1. 有什麼關于節約水的美句
我給你提幾點建議：
一、聯系教材運思。即從教材中“收搜”與“話題”有關的詞句，以此來激活自己的寫作思路。同學們可聯系《社戲》中“歸航偷豆”、《如夢令》中“爭渡”的野趣；可聯系《聽潮》中的海水、《滿井游記》中的井水、《小石潭記》中潭水、《觀潮》中的潮水，來繪其形。由此可見，教材可以作為打開“話題”的一把金鑰匙。
二、聯系積累運思。即從同學們摘抄的精段美文、積累的詞匯以及格言警句中去獲得寫作的靈感。同學們可由“水”想到“流水不腐，戶樞不蠹”、“高山流水”“水滴石穿”、“百川歸大海”、“人往高處走，水往低處流”、“青山遮不住，畢竟東流去”、“一個人不能兩次踏入同一條河流”、“為有源頭活水來”等，同學們可以此立論或申發開去，便可順手拈來，涉筆成趣。
三、聯系生活運思。即把“話題”與現實生活掛鉤，從生活中直接獲取作文素材。同學們由“水”可以想到：“南水北調”，可見水之有用；“三峽工程”，可見水之有利；“水乃萬物之源”，可見水之重要；“保護母親河”，可見水之污染嚴重；生活如海洋—既有風平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長河——九曲盤旋而始終向前等等，可由此寫成多種文體的文章。
四、從正面到反面運思。即從“話題”正面與反面去聯想，以此來點燃創作的火花。同學們可由“水”想到死水與活水；水能載舟，也能覆舟；水既能造福于人類，也能危害于人類；水的污染與水的治理；節約用水與浪費用水等等。同學們可以此敘寫自我的切身體驗或發表自我獨到的見解。
五、從現象到本質運思。即從“話題”的表象發掘其深刻的本質，由此打開寫作的思路。同學們可由“水滴石穿”想到做任何事要持之以恒；由“一滴水與大海”的關系想到“個人與集體”的關系；由“治水要善疏”聯想到“治人要善導”等等，這樣就可以拓寬自我寫作的思路。
生命源泉的流程
（高二年16班 許 穎）
我是江水，我激蕩著滾滾東流，放眼望去，你看不見我的盡頭。我是生命之源——岸上的樹木需要我，這里的魚兒依賴著我，至于人們——更是時刻也離不開我。
農民耕種需要引用我灌溉農田，林主植樹需要我滋潤助長。人們生活，我是不可成缺的日用品，工廠生產，我是其發電動力。。世界上，你們到處可見我的身影，我正為一切生靈的生存默默地付出著，付出著，我是無私的、無悔的。
然而。。
岸上，保護我的樹林被砍伐了；生活中，人們排出的污水直嗆我的喉嚨；生產中，工業廢水無情地注入，使我頭暈目眩。。如此這般，我遭受風沙無情的摧殘，忍受污水廢水殘酷的毒蝕。。我在縮小，不再激蕩，不再奔騰，只能緩緩流淌著。
我成了小溪，我已然無力維持我過去雄偉的姿態。但我仍不屈服，仍就不盡地流駛，仍為無數生者的存在盡我綿薄的力能。
農者們是會用我灌溉農田，林主不疑我潤枝的能力，生活生產，依舊離不開我。。過往懼怕我的小孩，而今居然愿在我旁邊嬉笑打鬧，這是"因禍得福"吧？我想是該知足的——依舊是默默的，無私的，無悔的付出。
但是。。
成為小溪的我，始終逃脫不了人們無盡的折磨。沙塵、污水、廢水。變本加厲的，更有許多過客送給我許多禮物——果皮、飯盒、可樂瓶。。我還能流淌嗎？我的前路受著無限的阻礙。
我成了一灘死水。農者、林者等，他們還會多看我一眼嗎？不能，不留一絲眷顧。
默默的，無私的，無悔的付出？不能了，我已經失去了我引以為豪的能力。我應該責怪的，可是會是誰呢？我所應該責罵的居然是我一味為之付出的人們——可笑至極，或許我連責罵的能力也喪失了。
最后。。
我是一滴——不，已不是水，那是眼淚，是江水的淚，是小溪的淚，也是死水的淚。然而，不久它更會成為所有生靈的淚。
生命的源泉是水，水沒了，生命何處可尋？
那麼，請保護生命之源。
參考資料：.cn/z/n52/ca28198.htm
2. 有什麼關于節約水的美句
我給你提幾點建議： 一、聯系教材運思。
即從教材中“收搜”與“話題”有關的詞句，以此來激活自己的寫作思路。同學們可聯系《社戲》中“歸航偷豆”、《如夢令》中“爭渡”的野趣；可聯系《聽潮》中的海水、《滿井游記》中的井水、《小石潭記》中潭水、《觀潮》中的潮水，來繪其形。
由此可見，教材可以作為打開“話題”的一把金鑰匙。 二、聯系積累運思。
即從同學們摘抄的精段美文、積累的詞匯以及格言警句中去獲得寫作的靈感。同學們可由“水”想到“流水不腐，戶樞不蠹”、“高山流水”“水滴石穿”、“百川歸大海”、“人往高處走，水往低處流”、“青山遮不住，畢竟東流去”、“一個人不能兩次踏入同一條河流”、“為有源頭活水來”等，同學們可以此立論或申發開去，便可順手拈來，涉筆成趣。
