1. 如何提升訓練自己的言語表達能力
一般來講，言語存在問題的考生在考場上會集中出現以下幾方面的問題，即“重復”“卡殼”“停頓”“邏輯混亂”“有口頭禪”等情況，使得考生的語言繁雜冗長，讓考官難以抓住答題要點，進一步也會影響考生答題的整體狀態。
那麼考生在備考2018年國家公務員面試時應該從哪些方面著手才能更好地解決在面試當中言語方面出現的問題呢？這里為大家提供以下幾種方法。1、留心處處皆學問在日常學習和工作的過程當中要留心生活當中的細節，包括音樂，影視劇作品和一些綜藝節目，為自己積累的名言警句和一些典型的事例，從而讓自己有話可說，在這個地方也為大家附上幾檔的綜藝節目，比如“中國達人秀”“開講啦”“演說家”等，特別是“演說家”，他們的演講稿都是經過細心修正的，里面有很多的語句都可以應用到我們的答題中，以我們語言的質量；另一方面這些節目當中一些像劉偉、萬志、章棗兒等激勵人心的事例更能為作答智能性問題奠定良好的基礎，使得答題時內容的充實度和新穎度能大大。
2、三分鐘練習法當積累了一定的素材之后，就要將其能順利的組織在一起，變成“干凈”的語言，是指將一個三分鐘劃分三個一分鐘來進行訓練，使得自己的語言能力平步青云，步步高升，從而達到考試的要求。具體操作如下：第一分鐘：隨意選定對象，并對該對象進行闡述，內容可以沒有任何的內在邏輯，但一定要求自己的語言不能出現卡殼、重復、停頓的現象。
以杯子為例，“這是一個杯子，這個杯子沒有水，這個杯子是老師的，這個杯子放在桌子上……”，像這樣類似零散且沒有任何內在的邏輯語句，但一定要注意流暢性，不能出現卡殼、停頓、重復、口頭禪等情況。第二分鐘：在第一分鐘不卡殼、不停頓、不重復的基礎之上使得句子之間呈現一定的聯系，變得更加具有邏輯性和說服力。
例如“這個杯子是老師的，里面裝滿了水，當老師在上課感覺到身心疲憊的時候可以喝一口水，可以緩解其身體和精神上的疲憊，從而能讓老師以更加飽滿的精神狀態投入到后續的授課當中，以保證授課的效果”。較第一分鐘而言，再也不是零散且無任何關聯的語句，經反復對不同事物進行訓練，即可達到語句干凈言簡意賅流暢自如。
第三分鐘：在第二分鐘的基礎之上，要對所表達的事物進行升華，上升到一定的高度，達到一個準公務人員應有的要求。例如“看著桌子上放的杯子，讓我很容易聯想到人生，眾所周知，在水杯中裝滿水并對其進行搖晃，杯子不會發出任何聲響，反之倒出半杯水，搖晃時卻會發出很大的聲響。
就像生活中，那些真正有大胸襟大才能大智慧的人，都能始終謙虛謹慎，不屑在人前表現，而只有那些一知半解的人，為了能獲得別人的賞識青睞和認可，才不惜在魯班門前弄大斧肆意賣弄。”這樣就能讓語言意境變得更加深邃，從而上升到人生的高度。
3、拳不離手，題不離口對于很多即將考試且在日常工作和學習當中都沒有注意積累和訓練言語的考生而言，最適合的方法就是對于往年的考題 以及類似的練習題目進行反復作答，就像我們在上高中的時候，雖然知道高考不會考察一模一樣的題目，但是對于練習題目進行反復練習，在考場就能從容應對。所以面試同樣如此，對于那些往年考過的考題 以及練習題目反復作答，那麼既能熟悉答題思路同時又能積累語句，這些語句經反復作答就可以讓考生做到信手拈來，以至于考生在考場上一旦遇到類似的問題就能應對得游刃有余。
以上三種方法適合不同時期的考生來練習自己的言語表達，對于還沒有參加筆試的考生而言，可以提早準備，在日常學習中就能注意運用前兩種方式來鍛煉自己的言語，為后續的面試做好鋪墊；對于已經通過筆試正在準備面試且時日不多就要參加面試的考生而言，第三種方法是最快的途徑。希望以上三種方法能為考生的言語表達帶來一點幫助，祝大家在面試當中一舉成功。
2. 如何提高自己的表達能力
平常多和別人交流，多向那些口頭表達能力強的同學習學習。或者是多看些課外書，看一些關于訓練口頭表達的書。我想要不了多久你的表達能力就會有所提高了.不過，千萬不能放棄啊！那樣可就沒效果了.努力吧！你的報答能力也會和你羨慕的人一樣好的.
