1. 表達效果有哪些
記敘、描寫、抒情、說明、議論 記敘
就是對人物、事件和環境進行概括性交代和表述。無論寫人還是記事，都應交代清楚，內容完整，這是記敘的最基本的要求。 記敘描寫是議論抒情的基礎，而議論抒情又是記敘描寫的深化 議論文體，是指以議論為主要表達方式，運用概念、判斷、推理等邏輯思維的手段，對客觀的本質及其規律性進行科學的分析論證，以表達作者的思想、觀點和見解的文章。 描寫也是一種應用頻率較高的表達方式，應用頻率僅次于敘述。描寫是對人、事、物及環境所做的具體刻劃和生動描繪。比敘述要詳盡得多，生動得多。它的作用主要是使描寫對象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺。 抒情 在文章寫作的過程中，作者在表現客觀事物的同時還會自然地流露出作者的情感，所以情感的抒發也是必不可少的表達方式之一。抒情最善于同其他表達方式合作，它與記敘、描寫、議論、說明都可以同時運用。描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。 按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
2. 【初中語文閱讀題的表達上的特點和作用怎麼答
最佳答案閱讀的技巧答題之前要看三遍（第一遍通讀全文，了解文章的內容；第二遍精讀全文，了解文章的情感；第三遍看題，帶著問題在文章中尋找答案）1主題歸納：內容+情感 （寫了什麼，表達了做著什麼樣的情感）2行文思路：與主題歸納很相似，一般只會出一道題.行文思路要注意有詳有略，先寫詳細的.注意，開頭有什麼手法（通常會有懸念，先抑后揚）一定要說出來！3比較題或分析表達方式的題；按以下幾個步驟： 1表達方式（通常是描寫） 2修辭（比喻、擬人、引用等） 3手法（對比、象征、鋪墊等） 4人稱（第一人稱 我 真實，第二人稱 你 親切，第三人稱 他 客觀） 5角度（正面或側面描寫） 6語言凝練（從詞性這方面）4文章內容答題：運用文章中的語言（從后往前找）5結構：選文在通常情況下都是總-分-總的結構形式6小作文：1有一個感點（要深刻且有哲理性） 2分層次 3收尾（與文章的中心呼應）。
3. 初三語文,句子賞析作用什麼的格式,麻煩大家寫個給我
1。品析修辭句
修辭方法+對象特征（寫出了。。。。）+表達了作者什麼情感
例：小草偷偷地從土地里鉆出來
答：運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了小草的無聲無息和生機勃勃。表達了作者對小草的驚喜與贊美之情。
2。品析人物描寫句
描寫方法+心里特征+人物特征+形象品質
描寫方法：正面描寫：語言 動作 心里 神態 外貌
側面描寫：作用：1 突出特點 2 給人想象空間
3。品析環境描寫句
一：區分環境描寫的分類（自然環境和社會環境）
二：社會環境描寫作用：1 交代時代背景。社會習俗。思想觀點
2 交代人與人之間的關系
自然描寫的作用：1 渲染氣氛 2 烘托心情 3 襯托形象 4 暗示交代（時間 地點 季節 場景） 5 推動情節發展 6 鋪墊
4。句子含義
一：句中有比喻義和象征義：先解釋比喻義和象征義，然后疏通文意
二：句意已經很明白：先問為什麼這麼說，然后作答
三：如果此句是主旨句：還要答中心
啊~~打了這麼多累死啦。希望能幫助你哦~
4. 回答初中語文詞語的”表達效果“、”表達作用“的答題格式
答題方式一、使用了什麼大修辭 1重點詞語：動詞、形容詞、副詞、疊詞等。
2修辭方法及修辭效果：比喻、擬人等 3句式：長句短句、整句散句等 4表現手法：襯托、象征、動靜、色彩等 二描寫出什麼事物的什麼特征 三表現了作者什麼情感練習一2007福建卷12題 ：請指出“ 2007福建卷12題 ：請指出“我看到了母親 那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯 的碗卻為我們討來了一生的盛宴。” 的碗卻為我們討來了一生的盛宴。”
的表 達效果。 這里用了比喻，這個比喻把母親耗盡生命 為孩子創造幸福的內涵形象生動化了；凸 現母親一生的辛勞，強調她為了孩子費盡 心血，表達了作者對母親深深的感激。
練習二2005天津卷18題 請賞析“ 2005天津卷18題：請賞析“風是最美的問 天津卷18 候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得 平展展的”這句話。 平展展的”這句話。
把風擬人化，把情感具象化， 答：把風擬人化，把情感具象化，反映出 作者拋卻煩惱后的平和心境。 作者拋卻煩惱后的平和心境。
練習三請賞析“ 請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不 拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼 睛被染得燦爛起來” 睛被染得燦爛起來”這句話。 答案：運用擬人手法，形象生動地寫出了 小生命頑強的生命力。
用鮮活生動的語言， 寫出了“ 寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與 感動之情。練習四請簡要分析下面句子中加著橫線詞語的表 達效果。
（3分 達效果。（3分） 。
我很貪婪地捧著瓜果啃 我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁 心滿意足地看。 心滿意足地看。
22.“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了 22. 貪婪” “我”吃瓜時的情態以及對家鄉瓜果的喜 愛；“心滿意足” 愛；“心滿意足”突出了母親內心的滿足 和喜悅，借以表達出母親對我無私的愛。練習五比較原句與改句，你認為哪一句表達效果 更好，簡要說明理由。
（4分 更好，簡要說明理由。（4分） 原句：多少珍貴的動植物已永遠地淪為了 標本？ 標本？多少鮮澤的生態活頁從我們的瞳仁里 被硬硬撕掉，被生生撒消？ 被硬硬撕掉，被生生撒消？多少詩詞風景成 為了遙遠的絕版？ 為了遙遠的絕版？ 改句：多少珍貴的動植物、鮮澤的生態活 頁以及詩詞風景都逐漸消失了。
原句表達效果更好。一是運用排比句式， 羅列各種流失的古典場景，更具震撼力； 二是運用反問句式，情感更加強烈，提醒 人們去深刻思考與反省；三是運用貼切的 比喻，形象描述了各種古典場景流失的慘 狀，令人觸目驚心；四是用了“ 狀，令人觸目驚心；四是用了“硬硬撕掉、生生撤消” 生生撤消”等詞語，生動形象地寫出古典 場景被毀滅的情景，傳達出作者內心的悲 痛之情。
擬人 比喻 都可套用上面的生動化形象化~ 希望對你有幫助~。
