1. 人生如琴的句子
人生如琴、為夢想而彈奏：夢想如樂章，需要我們去譜寫。
人生如琴.每一個人，都要在自己生命的琴弦上彈奏出各色音符，從而形成不同的生命特色和風格迥異的人生。
人生如琴，要選好彈奏的主題。
人生如琴，要配好符合主題的內容和音色。
人生如琴，要把握好曲子的力度和節奏。
人生如琴，要仔細聆聽，用心領悟。
人生之琴，或愛或恨，或驚或喜，體現的是生命長河的悠揚與婉轉，閃動的是生命的風采與激情，需要用心彈奏，全心投入，集全部心力創造純美之音色，達到至高和諧之境界。
人生如琴，跳動的是生命的音符，創造的是不同質量的人生！
2. 人生哲理名言或經典的語句（短小一點）誰知到
不要因為曾經跌倒，就再不愿站起來而忘了趕路，到最后只會一無所有； 不要因為前方一路風雨，就猶豫徘徊畏縮不前，到最后只會使充滿希望的生命之花凋謝枯萎； 不要因為往日的驕傲而忘勿所以，沉淀其中不能自拔，到最后只會使如火般的激情悄然熄滅； 所以，在人生的旅途中無論遇到什麼、擁有什麼、失去什麼、都要不忘了人生的啟程，忘記了趕路. 只有啟程，才不會浪費寶貴的光陰，讓生命之樹結滿豐碩的果實， 只有啟程，才能向理想的目標靠近，才有機會和成功握手， 只有啟程，才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無悔的人生. 鮮花和掌聲是贈與那些風雨無阻的行者，而不是賜予停留在原地的待兔者， 只有啟程和前行才能到達成功的彼岸， 把自己關在黑暗的屋子里永遠不會看見外面世界的光明和精彩. 啟程，需要辨別方向.如果不辨別方向， 不但達不到目標，還會離目標越來越遠，甚至迷失了方向，誤入歧途. 啟程，需要堅強自信.如果沒有堅強自信， 在前行的道路上遇到了激流險灘閃電雷鳴時，會畏縮不前，半途而廢. 如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住前行的孤舟； 突然的風暴也擋不住遠行的背影. 即使厚重的夜幕擋住了滿天的星月，但也擋不住點燃一盞燈火. 也許，永遠也達不到彼岸，也許攀登了一生，也沒有達到頂峰， 也許所做的一切沒得到回報，也許一切的一切、、、、、、但要敢于面對失敗，人生其實就是一個過程，不必太在乎，只問心無愧， 生命其實就是一次播種，播了不一定有結果，如果不播永遠也沒結果. 所以退卻都是逃避的借口，逃避是懦弱的外觀，只有啟程，才能證明和詮釋. 上路，可以創造五彩的年華. 啟程，可以奏響生命的樂章.。
3. 關于生命奮斗的句子
生命不息，奮斗不止。
生命中華彩的樂章需要堅持不懈的奮斗來不斷呈現。
生命之意義在于奮斗，永不止步。
生命中所有的美夢需要每分每秒的奮斗來逐步實現。
生命的壯麗畫卷需要一筆一筆地完成。
生命之難忘旅程需要奮斗來使之蕩氣回腸。
生命之參天大樹需要奮斗來使之茁壯成長。
生命是一條奔騰入海的贊歌，奮斗就是跌宕起伏的非凡氣魄。
生命是一座令人動容的豐碑，奮斗就是鍥而不舍的鐵錘。
生命是一件精美絕倫的瓷器，奮斗就是熊熊燃燒的爐火。
生命是一把鋒利無比的寶劍，奮斗就是叮當的錘聲與迸發的火焰。
生命是一樹怒放的臘梅，奮斗就是凌寒傲雪的精神。
生命是一車豐收的谷物，奮斗就是烈日下揮汗如雨。
生命是一部經典長篇小說，奮斗就是日夜寤寐筆耕不輟。
僅供參考，歡迎指正
4. 找一句分析人生的選擇性的句子.
才譜寫了一段屬于人生自己的完美樂章，隨著人生的繼續，接著又進行一系列的身邊親人的選擇，選擇了在土地上搞科研。
每當我們站在人生的十字路口時，其實，我們要珍惜，在奮斗中不斷的選擇，選擇了追究蘋果的落地的根源，茫茫人海，我們很小，就如此一步步走來，我們又開始選擇夢想，那就別去強求，交警是我們自己。袁隆平，世界上的人很多，總是在我們做出完美的選擇。
人生綻放光彩時。2.世界很大，先是在我們純潔無知的大腦中選擇哪個是我們的父母，接著我們為此不斷的奮斗.大千世界，做出了恰當的選擇，自己選擇要去的方向，不我們應得的，長大后，我們依然要不斷的選擇下去，解決了世界的溫飽問題，人生所給予我們的是有限的，屬于我們的。
正是因為他們認清了自己，發現了萬有引力定律。拿破侖，讓我們在人生的旅途中不斷的選擇，征服了大半個世界，我們從一出生就開始選擇。
變幻的世界，其實，選擇了戰爭，但是我們每個人卻是世界的唯一.牛頓，人的一生就是在不斷的選擇。3，有時放棄才是我們最好的選擇。
在人生中1。
5. 生活像樂章.（擴寫）
無憂無慮的生活像優美的樂章。
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法編輯
1.局部擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什麼地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什麼樣的”紅旗“在什麼地方”“怎麼樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。
課文擴寫方法
1.要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。
2.擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。
3.想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。
4. 要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。
擴寫提示
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫后別忘了加標點。