多看書啊，多看有關說話技巧的書，找盡一切說話的機會說話，你可以先自己一個人鍛煉鍛煉，就是先看一個故事然后自己復述一遍，覺得不好的話還可以在中間加許多形容詞語啊描述性的句子啊巧妙的打比方啊你要自己多練習幾次然后你就用最滿意的方式跟朋友復述故事.一定讓他們刮目相看.
3. 提高語言表達能力的文章
3月6日 00:17 語言是交際的工具，是文化最重要的載體。
語文教學目的在于培養學生以語文能力為核心的語文素質，提高正確理解和運用祖國語言文字的能力。要提高教學效率，就必須探索語言運用能力培養的途徑和方法。
探索語言訓練的序列化，增強訓練的目的性、針對性 語言運用能力來源于兩個方面：一是語言習得，二是語言學習。語言學習要學些什麼，有人總感到很模糊，因而教學上停留在“運用之妙，存乎一心”的狀態上，這就勢必造成教學和訓練的盲目性和隨意性。
因此，探索語言訓練的序列化，明確學習語言的基本任務和目標，是十分必要的。 分析研究高中語言教學大綱及高考考綱可見，培養和提高學生的語言實際運用能力，把語言表達得規范、簡明、連貫、得體是高中階段語言學習及訓練的基本內容及目標。
其中，規范是基礎，訓練的目的是學生自然習得的語言書面化，表達符合社會語言運用的規范。規范的訓練主要包括培養學生能正確遣詞造句，句子的表述符合一般的語法規范，消滅錯別字，克服病句，正確使用標點符號幾個方面。
簡明、連貫、得體是比規范更高一層的語言運用能力，簡明訓練的重點，就是要表達必要的信息時，使用相應的簡練的詞句，詞意明確，根據語境決定詳細；連貫訓練時要注意統一的話題，合理的句序，上下文語意的呼應。得體，即是語言運用要注意時間、場合、對象等因素，根據不同情況，或委婉，或直白，或諷刺，或嚴肅，或幽默。
以上三者都是語言運用的期望性目標，是實施學科素質教育的需要。 引導學生積累語言感性材料，為語言運用打下堅實基礎 學習語言必須以積累大量感性材料為基礎，沒有必要的積累，識字不多，詞匯貧乏、句式單調便談不上運用。
相反，積累豐富，讀說聽寫就能左右逢源，觸類旁通，這才具備了提高語言能力的條件。 積累的途徑包括： 1、記誦。
記誦是傳統語文教學的一條重要經驗。古人一直強調多讀，認為只有多讀，才能善寫，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。
因此，教師要引導學生多讀，讀課本中好的文章，精彩的文段，優美的詞句，并記憶成誦。另外，還要引導學生多讀報刊和古今中外優秀文學作品，擴大閱讀量，拓寬視野，達到知識的廣泛積累。
2、模仿。模仿是語言習得的重要途徑，也是積累語言材料的方法。
學生在語言運用中，不斷吸收詞匯，借鑒句式也就是一個積累的過程，所以，為培養學生語言運用的能力、教師應善于引導學生學會正確地模仿。 語言材料的積累，主要靠學生自己的實踐，但教師也應適當地指導點撥，因為學生的認識往往有模糊籠統的毛病。
如記了一個成語卻不求甚解、讀了一個好句不知其妙、背一個文段卻未解其意。這些都有賴于教師的點評；哪些文學作品對學生有好處，在閱讀作品時把握其中的哪些妙處，從中應學到什麼等，這樣才能讓學生有效的積累。
研究語言訓練的操作化，培養語言運用的技能 學習語言的最終目的是能運用，而實現這一目的的關鍵是反復的操作訓練。因為語言能力的形成不是勻速直線運動而是一個由量變到質變的螺旋式上升的發展過程，所以，學習者要在這個過程中反復操作，方能成為能力。
反復操作訓練要做到： 1、抓住訓練的著力點。如果沒有找準語言訓練的著力點，一味搞無休止的“題海”訓練，不管訓練量多大，也沒法提高訓練的質，甚至會使語言訓練面目全非。
所以不管訓練內容怎麼繁雜，訓練的題型怎麼千變萬化都要緊緊抓住“聽、說、讀、寫”這幾個著力點。 聽和讀是感受、領悟。
也即通過所說的語感培養。語言訓練要從聽著力，培養學生具有對語言序列的辨識能力。
