是一只小小的蠟燭 我的一生在為人們的奉獻中耗盡 我是蠟燭 我用我星點般微弱的光將每個人的生命照亮。
4、織夢
冥冥的天空中
我在找你凄凄的笑容
它幽幽地飄蕩在草叢
訴說你金色的夢
這個夢是你唯一的珍重
可惜它消逝得太匆匆
惟獨剩余你憂傷的面容
在那里將希望聚攏
別再把眼睛哭紅
別再把愿望看得這般朦朧
學學那折斷翅膀卻堅強要飛的小蟲
完成你今生美麗的夢
5、惜緣
看那天空中彌漫的蒼黃
冷冷的風帶來離別的凄涼
再沒有比離開你更感覺惆悵
讓悲傷的思緒就這麼地飄蕩
相聚的日子總令人神往
總叫人為之幻想
可是分別的時光卻那樣悲傷
孤獨的你我怎舍得將友誼埋葬
盡管離別迷惘而茫茫
我們卻該盡心去闖
更別忘記
將這段歲月好好珍藏
2. 形容禮儀優美的句子
關于禮儀的優美句子
1、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。
2、不學禮，無以立。
3、君子憂道不憂貧。
4、禮貌經常可以替代最高貴的感情。
5、強本而節用，則天不能貧。
6、知恥近乎勇。
7、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。
8、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。
9、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
10、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。
11、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。
12、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。
13、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。
14、侈而惰者貧，而力而儉者富。
15、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。
16、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。
17、土扶可城墻，積德為厚地。
3. 關于文明禮儀的優美句子
交際是一門藝術，要講究禮儀，不同的場合都要注意禮貌用語。
初次見面應說：幸會；看望別人應說：拜訪；等候別人應說：恭候。 請人勿送應用：留步；對方來信應稱：惠書；麻煩別人應說：打擾。
請人幫忙應說：煩請；求給方便應說：借光；托人辦事應說：拜托。 請人指教應說：請教；他認指點應稱：賜教；請人解答應用：請問。
贊人見解應用：高見；歸還原物應說：奉還；求人原諒應說：包涵。 歡迎顧客應叫：光顧；老人年齡應叫：高壽；好久不見應說：久違。
客人來到應用：光臨；中途先走應說：失陪；與人分別應說：告辭。 贈送作品應用：雅正。
4. 夸夸我身邊的文明小標兵作文300字
每當我唱起“走路學小貓，腳步輕輕靜悄悄。說話像百靈，清脆悅耳又動聽……”這首《文明禮儀歌》時，就會情不自禁地想起我的好朋友––王小宇。
王小宇是個性格活潑開朗的人，別看她平時不拘小節，其實她是個很細心的人。記得秋天的一個早晨，她上學剛進校園就“吱溜”一下滑倒了，她低頭一看原來罪魁禍首是地上的樹葉。她想：昨晚又刮風又下雨，樹上掉了這麼多的葉子，讓我趕緊拾起來，免得別的同學再摔跤。于是，她蹲下來仔細地拾起來。同學們走過來不解地問：“你拾樹葉不怕浪費時間嗎？這麼麻煩的事讓清潔工做就行了。”她搖搖頭說：“樹葉太多了，不僅污染環境，同學們下課玩耍也不安全，清潔工阿姨一個人怎麼忙得過來，我要幫她。”聽了她的話，大家心里既佩服又感動，連忙和她一起拾起來，漸漸的在她的帶動下，越來越多的人加入了這個隊伍，不一會兒操場就被打掃地干干凈凈。望著整潔的操場，王小宇開心地笑了。
王小宇還是一個熱心腸，遇到困難了大家都喜歡找她幫忙。一天下課，有兩個同學發生了爭執，其中一個還把對方的書給扔到了樓下。兩人像斗雞一樣怒視著對方，各不相讓。王小宇見了連忙跑下樓把書拾起來，氣喘吁吁地送上來，勸解道：“別吵了，書不是在這，別為小事傷了同學感情，退一步海闊天空嘛！”那兩個同學聽了，慚愧地低下了頭，互相握手言和，又成了一對好朋友。瞧，她這“小小調解員”當得名副其實吧！
在班會課上，老師要大家投票選舉“文明小標兵”，大家都選了她，可她卻謙虛地說：“謝謝大家，這些小事都是我應該做的。”老師給她豎起了大拇指，夸她是個講文明，懂禮貌的好孩子。
5. 文明小標兵
開學伊始，四年級組根據本年級學生年齡特點及現狀，設計“我是文明小標兵”的主題教育活動。活動的開展，讓孩子們意識到，文明禮儀不是一句口號，一種空談，而是要實實在在的付諸行動！“從我做起、從現在做起！”相信從本次總結表彰活動后，文明規范會深入到每個孩子的心中。
