1. 求一些優美的、形容書的句子
-碧波蕩漾，綠水環繞，無絲竹之亂耳，無案牘之勞刑。
一環接著一環，微風拂過，似有萬千愁緒，湖中泛起了漣漪。 草原多麼像海啊！只是比海寂靜；草原多麼像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。
高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。 綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。 山野里，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥苗里組成了一幅幅美麗的春色畫卷，使人贊嘆不已。
萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。
那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。
西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。
紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。
夜幕籠罩著草原，一盤圓月從魚鱗般的云隙中閃出，草原上彌漫起朦朧的月光，像是升騰起來的一片淡淡的銀霧。 一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子里的海一樣平靜。
一片遼闊的大草原，大得無邊無際，微風扶著泥土散發出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波蕩漾。 雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！ 遠遠地眺望，草地上有團團白云在蠕動，原來這是牧場的羊群，一只只白生生的，肥壯可愛，使草原更加生機。
2. 關于書的優美句子
書籍是巨大的力量——列寧
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾
讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊
每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基
光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基
理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫？托爾斯泰
和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭
閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根
書籍——當代真正的大學——托馬斯？卡萊爾
各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞
生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基
書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰
讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林
書--人類發出的最美妙的聲音。---萊文
書籍是偉大的天才留給人類的遺產。---艾迪生
過去一切時代的精華盡在書中。---卡萊爾
書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。
書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。---笛卡兒
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。---培根
讀書之于頭腦，好比運動之于身體。---艾迪生
書是個好伙伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。
在你渴望時，它前來給予詳細指教，
但是從不糾纏不休。---比切
讀一本好書，象交了一個益友。---臧克家
好的書對青少年的成長乃至他們的一生，
都會產生深遠的影響。
閱讀只是給頭腦提供認識的材料；
思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。---洛克
3. 描寫書的 句子
1.讀書是一種享受生活的藝術。我喜歡在一個晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。
2.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
3.我喜歡獨處，獨愛于在秋天到來時，那滿院盛開盛開的菊花。一個人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂。