從而能正確理解語義、品評口頭語，提高語言的感悟能力。一方面，要讓學生讀課本，最好是有感情的讀，另一方面對用于訓練的語言材料要讓學生讀，不管什麼樣的題型，答題時一定要讀。
說和寫是運用技巧的培養。所以要改變重筆頭輕口頭的現象，以說寫結合作為語言訓練的另一個著力點，尤其是說的訓練，可以通過口頭作文、演講、辯論、情境對話等形式培養。
課堂教學要以學生為主體、精講多練。 2、要講究訓練方法的多樣、有效。
語言豐富多彩，訓練形式也千變萬化，要提高訓練效率，就要講究訓練方法。常用訓練方法有： （1）替換比較法。
比較是評價一個詞或句子表達的好壞。訓練學生揣摩詞語的語境義、不同句式的表達作用，提高根據語境選詞、選句表達能力，比較是有效方法。
如《拿來主義》一課“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲一路的掛過去，叫做‘發揚國光’。”一句中的“捧”、“掛”，要讓學生體會其妙，可能分別替換成“拿”、“擺”作比較，讓學生明白“捧”、“掛”表現出鄭重恭敬之態，但畢竟只有幾張，又顯得那麼寒傖可憐，更能揭露出“送去主義”的自欺欺人。
又如《荷花淀》中水生嫂看見水生神態不同平常，就問：“怎麼了，你？”對這句式特點及表達作用的理解，可以換成“你怎麼了？”兩相比較，讓學生意識到兩句都是疑問句，但原文強調了“怎麼了”，把水生嫂心中的焦急，對男人的關心表現得淋漓盡致。 （2。
4. 【其他怎樣提高自己的文字表達能力】
怎樣提高自己的文字表達能力 答：同學，語言表達能力指駕馭語言文字表情達意的能力，是一種與思維、情感甚至記憶等相關的，根據一定的要求具體使用語言的行為能力，學習、借鑒和寫作實踐是提高作文語言表達能力的根本途徑.1、讀透文質兼美、風格多樣的名篇佳作“讀透文質兼美、風格多樣的名篇佳作”中的“透”指的就是：一要多讀；二要精讀.多讀.“沒有名著的民族是可悲的，它意味著文明的短暫和淺薄；擁有名著卻遠離名著的青少年也是可悲的，它意味著自動遠離高尚和不朽.”從陶冶性情、健全人格的角度看需要閱讀，而從培養語言表達能力的角度來看就更需要閱讀了.多讀能讓學生感受到文章的意境，并通過自己的再創造，再現作品的形象，當作品的內容爛熟于心，并和個人的經歷發生碰撞時，作品那優美的語言就會內化為學生自己的語言，同時也會反映到學生自己的作文中來.精讀.教材中文質兼美、風格多樣的名篇的語言是典范的寫作語言.我們要求除了上課時老師要精心組織學生分析以外，還要求學生自己必須作認真分析.精彩片段首先要會背誦，其次要求作分析，有條件的還必須寫出心得.有一位同學對《阿Q正傳》中的“趙府上的兩位男人和兩個真本家”句的“位”“個”作這樣的評價：這是以阿Q的角度來寫的.此刻的阿Q雖已宣布革命，但在他看來“趙府上的男人”仍是敬畏的，是真正的男人.而另“兩個”一則不是趙府上的，二則似乎與自己的姓趙沒什麼兩樣，這只能算“兩個”了.精讀時，學生要自己動手動腦，挖掘出語言的精彩，品味到語言的美味，認識到語言美的重要.2、注重語言的積累和感悟語言重在積累，這是顛撲不破的真理.在“讀透文質兼美、風格多樣的名篇佳作”的基礎上，要狠抓語言的積累.我們的做法是：每個學生準備一本筆記本，將平時看到的優美的句子摘抄到本子上，并寫出簡要的點評，對簡短的句子，還要加以仿造.在這階段，我們強調“積累——感悟——仿造”的內化思路，通過反復的強化，積累優美的語句，漸漸的成了學生的自覺行為.3、在實踐中提升語言表達能力葉圣陶老先生說：“聽和讀是理解別人對生活的反映，是對語言的吸收；說和寫是表達自己對生活的認識，是語言的實際運用，是輸出.”提升語言表達能力不能只是聽和讀，必須進行說和寫的實踐.寫中提升語言表達能力“說”的目的是為了提升語言表達，也是為了由口語向書面語轉化.