1. 給老師的一封信（只要優美開頭結尾）
給老師的一封信 敬愛的老師： 您好。
老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心里話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。
當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。
不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎麼不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課…… 在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學后多上一節課，給我們補課。
有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。
時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌： 假如我們是一只小船， 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動， 小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃， 蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀…… 老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。
敬愛的老師，因時間的關系，下次再談了。 祝您： 身體健康！ 給老師的一封信 敬愛的老師： 您好。
老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心里話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。
當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。
不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎麼不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課…… 在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學后多上一節課，給我們補課。
有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。
時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌： 假如我們是一只小船， 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動， 小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭， 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃， 蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木， 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育， 樹木才能高大挺秀…… 老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。
敬愛的老師，因時間的關系，下次再談了。 祝您： 身體健康！ 敬愛的X老師： 您好！我是您的學生XX，我就要畢業了，就要離開母校，離開XX班，離開您了！我實在有千萬個舍不得，千萬個對母校，對班級，對您的留戀之情。
我不是什麼作家、詩人，但在此，我特想送您一首詩： 我留念，我美麗的母校； 我渴望，永遠在XXX班這個班集體中； 我期待，您一直陪伴著我！ 然而，這都是我的空想， 但是母校、我們的班集體，還有您， 會永遠永遠烙在我的心底！ 我不知道， 我的人生路有多麼長， 但我知道， 我走的每一步都與您密不可分， 我不知道， 您是否還會繼續教書， 但我知道， 您永遠是最優秀的老師。 我不是素昧地贊揚您， 這是我從心里發出的感嘆。
我不是假仁假義的討好您， 而是我真心誠意的心靈告白。 今后的日子里， 我的征程還很長， 但我總會有對您的絲絲縷縷的牽掛； 今后的日子里， 我也許還會遇到與您一樣的好老師， 但也絲毫不會改變對您的思念。
有時，我看到您頭上那縷縷銀絲， 我心里會禁不住潸然“淚”下， 那是您對我們無謂的獻出青春的代價呀！ 有時，我聽到您那聲聲干咳， 我的心會刀割般的痛，那是為了我們呀！ 那是您為了我們嘔心漚血不辭勤勞的結果呀！ 難忘您，在畢業照上的微笑， 雖然沒有“蒙娜麗沙”的神秘， 沒有歌手、演員的美麗， 沒有我們的朝氣， 但那絕對是一種樸實無華的， 沒有任何“污染”，充滿寄托的笑。 興許我記憶中的可留戀的、難忘的， 會隨時光的流逝，我記不真切了。
但我會永遠記住您，我的好老師； 記住是您在我人生之樹上 植下的第一片——綠蔭！ 祝 健康美麗，培育出更多棟梁之材！ 您的學生：XXXX 2XX年X月XX日 給老師的一封信 敬愛的吳老師： 您好！不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。
今天我在這里和您談談心里話。 您是一位關心學生的好老師。
記得有一次，我班的一位同學由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。
您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。
還有一次，一。
2. 《寫給老師的一封信》的好詞好句好段
親愛的張老師： 您好！ 小學六年，沒想到一眨眼的功夫就過去了！您還記得我嗎？五年半前，在我還是一個懵懂無知的小女孩時，爸爸媽媽就把我送入了這所學校。
面對人聲鼎沸的操場，古老翠綠的古榕，我心里只有陌生，慌張。 當爸爸媽媽帶著我排隊報名時，您笑吟吟地問我：“小朋友，你叫什麼名字啊？”面對陌生人，我的舌頭頓時打了個結，結結巴巴地回答：“我。
我叫。
叫。.叫。
.”就這麼支支吾吾說了老半天，我還是沒說出一個所以然來。我心里沮喪極了——“唉，肯定沒給老師一個好印象！”“哈哈，真可愛！”想不到，您聽了，并沒有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。
當時，我緊張得揪起來的心放下了。從此，您那和藹的笑聲和面容就定格在了我的心里。
張老師，您是多麼和藹，像春日和煦的陽光一般溫暖著我的心田。可是，您有時候也會很嚴格。
記得有一次，您教我們學習拼音。可是，班上的同學有一半是總會忘記“jqx”這三個拼音后面的“ü”是要去掉兩個點的。
您就不辭辛苦地一個一個同學地過關。教室里，人聲吵雜，您還是一絲不茍地檢查著， 那個同學一有差錯，就批評指出，重寫10次。
我站在隊伍的后面，一遍一遍地檢查著。但是，還是有“漏網之魚”沒有查出來，卻被您發現了，罰我毫不留情地罰我認認真真地抄了10遍。
在罰抄的時候，我不僅沒有埋怨，還很敬佩您——“啊，沒想到張老師那麼一絲不茍，工作那麼認真呀！”張老師，是您，讓我熱愛學校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛。謝謝您，張老師！祝您身體健康 您的學生：張曉晴。
3. 寫給老師的信的好詞好句
書信：教師節寫給老師的一封信
敬愛的老師：
您好！
時光飛逝，轉眼間我們升入了5年級，在這碩果累累的金秋時節，我們踏著醉人的花香，迎來了第21個教師節.
