1. “尊重生命”的名人具體事例
目前人類能意識到的生命的意義. 就是 人權.
這在我們國家就是個屁呀 哈哈
國外的人權挺好了.
尼克 胡哲 他上過<<；魯豫有約>>； 雙學位. 演講家. 天生無手無腳。
"如果上天安排我的存在 是為了提醒你們已經擁有的夠多的了， 那我接受"
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可以看下.，挺感人的. 也合你的主題
2. 尊重生命的論據
1、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。---- 肖伯納
2、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。----西塞羅
3、不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在 現在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。----郎費羅
4、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。----魯迅
5、盛年不重來，一日難再晨。---- 陶潛
6、生命，只要你充分利用，它便是長久的。----塞內加
7、在我們了解什麼是生命之前，我們已將它消磨了一半。---- 赫伯特
8、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。----羅曼·羅蘭
9、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
10、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 —— 愛因斯坦
生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發育和人體的健康分開。——車爾尼雪夫斯基
★ 我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚
★ 人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。（亨利
3. 關于尊重的名言；事例【名言至少十五條,事例十個】
施于人，但不要使對方有受施的感覺。
幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。
———劉墉 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴。
———席勒 禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。 ——約翰·洛克 要尊重自己，首先要尊重別人。
——箴言 尊老愛幼是人之美德。 ——箴言 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。
——列夫·托爾斯泰 每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。 ―――盧梭 自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性。
凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。 ―――羅素 沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。
對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心―――這是以塊磨練細膩的感情的礪石。 ―――蘇霍姆林斯基 自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。
―――屠格涅夫 高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。
―――伊？？謝？？科恩 人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。
說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。 ―――湯因比 尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
―――陳家琪 我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。 事例：魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發達。”
曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。
唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎麼新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！” 有這樣一個故事：某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給拿人一元錢，不一會，他返回來，從賣筆那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說："你跟我都是商人，你有東西要賣。
"幾個月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并感謝紐約商，"你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。" 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命 進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
————弗洛姆. 對別人的意見要表示尊重。 千萬別說：“你錯了。”
——卡耐基 人們大概都熟悉張良拾履的故事。故事中的張良講的就是漢高祖劉邦的重要謀臣張良。
傳說張良閑暇時在橋上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣，走到張良呆的地方，把鞋子扔到橋下，對張良說：“小子，下去拾鞋。”張良猛然一驚，真想揍他，一見如此大的年紀，就給他拾了鞋。
老人要張良替他穿上，張良既已為他拾鞋了，也就跪下來為他穿鞋。穿好后，老人笑著走了。
走了1里遠，又返回對張良說：“你這個孩子很可以培養，過5天，天一亮你來等我。”過了5天，張良來時，老人已先到，批評他說：“和老人約會，怎麼能遲到？過5天，你再來等我。”
第二次，張良又遲到了。第三次，他半夜就去了。
老人很高興，送給張良一部書，并且告訴他說：“讀了這部書，就可做帝王的老師了。后10年你會發跡。
13年后，你會在濟北遇到我，谷城山下有塊黃石就是我。”天亮后，張良一看，原來是一本兵書，叫《太公兵法》。
張良得到這本書后.認真閱讀，終于學到了運籌帷幄，決勝千里的本領，據傳說，13年后，張良跟隨高祖路過濟北，果真在谷城山下看見一塊黃石，張良取回它，并把它當做珍寶供奉、張良死后，就和這塊黃石合葬在一起。 美國前總統哈里斯有一次和孫子一起乘坐馬車。
路上一個黑人奴隸看到后站在路邊向他們脫帽致敬。哈里斯總統也向他脫帽還禮。
孫子看到后大位不解，說爺爺你怎麼能向一個奴隸致意？哈里斯笑著說，孩子，你怎麼能讓一個奴隸都比你有禮貌？英國維多利亞女王招待印度客人，餐后印度客人把端上來的洗手水喝了，女王面不改色也將其喝了。大臣們見狀紛紛效仿，成為美談。
4. 有關“熱愛生命”的事跡,名人名言,寫作素材
.為了一個深井中的幼小生命，幾百個人拼搏了十幾個小時； 為了手中周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起了不畏泥石的人梯； 為了懷中熟睡的孫兒，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構成了最偉大的避風港…… 為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往.因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護，值得我們關愛.生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何一個微小的環境變化，都會使生命出現夭折.看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱.就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害.不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅.小生物在自然中活得更為艱難.但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外.細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴.這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭.我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在.生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命.每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此.健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力.當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上，在碧波清風中流漣的時候，哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中.這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴.蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的.”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有.但很多活著人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多麼貴；生命又是多麼值得珍惜！當你正在呼吸，當你正在心跳時，請記住：生命可貴，可貴生命；關愛生命，奏出動人心弦的最強音.生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義.張聞天 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件.弗洛姆 人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志.肖伯納 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長.西塞羅。