4.當墨筆輕輕地觸動一張空白的紙，便劃出了人生的起點；當橡皮擦沉重地擦拭那張潔白的紙上的污點，便擦亮了人生另一道亮麗的風景線；當七色筆刻苦銘心地繪成一張風雨后彩虹高掛的風景畫，便為人生譜寫了一首優美的扣人心弦的樂曲。
5.“一日無書，百日荒蕪。”這是古代詩人陳壽說的。而在現實生活中，也是一樣。“書”是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。而書，也是一個伴我成長的伴侶。
6.當讀者吮吸著知識的甘霖時，那醉人的書香會縈繞在他身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅走。因為書香使人振奮，使人喜悅，使人不覺得勞累，總會讓人想起那蕩氣回腸的“為中華崛起而讀書”。
7.俗話說得好，“走萬里路，不如讀萬卷書，”“又如讀書破萬卷，下筆如有神。”莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我愛讀書，不過這都給歸功于我的媽媽。小時候，媽媽就開始教我背古詩詞了，這也使我從此喜歡上了書籍，并發誓長大后一定要多讀點書來豐富自己。
8.總愛翻看書本的扉頁，感受書本巨大的知識內涵；總愛撫摸書的頁本，享受它那無聲的教育；更愛漫步在書香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。【關于讀書的優美語段】關于讀書的優美語段。書，我發現我迷上你了。
9.書籍是帶領我們回到遠古的時光機，即使我們沒辦法生活在古代，但通過學習歷史，我們可以對過去了如指掌。書籍還是引領我們穿越未來的隧道，通過科學探究，可以在一定的限度上觀測未來。讀書的魅力足以見矣！
10.從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
4. 好書的精彩句段
郭敬明文章里的經典語段 散文部分 《愛與痛的邊緣》 [七月里的左右手]： 天這樣東西麼是專門讓人擔心刮風下雨以及會不會塌下來的，地這樣東西麼是專門讓人害怕地震巖漿以及會不會裂開的，時間這東西麼是專門讓人覺得對不起自己對不起國家對不起全宇宙的，高考這東西麼是專門考驗我們是不是會瘋掉的，分科這東西麼是讓我們知道從小接受的“全面發展”教育是根本錯誤的。
[寒武紀]； 千軍萬馬擠獨木橋的美好年代過去了，我們都是走鋼索的人。 [十二月]： 小A說得好，天嘛是用來刮風下雨的，地嘛是用來長花長草的，而我則是用來告訴世人原來一個人是可以這樣倒霉的。
我的確倒霉。 一個保守一點估計七十五公斤的男生居然可以把自行車準確無誤地騎過我的腳背，然后一句對不起也沒說就揚長而去。
我想我一定要對下一個騎車撞我的人先說對不起，以此來刺激他的良知。果然我再一次被車撞了，于是我說：對不起。
然后我等著他臉紅等著他道歉。記過他頭也不回地說了句“沒關系”之后再一次揚長而去。
我想我是個天才。我是個倒霉的天才，我要不是個倒霉的天才那簡直是個笑話。
小杰子說讓我死吧讓愛情留下。我說讓愛情去死吧我要卑賤地活著。
小杰子曾經帶我去看過一個他口中所謂的美女，結果是我回來看見誰都覺得是美女。 [天亮說晚安]： 過了那個七月，請讓我離開 [消失的天堂時光]： 崇明是這個工業時代悲哀的縮影，是個富有而寂寞的孩子。
世界末日之后的地球仍然旋轉不止，自由與個性是我們存在的全部理由。在這個實際開始之初，我們即使上帝，就是一切，宇宙為我們閃耀而已。
《找天堂》 我在天堂向你俯身凝望 就像你凝望我一樣略帶憂傷 我在九泉向你抬頭仰望 就像你站在曠野之上 仰望你曾經圣潔的理想 總有一天我會回來 帶回滿身木棉與紫荊的清香 帶回我們閃閃亮亮的時光 然后告訴你 我已找到天堂 [四維讀書之寫在前面]： 我們往往能夠記住成長中的寂寞，疼痛，卻記不住童年時那段透明時光中簡單快樂的小幸福。也許就像人說的那樣，人往往能記住痛苦，因為痛苦比快樂更為深刻。
四維讀書，我在紙間摸到過的華彩，遇到多的人，抬起過的感動，流過的眼淚。 [七天]： 你說一個孤零零地站在沙漠上受著天上的大月亮叫做孤獨那我是同意的；如果你說站在喧嘩的人群中卻不知所措也是孤獨那我也是同意的。
但我要說的是后者不僅僅是孤獨更是產殘忍的凌遲。 高中是一場長達三年的凌遲，最后最后大家同歸于盡。
[三個人]： 我是一個人，小蓓是一個人，小許是一個人。 我們是三個人。
小蓓是個不怎麼寂寞的孩子，小許是個有點寂寞的孩子，而我是個很寂寞的孩子。 我上高二了，高二是要分文理科的。
小蓓鐵定讀文科，而我自然遵從家里的意見讀理科。小蓓去文科班的時候問我：兩個很好的人不在一起了會不會互相忘記？我說會的真的會的。
小蓓說就像陌生人一樣？我說就像陌生人一樣！說這句話的時候是在晚自習之后，那天我第一次發現小蓓的眼睛其實很亮很好看。 我開始一個人生活，我一個打飯一個人逛街一個人乘車回家，我總是在想我是不是真的麻木。
直到那天晚自習之后我在操場上碰見小蓓，結果我們擦肩而過，連彼此看都沒看一眼。走過去之后我就蹲下來哭了，原來兩個人真的可以想陌生人一樣，原來我并不麻木。
我是一個人。小蓓是一個人。
小許是一個人。 我現在是一個人。
[崇明春天]： 奇跡之所以被稱為奇跡就在于它不是經常發生的。我很早就明白這個道理。
北方。南方。
北京。上海。