“說”得出彩，關鍵還是語言出彩，這為“寫”作好了前提準備.歐陽修曾說：“無他術，惟勤讀書而多為之，自工.”魯迅也說：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是多看和練習，此外并無心得或方法.”兩位大文豪都強調了文章出于“多寫”的道理.同樣，語言表達能力的提升也有賴于此.寫得多，平日積累的語言自然會用上，或根據范文模擬他的語言，久而久之，他人的語言也會轉化為自己的語言.當然，要提高文字表達能力，還必須提高自己對生活的感受能力（也包括情感、思維等），若在掌握了豐富的語匯的前提下，缺乏對生活的感受能力，也不可能準確表達生活的.。
5. 提高文字表達能力
原來我也口才不好，后來進了大學，經常被別人笑話。
然后我就下定決心，一定要練好。現在我的口才在整個學院都是佼佼者，07年全院辯論賽還拿了亞軍。
所以，樓主不要灰心，按著我的方法來一定會有效果！ 首先請認真思考一個問題： 看哈利波特的電影你記憶更深刻，還是哈利波特的小說？ 答案很明了。 所以 如果你想在最短時間內，最大程度的提高口才。
當然要選對好的方法 先不要看書，因為書的影響力沒有影像課程大，先去聽演講，比如林偉賢、張錦貴、陳安之之類的都是口才很好的講師。 你到網上搜索一下，一大堆。
我建議一次選一種課程，反復聽，直到運用出來 如何才能運用出來，多聽，多實踐，好的演講里面都有讓觀眾演練的部分，這個部分對我們至關重要，當有機會時就跟著練，反正一個人在電腦前，說的不好也沒關系，慢慢來，等說好之后就可以試著去外面和同學和朋友甚至和老師主動溝通。都是很好的鍛煉方法。
最后，祝您成功。
6. 怎樣提高表達能力
每天堅持看報紙，而且是有目的的看，把好的詞語和句子抄下來經常看，除了看每天的報刊文摘就是多看一些作家寫的書，當你的思想境界提高了，你的腦子里儲存了一定的東西你自然不用絞盡腦汁想，這些想法都自然的隨著你的想法表達出來，還有就是多和身邊的人說話，而且是和不同的人說話，和不同的人說話可以提高你的語言表達能力，還有就是見到任何人都要主動找話題說話，一定要主動這樣才有機會多練。
多練，別不好意思，臉皮厚點，接觸的人多了，慢慢就好了.還有多看書看報，增加自身的知識度，口才一點點的就好了. 需要加強一些文字詞匯的收集和邏輯思維能力及口頭表達能力的訓練. 善于表達，的確已經成為一個人獲取競爭優勢的優點了。在這個“酒香也要勤吆喝”的年代，你隨時隨地都要準備好把自己推銷出去，“學會表達自己”是我們要掌握的一項生存技能。
良好的表達能力一般取決于兩大核心要素： 頭腦里面有“東西”——“腹有詩書語自華” 勤學習、勤積累，掌握豐富的知識，必要的時候可以信手拈來。 勤于練習和實踐——“梅花香自苦寒來” 很多知識淵博的人，演講的時候下面的人聽得云里霧里，不知所云，甚至呼嚕聲一片，這就是不知道如何用精彩的方式，來表達精彩的內容。
如何練習提高表達能力？ 1、表達前，對相關知識進行必要的歸納、加工，條理化地整理出來。 2、如果你對內容還不是很熟練，表達之前，最好是先把它寫下來。
3、多應用“舉手法則”。 當有機會發言的時候，無論你是否已經準備好，請先舉手再說。
不要理會自己的發言有多麼糟糕，不用理會糟糕的發言可能令你有多麼尷尬。記住，你是在執行一項自我修煉。
行為科學認為：21天養成習慣。我們得先習慣“開口”。
此時面子問題可能是自己的最大障礙。 4、開會時，盡可能坐在前排。
這樣你會有比較多的機會發言。 5、學會講故事是另一個簡單實用的方法。
6、如果你還想做得更出色，你可能要接受專業一點的訓練。 7、模仿是學習最快的方式之一。
找幾位你比較欣賞的專業演講家、名人的錄音、錄象，反復模仿。不但要模仿聲音，連語調、語氣、語速，肢體語言、目光語言等等，直到完全拷貝。