活動開展一個月來效果顯著，文明禮儀規范初步養成，知禮篤學的風貌蔚然成風。為了表彰在活動中涌現的優秀學生， 11月9日晚，四年級組全體師生聚集在中學階梯教室，把該項文明禮儀活動推向了高潮。年級主任傅麗麗老師首先小結了各個班級入場的紀律情況，總結了孩子們一個月以來在年級活動中所取得的成績，并表彰了獲得“十佳文明小標兵”稱號的同學。傅老師在強調升旗禮儀時，還邀請了綜合組許璋國老師為孩子們講解少先隊隊禮的含義和要求。在許老師的指導下，孩子們興趣盎然地了解了禮儀、學習了禮儀、參與了禮儀。接著，四（9）班為大家展示了精彩紛呈的主題班會“備戰校運——we are ready？”班會以小組形式為大家生動詳細地介紹了“為什麼要開運動會”“運動會要注意哪些安全事項”“怎樣才能在校運會上取得好成績”“怎樣才能辦好人文校運”這四個部分。其中，互動環節更是贏得了孩子們經久不息的掌聲，臺上的神情并茂、津津樂道；臺下的全神貫注、躍躍欲試，生怕漏掉某一個環節而導致自己在校運會中與冠軍失之交臂……
最后，活動在“we are ready”的歌曲聲中結束，學生處劉文娟主任和馮教授為本次活動的“文明班級”頒發了獎狀
6. 小學生文明禮儀小標兵事跡怎麼寫
原發布者：快樂的梅2
文明禮儀小標兵個人事跡——六五年級魏俊峰中國素有“禮儀之邦”的美譽。禮儀是民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。禮儀是規范每一個人日常的生活行為，是個人素質和修養的體現。從上小學至今，已將近五周年，在老師的辛勤培育下，我在各個方面得到了鍛煉，取得了很多好成績。尤其在文明禮儀方面，學到待人接物的禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的文明好習慣。身為一名少先隊員，每周一升旗儀式時，她都精神飽滿，肅然而敬，隨著旋律高唱國歌！不管在任何場合，他都以一名優秀的少先隊員嚴格要求自己。課堂上，我認真聽講，和同學們一起互相學習，使用文明語言。她成為一名少先隊員時，更加注重文明禮儀，從自我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好；不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，在同學中起模范帶頭作用。大膽糾正同學中不文明的行為。在校園內，愛護花草樹木和公共設施。在學校是老師的得力助手，每學期都榮獲學校校園之星獎。在學校、社區、家里，一聲問候，一個微笑，都給人帶來春天般的溫暖。主動幫忙干一些力所能及的家務活。作為一個文明禮儀的小使者，他不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使他身心健康向上，增強他的自信能力，提高他的親和力。文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。
7. 作文：我是文明禮儀小標兵
眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環境和良好的校園風氣兩方面構成。而校園環境的改善問題，相信同學都已經通過前段時間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動解具體內容，也已初步養成了良好的習慣。現在，就由這個高一新生來與大家談談有關改善校園風氣的問題吧。
不才愚見，認為校園風氣應注重兩方面，即學習和生活。
“活到老，學到老。”這句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但，僅僅學識淵博就夠了嗎？下面，來給大家講個故事：
智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大。智者很優雅地彎下腰，一點一點地慢騰騰地理著，一邊自言自語地說：“要找出一條路來。”愚者看了看，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚者回來。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著斑斑點點的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發尋找新的道路去。那位智者依然在很優雅地理著，依然在自言自語地說道：“要找出一條路來。”
其實誰智者誰愚者呢？敢于躬身實踐、學以致用的人才智者，只準備而不行動的人才愚者。正如《荀子》的《勸學》所說的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”
經過十多的寒窗生涯，們應該都了解到生活對學生的影響之大。但是你們可曾想過，其實真正能左右們的絕不是環境，而是們對這一切持什麼樣的態度。積極的，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態度，遠比任何事都來得重要。態度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態度。
當們的學習和生活都有所改善時，相信們的校風，必將得到更大的改善；校園，將更加的和諧！