愛可不可以投遞，我可不可以飛檐走壁找到你？ 南來北往的風，南來北往的人。 而我看見深藏在水中的離別漸漸浮出水面。
地鐵，忽明忽滅的燈。 [后記]： 幾十年后的一天，我安靜地坐在搖椅上，坐在午后庸懶的陽光中，風吹起我的白頭發，翻開書，一瞬間就可以看見幾十年前自己悄悄喜歡過的女孩子，一起打過球的男孩子，怕過的老師，刻下過自己名字的白色墻壁，坐過的閱覽室的最后一排椅子，在校園種下的那顆小小香樟，用了三年的羽毛球拍。
一瞬間就看到年輕的自己握著球拍，笑容明亮又清澈。 我在河的對岸觀望我的青春，看得平靜又憂傷。
《左手倒影，右手年華。》 [十七歲的單車（自序）]： 躲在某一個時間，想一段時光的掌紋。
躲在某一個地點，想念一個人，站在來路，也站在去路的，讓我牽掛的人。 我在那里留下了自己單薄的青春，留下了我十七歲騎在單車上吹口哨的日子。
斷，斷，斷。 我聽到時光斷裂的聲音，在我的身體里，也在我幾千里之外的故鄉。
我會等你。 牽著我的手，閉著眼睛走你都不會迷路。
一恍神，一剎那，我們就這麼垂垂老去。 [回首又見它上] 大提琴的聲音像是一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。
[揚花]： 而我所謂的自己，必須要放棄另一段自己之后才可以得到。 于是我對他說晚安，天亮說晚安。
我希望所有的人都能快樂，都能在他們各自所在的城市，安靜而滿足地穿行，而不是一臉張皇地站在十字路口，遺失了所有的方向。 [天下] 燈影漿聲里，天猶寒，水猶寒. 夢中絲竹清唱，樓外樓，山外山. 樓山只外。
5. 關于讀書的優美句子
①書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"書是益友，臧克家說："讀過一本書，像交了一位益友；書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶" ②書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。 ③書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 ④書籍是知識的一臺電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存。] ⑤在學校里，讀書學習是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿； 在家里，上網是我的課余愛好，與網友們談天說地，侃侃而談，是我人生一大樂趣； 奔馳在操場，享受狂奔的歡愉； 遨游在書海，享受文學的樂趣. ⑥我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？ ⑦如果以考試來對應四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員后考場的鈴聲，秋天是鈴聲過后巨大的努力，冬天是努力過后無情的家長會 ⑧對于我們中學生來講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續深造，前途一片燦爛；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。當理想之舟剛剛起錨，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷？然而，人總要長大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去……
書籍是巨大的力量——列寧
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾
讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊
每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基
光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基
熱愛書吧——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基
理想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫托爾斯泰
和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣——羅曼·羅蘭
閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根
6. 形容書的詞語或句子
汗牛充棟 形容藏書很多 白首窮經 白首：白頭；窮經：專心鉆研經書。
指直到年老還在鉆研經籍，形容好學不倦 筆伐口誅 伐：聲討，攻打；誅：痛斥，責罰。從口頭和書面上對壞人壞事進行揭露和聲討。
閉門讀書 關起門來在家里讀書。形容專心埋頭苦讀 秉筆直書 秉：握。
書寫史實不隱諱 伴食宰相 伴食：陪伴人家吃飯。唐朝朝會結束時，宰相率百僚集尚書省都堂會餐。
指身居相位而庸懦不能任事者 博覽古今 博：廣博。廣泛閱讀古今書籍。