三、聯系生活運思。即把“話題”與現實生活掛鉤，從生活中直接獲取作文素材。
同學們由“水”可以想到：“南水北調”，可見水之有用；“三峽工程”，可見水之有利；“水乃萬物之源”，可見水之重要；“保護母親河”，可見水之污染嚴重；生活如海洋—既有風平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長河——九曲盤旋而始終向前等等，可由此寫成多種文體的文章。 四、從正面到反面運思。
即從“話題”正面與反面去聯想，以此來點燃創作的火花。同學們可由“水”想到死水與活水；水能載舟，也能覆舟；水既能造福于人類，也能危害于人類；水的污染與水的治理；節約用水與浪費用水等等。
同學們可以此敘寫自我的切身體驗或發表自我獨到的見解。 五、從現象到本質運思。
即從“話題”的表象發掘其深刻的本質，由此打開寫作的思路。同學們可由“水滴石穿”想到做任何事要持之以恒；由“一滴水與大海”的關系想到“個人與集體”的關系；由“治水要善疏”聯想到“治人要善導”等等，這樣就可以拓寬自我寫作的思路。
生命源泉的流程 （高二年16班 許 穎） 我是江水，我激蕩著滾滾東流，放眼望去，你看不見我的盡頭。我是生命之源——岸上的樹木需要我，這里的魚兒依賴著我，至于人們——更是時刻也離不開我。
農民耕種需要引用我灌溉農田，林主植樹需要我滋潤助長。人們生活，我是不可成缺的日用品，工廠生產，我是其發電動力。
世界上，你們到處可見我的身影，我正為一切生靈的生存默默地付出著，付出著，我是無私的、無悔的。
然而。
岸上，保護我的樹林被砍伐了；生活中，人們排出的污水直嗆我的喉嚨；生產中，工業廢水無情地注入，使我頭暈目眩。
如此這般，我遭受風沙無情的摧殘，忍受污水廢水殘酷的毒蝕。
我在縮小，不再激蕩，不再奔騰，只能緩緩流淌著。 我成了小溪，我已然無力維持我過去雄偉的姿態。
但我仍不屈服，仍就不盡地流駛，仍為無數生者的存在盡我綿薄的力能。 農者們是會用我灌溉農田，林主不疑我潤枝的能力，生活生產，依舊離不開我。
過往懼怕我的小孩，而今居然愿在我旁邊嬉笑打鬧，這是"因禍得福"吧？我想是該知足的——依舊是默默的，無私的，無悔的付出。
但是。
成為小溪的我，始終逃脫不了人們無盡的折磨。沙塵、污水、廢水。
變本加厲的，更有許多過客送給我許多禮物——果皮、飯盒、可樂瓶。
我還能流淌嗎？我的前路受著無限的阻礙。 我成了一灘死水。
農者、林者等，他們還會多看我一眼嗎？不能，不留一絲眷顧。 默默的，無私的，無悔的付出？不能了，我已經失去了我引以為豪的能力。
我應該責怪的，可是會是誰呢？我所應該責罵的居然是我一味為之付出的人們——可笑至極，或許我連責罵的能力也喪失了。 最后。
我是一滴——不，已不是水，那是眼淚，是江水的淚，是小溪的淚，也是死水的淚。
然而，不久它更會成為所有生靈的淚。 生命的源泉是水，水沒了，生命何處可尋？ 那麼，請保護生命之源。
參考資料：.cn/z/n52/ca28198.htm。
3. 關于節約水的語句
1、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
2、努力創建節水型城市，實施可持續發展。
3、大力普及節水型生活用水器具。
4、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
5、開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。
6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。
7、惜水、愛水、節水，從我做起。
8、堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
9、節約用水、造福人類，利在當代、功在千
4. 關于節約用水的句子
節約用水的公益廣告
1、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
2、努力創建節水型城市，實施可持續發展。
3、大力普及節水型生活用水器具。
4、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
5、開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。
6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。
7、惜水、愛水、節水，從我做起。