當無知的我們走進實驗小學的大門，我們看見了您慈祥的面孔.是您領我們學會了加，減，乘，除.也是您領我們走進知識的大門，把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中，讓我們去努力，去發現，去探索；也許在什麼時候，我們幼稚的話語可能傷害過您，可是您仍把我們當做您的 一個個調皮的孩子.
沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會有詩人，文學家，作家，哪會有舉世聞名的歌德巴赫猜想！
多少次，我們看見您在認真的批改作業，您在細細凝視，一行行，一頁頁.在您沒看完前您不肯離去.因為您知道那是孩子們的翅膀和臺階.這時當我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了！有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯，您就是園丁，我們是春天里 的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現在我們面前，為我們講授知識.您為我們的成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊.您額頭的皺紋刻下了千絲萬縷的慈愛；您鬢邊的白發記載著長年累月的辛勞.就像我們不會忘記有養育之恩的父母一樣，也不會忘記您----我們的啟蒙恩師.
寫到這，我們要對您說一句，老師，您是我們心中永遠的天使！
老師，我們在這里祝福您：節日快樂，身體健康，永遠年輕，桃李滿天下！
此致
敬禮
全班同學敬上
2005年9月10日
4. 給老師的一封信、好詞好句
看著日記上批的“感恩”兩個字，腦海里不由得浮現出您的形象：
您不顧嚴寒酷暑遨游在書海里，捕撈著珍珠翠玉，毫無保留地將她們散發給我們；您不顧坎坷崎嶇，走在鄉間的小路上，采擷柔柔清風，拂過我們迷蒙的心田；
您不顧唇干口燥，立在三尺講臺旁，辛勤耕耘黑土，讓我們茁壯成長……
您的恩情，恰似閃閃發光的寶石，珍藏在我的心底，永不褪色、消失。
是的，學生感恩于老師，乃天經地義，那老師有沒有想過要感恩于學生呢？
或許您會想，學生既沒有給我金錢，又沒有送我禮物，更沒有給予生活上的幫助，何恩之有啊？
不錯，這些都是事實，但您也要看到：
正因為有了學生渴求知識的需求，才有了教師這個職業，才有了老師發揮作用的余地，才有了你們的工作崗位，這是不是恩情？
正因為有了學生的不足、困難，你們才有了教誨幫助他人的機會，這算不算恩情？
正因為有了學生的進步、成績，你們才實現了自身的價值，這有沒有恩情？你們這些，都是學生給予的，怎能說學生無恩于老師呢？
一個老師，如果真正感恩于學生，那他就不只是傳授知識給學生，他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼怕困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您都做得到！
人們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為從某個角度來看，身邊的每一個人都對我們有恩。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越走越近。
在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那里一定是個充滿關愛的和諧校園；如果一個人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、報怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關系嗎？
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮發向上、報效社會的動力。
臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的 給分
5. 【師恩難忘作文寫給老師的一封信】
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡.歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶.在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年.在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師.李老師接班的第一天，見了他我就松了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心里的石頭落下來.有一次，我上課心不在焉，又在完成作業時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業時沒有拖拖拉拉但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅.在語文課上的學習與交談中我發現老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識.