——此時不要有太多的雜念，想著要有自己的風格等等，因為你還在學習階段，需要的是兼收并蓄，先做一個好學生，一個出色的演員。 每天對著鏡子，和自己說話，反復的練習，和別人說話有時候會緊張，和自己說不會緊張了吧。
把一個事情想透徹了之后，在慢慢的表達出來，循序漸進···一定可以的。 多看..多說 我原來表達能力也很差..經過我自己的練習..好很多了.具體方法；晚上自己在家對著鏡子大聲讀書..練朗讀是個不錯的方法哦~ 還有一個最重要的就是自信！~~ 我的小秘訣~~和你分享~~ 也就是說你講話通常會講一半 而一句話有5個字 最重要的兩個字你卻沒講 所以你說出來的話你自己明白 別人根本聽不懂 你最好是沒事的時候多多的閱讀 從那個里面能鍛煉你的語言表達能力 語言表達與一個人的思維能力也是密切相連的 只有自己的現實生活中慢慢的鍛煉才會好起來的 或是上上網沒事的時候和網友語聊也行啊 也是很好的鍛煉啊 我以前也這樣，你可以找一些文章，大聲的朗讀，同時錄下你讀的，然后用自己的話概括一下文章，同樣錄下來，然后自己仔細的聽聽，找你講話的不足之處。
怎麼樣提高自已的口頭表達能力？我好煩 懸賞分：0 - 提問時間2006-9-22 22:07 我好煩，我性格有點內向，，我覺得自已的口頭表達能力不強，不能說服人家，不能把自已的想法用語言完整的表達出來，跟人家交流找不到共同的話題，交不到太多的朋友，特別跟客戶不知從何談起，我不知如何是好？我真想改變自已的性格，，但是效果甚微，我好煩啊 首先，肚子要有貨，如果是臭皮囊再善于表達也不過說些空話。平時加強各方面的學習和積累，從提高自己寫作能力開始。
其次，說話要想好再說，有理不在言快，說話要有條理性，慢慢培養自己的條理性，做事也要養成規律。 第三，要有好的心理素質，養成波瀾不驚，以平和的心態對待人和事。
“人都是爹媽生的，大家都是吃米飯和面食長大的，誰還比誰高明嗎”，“物質生不帶來死不帶走，干嗎太計較”。 第四，不善于表達的人往往性格偏內向，要加強鍛煉，要克服自卑和恐懼的心理，要有“天地之間我在行走，我是誰，我怕誰？！”的氣概。
多參加社交場合，增長見識，擴充自己的思路。 要想提高自己的表達能力，首先，要敢說話。
就是說在討論問題中，無論你的回答的正確與否，都應該敢于說話；其次，要學知識。能不能善于表達，敢于表達，主要還取決于你的文化知識程度；第三，加強鍛煉。
平時應該多學習各種問題的表達方式，包括語氣高低靈活運用。 腦海里想的東西，老是不能讓自已很好很快地表達出為.怎麼辦呢 你的情況其實是表達能力的問題。
別擔心，沒有系統訓練過的人多少都有一些類似情況的。 要做一些基礎的訓練。
比如：選定一個話題后，在3分鐘之內闡述自己的觀點。最好能錄下來，自己倒回去聽。
這樣可以發現自己不好的表達習慣。 另外就是加強自己思維的邏。
7. 怎麼樣提高語言表達能力
你首先要知道你想說的是什麼，熟練的掌握它，能夠做到毫不猶豫的脫口而出。
你還要知道，如果別人會有反饋的話，不利的反饋會是什麼？我要怎麼回答他。然后還是要知道你想說的是什麼，熟練的掌握它，能夠做到毫不猶豫的脫口而出。
最重要的，是你要深刻地領會你要說的東西的深邃的內涵，包括他周邊的知識，相關的案例，實踐的東西，不斷地總結，不斷的重復。
人沒有天生會說話的，都要靠自己說出來才可以。你現在的階段如果是怕開口，就把你要說得先跟你的家人說，直到熟練；再跟你的朋友說，可能有些不好意思，沒關系，說到熟練；再跟你的同事說，你的領導說；最后，就可以跟你的客戶說出來了。
跟客戶講的時候，可以放慢語速，用相對溫和的聲音，或者準備一個基本的圖表、簡報協助你。
等你說得多了，你再去關注怎麼能夠說得更好，怎麼對靈活的應對客戶的反饋。
平時多跟別人交流交流，多看書，每天都寫日記。
人際關系這關你通過了，那麼你就成功了一半。