8、堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
9、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
10、依法管水，科學用水，自覺節水。
11、強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。
12、努力建立節水型經濟和節水型社會。
13、保護水資源，促進西部大開發；節約每滴水，共同創建節水城。
14、節約用水是每個公民應盡的責任和義務。
15、水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。
5. 珍惜水的句子
節約一滴水珠，拯救一片汪洋。
節約用水，關‘住’點滴。為節約水資源貢獻一份力量。
節約用水，利在當代，功在千秋！惜水、愛水、節水，從我做起。浪費用水可恥，節約用水光榮。
樹立人人珍惜、人人節約水的良好風尚。1、玷污一滴晶瑩的水珠，你于心何忍？ 2、咚咚請歌聲，蔥蔥育生命；君節一瓢水，樹獻滿地蔭。
3、豐沛不知節水旱，干涸方悔惜源遲。 4、滴水在指尖，流水在瞬間，節水在心間。
5、滴滴水，人間情；暖暖語，布丁意。 6、愛護地球，愛護環境，從你我做起。
7、別讓你的眼淚成為地球上最后一滴水。 8、漫漫水流人珍惜，悠悠點滴我做起。
9、每人節約一點點，水滴也可變大海。 10、你一滴，我一滴，匯成小溪暖人心。
11、你珍水，我愛水，他惜水，水漲船高。 12、千里之行，始于足下；節約用水，始于心間。
13、青山綠水本有情，莫等枯竭空悲切。 14、清澈之水不易來，點點滴滴是未來。
15、請把每一滴水當最后一滴水來用吧。 16、讓我們都珍惜每一滴水吧。
這樣再小的力量也是一種支持。 17、人的生命離不開水，水的保護離不開人。
18、人是鐵，飯是鋼，沒有水源自滅亡。 19、人體流淌著血液，地球流淌著是水——關愛地球，珍惜用水。
20、日出、細雨，還有蔚藍的地球，地球流淌的血液是水——請珍惜用水。 21、三人成眾，三水成淼，積少成多為明天。
22、生命之花在呵護下綻放，生命之水在節約中永留。 23、生命之所以精彩，是因為水的灌溉。
24、生命之源，源于生命——請節約用水。 25、水，大地的精華；水，生態的動力；水，生命的源泉。
26、水豐，萬物欣，生盎然；水盡，天地竭，物蕭條。 27、水光瀲滟晴方好，更待節水有心人。
28、水是地球和人類共同的奔騰的血液。 29、水是必需品，又是補品，也是飲品。
30、水是生命的源泉，地球需要水，您的珍惜她在意。 31、水是地球的母親，地球是我們的母親。
32、萬物因有水而生生不息，沙漠因無水而寸草不生——珍惜生命，珍惜用水。 33、文明惠州是我們的家 珍惜我們家的每一滴水吧。
34、我覺得前面發的不錯，可到后面怎麼越來越亂了呀？ 35、小小水滴，用途大大；人人珍惜，回饋豐豐。 36、小小一滴水，暈染一朵云，滋潤一寸土，養育一方人。
37、有水你就有“尿”，沒水你就成“尸”。 38、約水， 不僅是一句口號， 更是一種行動。
39、一滴水，一個生命；一顆心，一份力量。 40、一花一草一世界，一水一河一地球。
41、一人節水一小步，人人節水一大步。 42、因為發展而污染水源，我們會得到我們想要的一切麼。
43、飲水思源知感恩，節水環保力躬行。 44、珍愛生命，珍惜你身邊的一點一滴。
45、追環保，求低碳，倡節能，珍水源。 46、自然因水而多姿，生活因水而多彩。
47、珍惜國家資源，愛護水資源，珍惜水的每一滴。 48、珍惜生命的泉源，節約用每一滴水。
49、珍惜生命一分一秒，節約水源一點一滴。 50、珍惜水資源，不要讓他們成為我們最后一滴眼淚。
51、珍惜水資源，讓生活變得更好更健康。 52、不要等翅膀斷了，才盼望藍天；不要等水源干枯了，才知道珍貴。
53、不要因為發展而污染水源，難道我們辛勤的耕耘就是為了毀滅？ 54、寸步積成千里，點滴匯聚大海——請珍惜用水。 55、滴水可貴，人人節約；資源有限，人人珍惜。
56、節水行動， 是踐行科學發展觀建設生態文明的一座里程碑。 57、節約用水，您我有責；江海涸結，關乎生命。
58、君子用水，用之有度；君子愛水，惜之每滴。 59、浪費用水，萬物枯萎；節約用水，地球更美。
60、流走的是生命，留住的是生命的生命。 61、留清澈一尊清水，還大地滋潤雨露。
62、命之花在呵護下綻放，生命之水在節約中永留。 63、莫吝惜你的美好品德——節水點滴，生命無限。
64、留住一桶水，留住一個夢，留住一個美好未來，從現在開始。
