1. 改比喻句練習題
1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.
3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
4.花兒在風中笑彎了腰.
5.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑.
6.向日葵不斷地面向太陽公公做運動.
7.春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
8.天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
9.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
10 .風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
11.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
12`船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
13.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
14.海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。
15.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
16.一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
17.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
18.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
19.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語.
20.綠油油的小草被風吹彎了腰.
22.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
23.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
24.微風柔和地吹， 柔和地愛撫我的面孔。
25.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
26.落葉隨著風高低起舞。
27.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
28.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。
29.它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
30.仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。
31.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
32.當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。
33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。
34.鳴蟬在樹葉里長吟。
35.風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
36.水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了
37.小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。
38.一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
39.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
40.在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
41.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！
42.蠟炬成灰淚始干。
43.蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。
44.女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
45.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
46.春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
47.花兒隨風舞蹈。
48.翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
49.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
2. 人教版四年級上冊語文修改病句 擴句 縮句 擬人句 比喻句 重點句子一類
修改病句練習 方法：先讓學生讀題，然后讓學生找出句中的毛病，修改后再讀，看修改是否正確。
通常病句有這幾種情況：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.詞序顛倒；4.詞語重復；5.用詞不當；6.大小概念混淆；7.詞語搭配不當…… 練習：在原句上修改下面的病句1.張明住在我家的附近周圍。2.經過老師的幫助，有了很大的進步。
3.山川和河流把晚霞映得一片金黃。4.家長會那天，所有的家長差不多都到了。
5.老是循規蹈矩地做，就會有發明創造。6.媽媽買了許多蘋果、香蕉、荔枝和水果。
7.烏云和大雨從半空中傾瀉下來。8.飛機飛上了天空，離開了地面。
9.我們要養成勤儉樸素。10.玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。
11.看著這個小品，我不約而同地笑起來。12.同學們即將終于盼到了春游的日子。
擴句練習 方法：擴句練習中有例句的必須要求學生先讀例句，然后找出例句之間的不同點，以確定擴充的是哪部分的內容。有的擴句沒有例句，那學生就可以為各部分擴充相應的內容。
練習：一、有例句的：照樣子，把句子寫具體 例：江主席走來。江主席向我們走來。
江主席邁著穩健的步伐向我們走來。2. 紅旗飄揚。
3. 媽媽笑了起來。4. 王紅畫畫。
5. 河水流去。二、沒有例句的：擴句1.人們觀看演出。
2.王藝是班長。3.大國征伐國家。
4.李安打碎了玻璃。縮句練習 方法：縮句練習，先要求學生對要縮的句子多讀幾遍，讓學生邊讀邊體會；句子的前半部分說的是“誰”，“什麼”，后半部分說的“是什麼”或“怎麼樣”，這就是句子的主干，縮句子就是抓句子的主干。
然后再看樣句，自己做題目。練習：縮句1.順著風勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈。
2. 一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。3. 鄰居家的小男孩跑來報告幼兒園的新聞。
4. 珍珠鳥從鳥籠里發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。5. 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。
6. 飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。7. 在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。
8. 蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速的滾動著。9. 林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。
10. “咚咚”的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。------------------- （小學語文）句型轉換練習題集錦（一） 一、反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述 句，它們的意思相同，語氣有所不同。
（一） 反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。
練習：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？______________________________ ____________________________________3、這里的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？_____________________________________________________________________4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________ （二） 反問句變陳述句1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二） 陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“。”
變“？” 。練習：1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
2、這幅畫是我們班彩穎畫的。__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
_____________________________________________________________4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。_______________________________________________________________ 二、對話與轉述的互換 練習：1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”
_____________________________________________________________________2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。” _____________________________________________________________________3、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。”
_____________________________________________________________________4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” _____________________________________________________________________ 三、縮句1、要知道寫的是什麼。
2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語） 都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動。
