1. 風好正是揚帆時,不待揚鞭自奮蹄是什麼意思
風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄是指：正好處在合適、恰當的時候，自己努力，不需要別人的催促和鞭策。
拓展資料：
不待揚鞭自奮蹄出自當代大詩人臧克家的詠牛詩作——《老黃牛》，老馬深知夕陽晚應該是后來演變的詩作。
塊塊荒田水和泥，深翻細作走東西。
老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。
《老黃牛》里的老黃牛如此辛勤勞作，不辭辛苦，則完全來自于它自身的動力了：“不待揚鞭自奮蹄”。這里，“物”與“我”融為一體，“不待揚鞭自奮蹄”的老牛，也即年逾古稀、老當益壯、自強不息的詩人自己。
比喻指老老實實勤勤懇懇地為人民服務的人。
《王杰日記·一九六四年五月三十日》：“我們革命戰士……要具備‘老黃牛’的忠心耿耿埋頭苦干的精神。”如：同志們都贊揚他是我們隊里的老黃牛。
2. 以風好正揚帆為題目的作文600字
作文以風好正揚帆為題目的子在川上62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333361303663曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
時光荏苒，歲月如歌。彈指間，紫薇文學社和校報《跋涉》已經伴隨大家走過了三年的風雨歷程。
一路上，不乏疲倦，困惑和喜悅。她猶如春草一般，需要春風和大地的呵護、關心和關懷。
歷經歲月的洗禮，時間的磨練，才會讓強者更強，仁者更仁。在這三年里，學校的文化建設工作如火如荼，蒸蒸日上，這無不得力于國家的政策，領導的幫助，師生的支持。
悠悠歲月，漫漫長路，在這片麒麟降生的地方，孕育著一片屬于我們自己的“芳草地”，擁有著一個我們自己的精神家園，找回我們本應該屬于我們的靈魂。這是一個靈魂，也是一種信仰，更是一種永恒的呼喚，呼喚著文化的諾亞方舟上自由馳騁的希望。
我想有一天，她會回來的，我們也會找回本應該屬于我們自己的東西，那一頁頁的青春，一載載的風華，一串串的回憶，一個個的故事，將這些串聯起來，就是我們原本的花樣年華。胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華人生無常，而文學千秋。
讀書是有用的，好讀書，讀好書，大文豪培根先生說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。書讀百遍，方能其義自見。
王勃寫作，一揮而就，不易一字，憑的是什麼，讀書，只有讀書，才能成為寫下“海內存知己，天涯若比鄰”的千古名句，只有讀書，才能成就“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃。如果沒有王勃的博覽群書，怎能達到如此地步，更不會成為家喻戶曉的詩人。
當然，讀書，不一定要非在紙上讀，焉知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，更有盡信書則不如無書的道理。“三分文學，七分生活，源于生活，高于生活”。
要寫出好的作品，一是讀書和閱歷，二是深思與感悟。多些生活細致入微的觀察，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。
當閱讀知識量達到一定程度時，再加上對生活的觀察，思考與感悟，方能下筆如有神，人生閱歷積累到一定程度，世態萬象皆融于胸，才能造就“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的文章。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越新的學期，文學社和校報《跋涉》又一次進行了歷史性的“大變革”，為提高文學社和校報的嚴謹性，權威性，在保持原有的校報編委會成員的基礎上，力邀本縣著名的作家組成顧問團，縣委機關刊物的主編，副主編組成編審團，每一期的校報，都會讓他們過目。
本縣作協主席張殿臣先生，著名作家左伯山先生，著名的文史編審劉富軒先生和賈昌亭先生為文學社兼校報顧問。他們有的已經年過半百，有的已經是古稀老人，他們經歷了不同的時期，有著不同的故事，但是，他們有著共同的執著，那就是深愛的文學藝術。
他們在文學上已經是金光燦爛，取得了輝煌的成就。我縣文聯主席鮑淼先生主編的刊物《麒麟文藝》，和王永東先生擔任副主編的刊物《麟鄉文史》，將是展現我縣文化繁榮的重要窗口，他們二人都摯愛著文學，與《跋涉》一起，心相連，手向前，共創美好明天。
我想，再這樣龐大的專家顧問團隊和編審隊伍的支持下，我校會再掀新的文學熱潮。新的學期里，我校文學社及刊物與全國勵志雜志第一品牌《意林》雜志強強聯手，成為菏澤市中學唯一與《意林》雜志文學社聯盟的團體。
在校報上所刊登的每一篇文章，都有可能出現在《意林》文學社聯盟專版上，在校報和全國性勵志雜志之間架起一座通往成功的橋梁。學校還與全國多所雜志社建立合作關系，互換樣刊，并且我校文學社社員稿件選用情況漸入佳境。
《中學生時事政治報》兩篇、《中學生閱讀》一篇、《演講與口才》一篇、《瘋狂作文》一篇、《新巨野》三篇、《麒麟文藝》兩篇、《麟鄉文史》一篇，并且在學校組織的征文比賽中，文學社成員有六人次獲獎，這將是一個美好的開端，一個叩響文學盛典大門的金鑰匙。有容方知德乃大，無求便為品自高豈能盡如人意，但求無愧我心。
新的學期開始了，學生本人已進入高三復習階段，能做的就是這些，從文學社的舉步維艱到現在的如日中天，正是見證了她的成長，一程風雨一程陽光，一路耕耘一路收獲，孕育我走過了一程又一程的路，是一段又一段的回憶，一載又一載的風華，又是一個又一個的故事，講著故事連接起來，正是成為我與文學相伴的真實寫照。又是一個花好月圓夜，在這個燈火通明的夜晚，我寫下這些文字，以此紀念我對文學的熱愛，按照學校的規定，歷屆高三生不得參與學校組織的活動，我也從臺前退到幕后，不再擔任校報的主編，退為編輯。
在最后的一年里，我將把百分之百的精力，投入到高三復習中，讓我們灑下希望的種子，期待著明年碩果累累的秋天。讓我們一起，努力成為像毛主席所說的“一個高尚的人，一個通俗的人，一個脫離低俗趣味的人，一個有益于人民的人，進而，成為古圣先賢所說的”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
“不善弈者謀子，善弈者謀勢。”實驗中學在充滿機遇和挑戰的今天，在以張守東校長為首的校委會堅強領導下，上上下下，眾志成。
3. 描寫風的比喻句
像絲巾滑過臉龐
像醉漢的腳步般忽東忽西
像淘氣的孩子搖晃著樹枝
像無奈的腳步漸漸遠去
1.春風像神奇的畫筆游走大江南北，走過山川、掠過都市，為萬物生靈和都市生活添加亮麗色彩。
2.春風像一位調皮的孩子，把我披肩的長發“輕攏、慢捻、抹復挑”，飛揚起來的就不僅僅是一縷縷綢兒似的青絲，還有我洋溢著幸福的、像音樂一樣流淌的心情。
3.春風像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈！
4.春風像慈藹的母親的手，柔柔地撫摩著我的臉；像頑皮的孩子的身影，倏忽間又消失得無影無蹤。
5.春風像一把巧剪，裁出山川一片新綠；又像一位高明的畫師，繪出大地萬紫千紅.