他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區獲獎.我平時比較調皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣.這片神圣的土地，豐富了我人生的經歷.雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好.在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神圣的土地.黑板是一片浩瀚的大海，老是便是海上一名優秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動那船只般泊在港口的課本.她，充滿青春活力；她，擁有美麗大方；她，總是樂觀開朗；她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛.她就是我的班主任，蒙老師.高個子，一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動.嗓音柔柔的，臉上永遠掛著燦爛的微笑.她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事.每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵.記得那是一個悲傷的下午，我們班上活潑快樂的邱艷，不再快樂，話很快傳開了，原來，她爸爸在一次意外中死亡了！這個可怕的消息對邱艷一家來說無疑是晴天霹靂.因為她經濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門家里，坐禍從天上來.很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動大家給邱艷捐款.并鼓勵，開導邱艷，經過幾番波折以后，活潑快樂的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了.著都是蒙老師的功勞呀！蒙老師用青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學會做人.我真希望自己長大以后，也能成為蒙老師這樣的人。
6. "寫給老師的一封信"有哪些好句
小河悄悄流過你身旁，
無言，無言，
只有那簡單而樸實的外衣，在微風中蕩漾，
看，籬墻下的那朵牡丹，
在掌聲與贊許中，顯得無比嬌艷與高貴。
在別人眼中，它是無法與之相媲美的；
轉眼——
小河靜靜的躺在母親的懷里，
而那朵牡丹，也因歲月的流逝而凋謝了，
我期盼的花謝了，
而你期盼的花卻開了；
那活著的生命，掙扎著，擠出來。
寒風在狂吼，無情地吹打在你赤裸的身上，
面對暴雪的襲擊，你仍屹立在枝頭，
無奈，無奈。..
風兒溜走了，雪花羞澀的，灑落在你的腳下，
黑夜，你顯得格外醒目，
展望空中燦爛的星光，沉默中，
彼此的心中卻是明凈的；
繁星的閃爍，仿佛是對你——梅花的頌贊吧！
瞧-聞到芳香而走進的一位盲人；
在風雪中凝視你，靚麗的影子，
無言，無言。
在它的心中，在你的心中，
卻都是狂熱的。
瞬間，整個宇宙都沉寂在深思中，
沒有掌聲與歌聲，可我知道，
你的芳香，只有在苦寒中才能得到體現。
你仍眺望著遠方，
無言，無言，
風兒吹動你的枝干，可你的根卻深深的扎在泥土中，
任他歲月的流逝，你卻不會改變什麼，
春天來了，花瓣隨著小河流走了，
隨著風，飄走了，去尋找安光明的樂土。
無言，無言，
在你的眼中，在我的眼中，
留戀的，望著它遠去的背影。
在你的心中，在我的心中，
卻期盼下一朵梅花，
再次盛開。
送老師一首詩吧！
7. 《寫給老師的一封信》的好詞好句好段
親愛的張老師：
您好！
小學六年，沒想到一眨眼的功夫就過去了！您還記得我嗎？五年半前，在我還是一個懵懂無知的小女孩時，爸爸媽媽就把我送入了這所學校。面對人聲鼎沸的操場，古老翠綠的古榕，我心里只有陌生，慌張。
當爸爸媽媽帶著我排隊報名時，您笑吟吟地問我：“小朋友，你叫什麼名字啊？”面對陌生人，我的舌頭頓時打了個結，結結巴巴地回答：“我。我叫。。叫。.叫。.”就這麼支支吾吾說了老半天，我還是沒說出一個所以然來。我心里沮喪極了——“唉，肯定沒給老師一個好印象！”“哈哈，真可愛！”想不到，您聽了，并沒有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。當時，我緊張得揪起來的心放下了。從此，您那和藹的笑聲和面容就定格在了我的心里。
張老師，您是多麼和藹，像春日和煦的陽光一般溫暖著我的心田。可是，您有時候也會很嚴格。
記得有一次，您教我們學習拼音。可是，班上的同學有一半是總會忘記“jqx”這三個拼音后面的“ü”是要去掉兩個點的。您就不辭辛苦地一個一個同學地過關。教室里，人聲吵雜，您還是一絲不茍地檢查著， 那個同學一有差錯，就批評指出，重寫10次。我站在隊伍的后面，一遍一遍地檢查著。但是，還是有“漏網之魚”沒有查出來，卻被您發現了，罰我毫不留情地罰我認認真真地抄了10遍。在罰抄的時候，我不僅沒有埋怨，還很敬佩您——“啊，沒想到張老師那麼一絲不茍，工作那麼認真呀！”
張老師，是您，讓我熱愛學校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛。謝謝您，張老師！
祝您
身體健康 您的學生：張曉晴