平時多主動打招呼。給你自己信心，如果自己都不給自己信心，那你的內向什麼時候都改變不了。大膽的向前方看，那是你展示的舞臺。勇敢面對自己，眼睛注視前方，睜的大一點
8. 怎樣提高自己的表達能力
學習與人溝通交流的表達方式：
一、變得開朗，學會大膽主動積極與別人說話，說了總比不說好，說多幾次自然不用怕。下面幾點內容你可以學習一下：
1 說話緊張的時候，努力使自己放松。靜靜地進行深呼吸，在使氣息安靜下來，在吐氣時稍微加進一點力氣，這樣心就踏實了。笑對于緩和全身的緊張狀態有很好的作用。微笑能調整呼吸，還能使頭腦的反應靈活，說話集中。
2 平時練習一些好的話題。在平時要留意觀察別人的話題，了解吸引人的和不吸引人的話題，在自己開口時，便自覺地練習講一些能引起別人興趣的事情，同時避免引起不良效果的話題。3 訓練回避不好的話題。應該避免自己不完全了解的事情，一知半解、是懂非懂說一遍，不僅不會給別人帶來什麼益處，反而給人留下虛浮的壞印象。若有人就這些對你發出提問而你又回答不出，則更為難堪。要避免你不感興趣的話題，自己不感興趣又怎能期望對方隨你的話題而興奮起來
4 訓練豐富話題內容。有了話題，還得有言談下去的內容。內容來自于生活，來自于你對生活觀察和感受。這樣的人總是對周圍的許多人和事物充滿熱情。
二、多看些書，多參加戶外活動，這樣可以多和人溝通交流，性格自然會慢慢的變得開朗的同時豐富你的閱歷。
1 和不熟的人講話先禮貌客氣點（起初談話時不同和朋友那樣的語氣），先了解對方的性格，了解了對方才知道如何（用哪種方式）和對方溝通交流。先看這個人是否和自己是同一類人（思考方式、社會觀念、價值觀念等），若這個人和你觀念差不多就很容易相處，因為大家觀念同想法同，也可以找些樂觀性格的人做朋友。和人相處需要真誠、友善，主動，你主動和別人溝通啦！
2 若缺乏思想交流，聽別人說話是一種很好的交流，要用心聽，不是左耳入，右耳出。
3 找話題跟人家聊，首先學會做個聆聽者，多去聽講座，什麼內容的講座就你自己喜歡，去圖書館或者大學校園也有講座的資料；在和朋友長輩溝通過程中多點聽聽別人的，從而每一天收集可以表達的素材，也能學習別人的語言表達技巧。可以做現場觀眾，辯論比賽、英語口語、主持人等比賽，學習別人的語言表達。當一個人聽的事情多了，腦袋里面的東西也會豐富了，自然，自己和別人溝通的時候，語言無論在修辭、前后邏輯、表達的語氣等方面都能有所提高。語言系溝通的橋梁，表達好語言，溝通就好了，做起事情也了。不知說什麼，首先要學會找話題，以上方法，會有一種適合你的，努力啦！人與人之間相互了解，最重要是多點溝通，交流雙方的想法，在語言和行為上做到相互關心幫助，彼此要真誠真心對待。朋友之間的相處在乎真誠真心、信任寬容、友善、相互關心相互支持。
三、讓自己變得很幽默：
1 當你敘述某件趣事的時候，不要急于顯示結果，應當沉住氣，要以獨具特色的語氣和帶有戲劇性的情節顯示幽默的力量，在最關鍵的一句話說出之前，應當給聽眾造成一種懸念。
2 當你說笑話時，每一次停頓、每一種特殊的語調，每一個相應的表情、手勢和身體姿勢，都應當有助于幽默力量的發揮。要的詞語加以強調，利用重音和停頓等以聲傳意的技巧來促進聽眾的思考，加深聽眾的印象。
3 語言的滑稽風趣，一定要根據具體對象、具體情況、具體語境來加以運用，而不能使說出的話不合時宜。
4 不要在自己說笑話的時候，自己先大笑起來，這樣最不受歡迎的。在每一次講話結束后，最好能激發全體聽眾發自內心的笑容。
四、自信很重要，相信自己，放開心情，平常心處事，讓自己樂觀一點。多微笑，笑容使人心情輕松。
綜上所述：自信、大膽、主動、積極、堅持、幽默、微笑，做到以上幾點，隨著時間的積累，就會覺得自己有所變化，變得開朗健談樂觀，這需要一個過程！希望以上幾點對你有所幫助，你要努力！