形容學問淵博 博覽五車 博：廣博；五車：五車書。廣泛閱讀很多書籍。
形容學識淵博 出何典記 詰問見于何書，有何根據。借指無稽之談 春誦夏弦 指應按季節采取不同的學習方式。
后泛指讀書學習 讀書百遍，其義自見 見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。
指書要熟讀才能真正領會 讀書破萬卷 破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博 橫掃千軍 橫掃：掃蕩，掃除。
形容干凈徹底地殲滅大量敵軍。也形容詩文、書法等氣勢宏偉、氣魄很大 立地書廚 比喻人讀書多，學識淵博 隴頭音信 指寄往或來自遠方的書信 牛角書生 比喻勤奮讀書的人 案牘勞形 文書勞累身體。
形容公事繁忙。 暗室求物 在沒有光亮的房間尋找東西。
比喻讀書不得要領，難見成效。 傲賢慢士 賢：有才德的人。
士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的讀書人。
白面書生 指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
白衣秀士 指未曾獲得功名的書生。 百讀不厭 厭：厭煩，厭倦。
讀一百遍也不會感到厭煩。形容詩文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。
稗官野史 稗官：古代的一種小官，專給帝王搜集街談巷語，道聽途說，以供省覽，后稱小說或小說家為稗官。指舊時的小說和私人編撰的史書。
苞苴竿牘 苞苴：蒲包，指贈送的禮物，引申為賄賂；竿牘：竹簡為書，指書信，這里特指請托信。指攜著禮物帶著書信，去探訪人。
指行賄請托。 筆下超生 超生：佛家語，指人死后靈魂投生為人。
為了免使他人受難，書寫時，在用意和措詞方面都給予寬容或開脫。 筆走龍蛇 形容書法生動而有氣勢。
閉戶讀書 關著門在家里埋頭讀書。 博覽群書 博：廣泛。
廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
博通經籍 博：廣博：籍：書籍。廣博而又精通經典文獻。
形容人學識淵博。 布衣韋帶 原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
殘編斷簡 指殘缺不全的書籍。 蠶頭燕尾 形容書法起筆凝重，結筆輕疾。
朝經暮史 經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。
形容勤奮讀書。 穿壁引光 穿：鑿通；引：引進。
鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
傳檄而定 檄：討敵文書；定：平定。比喻不待出兵，只要用一紙文書，就可以降服敵方，安定局勢。
舛訛百出 舛：錯亂。訛：錯誤。
錯亂的地方很多。一般指書籍的寫作或印制不精。
垂名青史 青史：書寫于竹簡或白絹上的典籍、史冊。名字被載入史冊，流傳后世。
大璞不完 指玉既經雕琢，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。
大書特書 書：寫。大寫特寫。
指對意義重大的事情特別鄭重地加以記載。 丹書鐵契 丹書：用朱砂寫字；鐵契：用鐵制的憑證。
古代帝王賜給功臣世代享受優遇或免罪的憑證。文憑用丹書寫鐵板上，故名。
簞食瓢飲 一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
倒背如流 背：背誦。把書或文章倒過來背，背得像流水一樣流暢。
形容背得非常熟練，記得非常牢。 得勝頭回 頭回：前回。
宋、元說書人的術語。在開講前，先說一段小故事做引子，謂之“得勝頭回”，取其吉利之意。
雕蟲小技 雕：雕刻；蟲：指鳥蟲書，古代漢字的一種字體。比喻小技或微不足道的技能。
掉書袋 掉：擺動，搖動。指說話或寫文章好引用古書言詞來賣弄自己的學識淵博。
東觀續史 東觀：漢代官家藏書的地方。原指漢代女史學家班昭奉詔就東觀續成其兄班固沒有完成的《漢書》。
后用以指女子才學高深。 董狐直筆 董狐：春秋時晉國的史官。
直筆：根據事實，如實記載。指敢于秉筆直書，尊重史實，不阿權貴的正直史家。
斗方名士 斗方：一二尺見方的詩幅或書畫頁；名士：知名而未出仕的人。好在斗方上寫詩或作畫以標榜的“名士”。
舊指冒充風雅的人。 讀書三到 形容讀書十分認真。
讀書三余 余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。
讀書種子 指在文化上能承先啟后的讀書人。 斷編殘簡 編：穿簡的細長皮條；簡：古代用來寫字的竹片。
指殘缺不全的書籍文章。 斷簡殘編 簡：古代用來寫字的竹片；編：穿簡的細長皮條。
指殘缺不全的書籍。 堆案盈幾 堆：堆積。
案：案頭。公文、書信、圖書等堆積滿案頭。
原指等待處理的文憑大量積壓。后也指書籍或文字材料非常多。
對簿公堂 簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。
發凡起例 發凡：提示全書的通例。指說明全書要旨，擬定編寫體例。
飛鳥驚蛇 像飛鳥入林，受驚的蛇竄入草叢一樣。形容草書自然流暢。
廢書而嘆 因有所。