5. 關于尊重生命的名言警句
關于尊重生命的名言警句有：
1、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——（瑞典）諾貝爾
2、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——（法國）呂凱特
3、對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。——（德國）費爾巴哈
4、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。——（英國）莎士比亞
5、誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。——（德國）歌德
6、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——（法國）羅曼·羅蘭
7、內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——（古羅馬）小塞涅卡
8、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——（法國）蒙田
9、人生實在是一本書，內容復雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻。——（中國）沈從文
6. 【敬畏生命有關論點,論據】
論點人生意義不在得到而是奉獻生活定義就是付出的過程生命是自然的奇跡. 生命是最寶貴的. 人人都應珍愛生命. 生命值得敬畏和禮贊. 生命是脆弱的，又是頑強的. 生命的質量重于生命的長度. 應加強生命教育. 人類應與大自然中的所有生命和諧共處. 我們應該尊重生命，敬畏自然. 名言 一花一世界，一樹一菩提.——佛教經典語 生命，那是自然給人類去雕琢的寶石.——諾貝爾 我要呼吁全人類，重視尊重生命的倫理.這種倫理，反對將所有的生物分為有價值的與沒有價值的、高等的與低等的.這種倫理否定這些分別，因為評斷生物當中何者較有普遍適當性所根據的標準，是以人類對于生物親疏遠近的觀感為出發點的. ——史懷哲 我覺得一片草葉的功德不亞于星辰的運行.——惠特曼 我們只有獻出生命，才能得到生命.——泰戈爾 教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息.——泰戈爾 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件. ——弗洛姆 世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人.——羅曼？羅蘭 人類是惟一在并未饑餓時進行殺戮的捕獵者.——斯蒂文？斯皮爾伯格 生命的意義在于活得充實，而不是在于活得長久.——馬丁？路德？金 勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸.——白居易 生命教育是以生命的視界，來重新審視人與自然、人與人、人與自身之間的關系，并遵循生命昭示的規律所進行的教育.——劉慧 生命教育是從生物自然界的生命現象開啟希望之光.——佚名 沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理.——佚名 生物的進化同環境的變化有很大關系，生物只有適應環境，才能生存.——佚名 典型論據雅典“殘奧”取消文藝表演 ——維護生命的尊嚴和價值 因七名前往雅典觀看殘奧會的中學生 2004 年 9 月 27 日上午在重大交通事故中不幸遇難， 28 日晚舉行的雅典殘奧會閉幕式上，將取消所有的文藝表演.這是一條具有人性啟蒙價值的新聞.這條新聞，能給我們帶來深刻的啟示. 奧運會對于雅典來說，并不是“壓倒一切”的.奧運會雖然重要，但仍然只是雅典常態社會生活的一部分而已.正因為此，七名中學生遇難后，雅典方面不但沒有刻意淡化處理，更沒有故意封鎖消息，而是果斷取消閉幕式文藝演出，以表達對逝去生命的極端惋惜.也許有人會說，用另一種方式處理會更好些：比如對事故淡化處理，決不讓一次偶然的事故影響奧運閉幕式的正常舉行，只有這樣做才能顯示出對其他國家的尊重和友好，只有這樣做才能“弘揚奧運精神”，只有這樣做才能贏得別人對自己的尊重.但雅典人的思維很簡單：相對于人的生命來說，奧運會只具有工具性的價值.更重要的是張揚人的尊嚴和價值. “絕癥”女孩書寫十年抗爭日記 ——生命在頑強中堅守希望 花季少女李坤同時患上了 5 種絕癥.母親用博大的愛守護女兒，而不堪重負的父親則選擇了逃避.幸運的是，社會各界給了她們母女很大幫助，李坤說：“我生病的這些日子里，幾乎每一天，都會受到來自社會各界的關心和愛.他們有的給我些吃的，有的給我些錢，有的抬我上車，有的給我鼓勵，這些幫過我的人，我和媽媽都一一記著，一共有 95 人.正是他們的愛心才讓我有活下去的勇氣，我怎麼能輕易放棄？我放棄了，我死了，誰來回報這些愛心？”終于，她用十年寫下《治療日記》，幫助同病患者，報答社會. 在李坤心中，她更愿意別人把她當成一個有著夢想的普通女孩，不同的是她的夢想可能跟別的女孩不一樣，她實現夢想的路比別人坎坷得多. 相信生命的價值 ——學會尊重、欣賞生命 相信生命的價值，就如相信一粒種子會長成一棵庇蔭人們的大樹.環顧當今的社會諸多令人痛心的暴力現象，自我傷害事件屢有所聞，顯示人們對生命的不夠尊重，值得我們深入省思.它也突顯了生命教育的重要性——如何尊重別人，愛惜自己，是大家必須正視的重要課題. 生命的價值是自然而沒有條件的.它不因人的地位、財勢、外表美丑而有不同.而我們該如何尊重生命、欣賞生命呢？ 首先，要能發自內心的喜歡自己，喜歡別人，喜歡所在的周遭環境，不要妄自菲薄，而要肯定自己，欣賞他人的優點.學習他人的長處，珍惜當下擁有的，這是愛惜生命的第一步. 其次，要能做好自我的情緒管理. EQ 是今日社會備受重視的課題.我們需要時時自我期許和自我勉勵.有好的情緒，才能體諒寬容他人的錯誤，建立與他人良好的人際關系，進而得到他人的尊重. 最后，要時時心存善念.以積極樂觀的心情面對一切不如意或困難的事.好話一句三冬暖，惡語一句六月寒.多說有意義與鼓勵的話就是尊重別人的具體表現.勿以善小而不為，勿以惡小而為之.珍惜生命，欣賞生命是由日常生活中點點滴滴做起的. 迎接人生，享受生命，欣賞自己，尊重他人，在人生的旅途上將會快樂而滿足，社會也才能洋溢溫馨和諧的氣氛。
7. 【尊重生命的作文的范文】
尊重生命所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命. 記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的.內容大概是這樣的： 一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發現桌下爬出來了一只小老鼠.不知當時是怎麼了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上.吃驚的是，小老鼠居然不跑.看著書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書.透著書頁，小老鼠卷縮在書下.事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來.可憐的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚. 在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯誤.她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事.許多人都認為，老鼠是有害的，人類應該把它們趕盡殺絕.但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命. 其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什麼有害的.因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重！ 在小學四年級時，我曾經學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼.每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重. 我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的，是母親經過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命.因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自己共同擁有的.我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚.我們要善待自己的生命，尊重自己的生命！ 所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命. 尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香； 尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香； 尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩； 尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗。
