1. 用比喻手法寫一句話
明喻；葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）
隱喻；更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂（本體）都成了水墨山水（喻體）。（李健吾《雨中登泰山》）
借喻；我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉》）
回喻；遠遠的街燈明了，/好像是閃著無數的明星。/天上的明星現了，/好像是點著無數的街燈。（《天上的街市》）
擴喻；一朵花，我們不大覺得它香，但是從許多花朵提煉成的香精，只要一滴，我們就感到它的濃郁了。許多詩歌、戲劇、小說，所以有強烈感人之處，和作者正確地把素材表現出來不是關系極大麼！（秦牧《北京花房》）
較喻；較喻的句子有下列幾種情況：
1、您說，這比山高比海深的情誼，我們怎麼會忘記？——作者把中朝人民鮮血凝成的情誼比作高山和大海，然而在相似點“高”和“深”上本體“情誼”又超過了喻體“山”和“海”，形象地表達了志愿軍戰士對朝鮮大娘感激、崇敬和依依不舍的心情。你這種用“比……還……”、“賽過”、“勝過”等詞連接，表示本體在相似點上超過喻體的較喻，也可稱為“強喻”，強喻一般帶有褒義色彩。
2、我的生活沒指望了，連狗都不如！——作者將狗的境況作為喻體，與凡卡的遭遇比較，相比之下，本體“我的生活”還不如狗的境遇。這就強烈控訴了沙皇制度下的舊俄羅斯兒童的命運。像這種在相似點上比不上喻體的較喻，又可稱為“弱喻”。弱喻多數帶有貶義色彩。
3、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——這個句子用的喻詞是“不及”，形式上看似為弱喻，但從意志上分析，詩人是用“桃花潭水”與汪倫之“情”相比，本體“情”在相似點“深”上超過了“桃花潭水”，因此也是強喻。
4、為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。——這是在一句話中，從正反兩個方面交替使用強喻和弱喻的例子。作者先以“泰山”為喻體，從正面極言“人民利益而死”的意義比“泰山”還重；又從反面用“鴻毛”設喻：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人賣力，就比“鴻毛”還輕。兩相對照，全面深刻地闡明了為人民服務應該具備的生死觀。
你要自己造的話有：一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
春天到了，大地披上了一件綠衣.
秋天到了，掉落的葉子像蝴蝶一樣，偏偏而下。
楓葉想人的手掌一樣。
2. 有幾個修辭手法、個造一個句子
1.比喻 比喻由三部分構成： 1、本體 2、喻體 3、比喻詞 （比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。 借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
例句：整個的是塊空靈的藍水晶。老舍《濟南的冬天》 2.比擬 借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人 把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
《春》 朱自清 2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》 杜甫 3.太陽的臉紅起來了。
《春》 朱自清 （2）擬物 ①把人比作物，或把此物當作彼物來寫 例句 1.人群不顧一切，涌了上來。 2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。 例句 1.火山發出一聲咆哮。
2.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》 朱自清） 3.夸張 對事物的性質，特征等故意地夸大或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 （1）擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 （2）縮小夸張對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 例句： 只能看到巴掌大的一塊天地 （3）超前夸張把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 例句：她還沒有端酒懷，就醉了。
4.排比 把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。 作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5.對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 主要方式 1、正對。
上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 3、串對（流水對）。
上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。 例句：.才飲長江水，又食武昌魚。
6.反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。 1. 連續反復（中間無其他詞語間隔） 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。
2. 間隔反復（中間有其他的詞語） 例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。 作用：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。
同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。 7.設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。 例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
8.反問（激問、反詰、詰問）： 用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。 作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 9.引用 引用現成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分和兩種。 作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
明 引（直接引用） 例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
暗 引（間接引用） 例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。 10.借代 不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。 方法： ①部分代整體。
即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（《望天門山》） ②特征代本體。即用借體（人。
3. 用比喻修辭手法造句子
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里.
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上.
花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭.走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢.
這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢.
天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬.
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.
遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉.
鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來.