3. 【四年級語文下冊句式練習c;l；】
四年級下冊 句式練習 一：把下面的句子改為“把”字句.1.許多行人被悠揚的琴聲吸引了過來.2.每天，教室被同學們打掃得干干凈凈.3.小華拿走了數學課本.4.解放軍救出一批批災民.5..姐姐送給我一件最有意義的禮物.二，把下面的句子改為“被”字句.1.商店的擴音器高聲叫著父親的名字.2.伯父買走了一筐桔子.3.諸葛亮借來了十萬支箭.4.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了.5.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了.三、陳述句、反問句的互換 反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情.它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號.陳述句變反問句，加上“怎麼”、“難道”、“什麼”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號.1、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，很值得觀賞.2、種子的力是世界上最大的.3、中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻.4、這就是真正的荷蘭.5、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡.6、你難道要違背人類的真理嗎？7、有哪一個春天的花園能比得上這時天山的無邊繁花呢？8、為人類造福，有什麼錯？9、難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？10、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？四、按要求改寫下列句子：1、荷葉上滾動著晶瑩的水滴.（改成比喻句）2、小雨來渾身光溜溜的.（改成比喻句）3、鬼子的得雙手扭著雨來的兩只耳朵.（改成比喻句）4、溪流嘩嘩地流向前方.（改成擬人句）5、蟋蟀在平臺上叫.（改成擬人句）6、月亮從云層里出來了.（改成擬人句）五、修辭手法（一）、判斷下列句子是否是比喻句.1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動.（ ）2、看他的樣子，好象有什麼喜事似的.（ ）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的.（ ）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了.（ ）5、舊上海是冒險家的樂園.（ ）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務.（ ）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯.（ ）8、她長得很像我鄰居的小妹妹.（ ）（二）、分析下列句子中分別使用什麼修辭手法，填在括號內.1、豆大點的人也想造反.（ ）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞.（ ）3、人們都說，黃河是中華民族的搖籃.（ ）4、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞.（ ）5、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑.（ ）6、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來.（ ）7、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什麼.（ ）8、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符.（ ）9、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們.（ ）10、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（ ） 11、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子.（ ）12、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛.（ ）13、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭.（ ） 14、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）15、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ） 16、太陽沖破了云霞，跳出了海面.（ ）17、桂子花開，十里飄香.（ ）18、這究竟是怎麼回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難.（ ）19、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千.（ ）20、水車車水，水隨車，車停水止.（ ）。
4. 求四年級語文句子練習
十、加上適當的關聯詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。
1、小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
2、革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。
3、我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。
4、你沒有告訴我。 我知道了。
5、我們發動群眾。 我們很好地完成了上級交給我們的任務。
十一、判斷下列句子的關聯詞使用是否正確。（在括號里打“√”或“*” ） 1、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。
（ ） 2、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。（ ） 3、我們盡管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，拓寬知識面。
（ ） 4、不管天氣很冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。 （ ） 5、雖然來了，你就安心地住下吧。
（ ） 十二、選擇恰當的關聯詞填空。 1、不但……而且…… 只要……就…… 寧可……也不…… 只有……才…… 雖然……但是…… 因為……所以…… 孔繁森同志是領導干部的楷模。
（ ）他牢記自己是共產黨的干部，（ ）時刻把人民群眾放在心上。（ ）發現誰有困難，他（ ）想方設法去幫助。
（ ）自己苦點、累點，（ ）他心里很踏實。 2、雖然……但是…… 不但……而且…… 與其……不如…… 無論……都…… 一……就…… 因為…… 所以…… （1）、我們（ ）走到哪里，（ ）不能忘記人民的囑托。
（2）、（ ）坐在那里說空話，（ ）實實在在地去干。 （3）、張老師（ ）沒有擔任我們的班主任，（ ）卻關心著我們班的每一個同學。
他（ ）有空兒，（ ）到我們班問這問那。 十三、在括號里填上恰當的關聯詞。
1、（ ）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（ ）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。 2、小剛（ ）聽錄音機，（ ）背外語單詞。
3、（ ）答應了，你（ ）應該辦到。 4、山上開滿了杜鵑花，（ ）花朵和葉子，（ ）比盆栽的顯得有精神。
5、（ ）奶奶滿頭銀發，（ ）行動十分利落。 6、今天早鍛煉，（ ）打乒乓球（ ）跳繩？ 7、大渡河（ ）水流湍急，（ ）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。
8、趙嶺關心集體，工作認真，學習努力，成績優良，（ ）能注意鍛煉身體，（ ）有希望成為“三好”學生。 9、你（ ）已經答應放學以后出黑板報，那麼（ ）不應該獨自回家。
10、時間非常珍貴，（ ）是一分一秒，我們（ ）不能浪費。 11、諸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
12、張歡（ ）在全校語文知識競賽中獲得第一名，（ ）他一點也不驕傲。 13、（ ）認真學習，（ ）能取得好成績。
14、我（ ）看課外書籍，（ ）摘錄好詞佳句，收獲真不少。 15、我（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。
16、（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。 17、小李在學習上（ ）有這麼好的成績，是（ ）她平時刻苦學習。
18、王老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的身體。 19、（ ）你答應和小明一起去看體操表演，（ ）應該準時去叫他。
20、我們的教室（ ）寬敞，（ ）明亮。 21、（ ）生長在和平年代，（ ）我們不能忘記戰爭帶來的苦痛。
22、（ ）沒有老師的耐心教導，我（ ）不會進步這麼快。 23、老師（ ）在教室里，（ ）在辦公室里。
24、這種布（ ）顏色和圖案非常美觀，（ ）結實耐用。 25、媽媽每天準時去上班，（ ）遇上了壞天氣，她（ ）不遲到。
26、（ ）罪犯多麼狡猾，（ ）逃不過人民的法網。 27、（ ）具有高超的潛水技術，你（ ）能到海底探索海洋的秘密。
28、（ ）集體已做出決定，你（ ）應該服從集體。 29、星期天，我和小王總是見面的，（ ）我去找她，（ ）她來找我。
30、劉家峽水電站（ ）能蓄水，（ ）能發電。 31、（ ）這部電影太感人，（ ）我打算再看一遍。
32、他滔滔不絕地講，使我相信他（ ）了解中國的現在，（ ）了解中國的過去。 33、他（ ）善于發現問題，（ ）善于分析問題。
34、一切的一切，（ ）不那麼容易，（ ）不那麼困難，只要認真、努力、熱愛，都能如人所愿。 35、（ ）站得高，（ ）能看得遠。
36、李志華（ ）刻苦學習，（ ）熱愛勞動。 李志華（ ）刻苦學習，（ ）成績很好。
李志華（ ）刻苦學習，（ ）不注意鍛煉身體。 37、（ ）刮風下雨，玲玲（ ）不來我家。
（ ）刮風下雨，（ ）玲玲沒來我家。 （ ）刮風下雨，（ ）玲玲還來我家。
（ ）刮風下雨，玲玲（ ）會來我家。 （ ）我去玲玲家，（ ）玲玲來我家？ （ ）我去玲玲家，（ ）玲玲來我家。
38、在討論怎樣進一步提高學習質量的問題時，有的說：“（ ）每個優生負責幫助一個后進生，那麼后進生（ ）能很快提高。”有的說：“（ ）老師耐心地幫助我們（ ）好了。”
一、照樣子寫句子。 1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（用“……像……像……”寫比喻句） ___________________________________________________________ 2.鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！（學著用反語寫一句話。） ___________________________________________________________ 3.已發掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那麼大。
（用比較的方法寫一句話。） ___________________________________________________。
