1. 形容記憶模糊的詞
惝恍迷離 惝恍：也作：“惝況”，失意的樣子。迷離：模糊不清。指茫然若失而模糊不清的樣子。
倒三顛四 形容言行無條理或神智不清，精神恍惚。
出處：明·蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話》第八十六回：“你信我奶奶倒三顛四的，小大姐扶持你老人家一場，瞞上不瞞下，你老人家拿出箱子來，揀上色的與他兩套。”
顛顛倒倒 ①指神思迷糊錯亂。②指事情不順或言行無條理，不可置信。
出處：《朱子全書》卷六：“向時有一截學者貪多務得，要讀《周禮》、諸史、本朝典故，一向盡要理會，得許多沒緊要底工夫，少刻，自己都恁自地顛顛倒倒，沒頓放處。”《二刻拍案驚奇》卷十七：“彼此夙緣，顛顛倒倒，皆非偶然也。”
胡里胡涂 形容不明事理或對事物的認識模糊。
出處：魯迅《偽自由書·新藥》：“不過對于誤服這藥的病人，卻能夠使他不再尋求良藥，拖重了病癥而至于胡里胡涂的死亡。”
糊里糊涂 認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態。
昏昏沉沉 形容人神志不清的樣子。
出處：元·王實甫《西廂記》第四本第三折：“準備著被兒枕兒，則索昏昏沉沉的睡。”
昏頭搭腦 形容頭腦昏沉，糊里糊涂。
出處：清·禇人獲《隋唐演義》第十一回：“一個新年里，弄得昏頭搭腦，沒些清楚。”
昏頭打腦 形容頭腦昏沉，糊里糊涂。同“昏頭搭腦”。
出處：老舍《駱駝祥子》九：“祥子幾乎沒有力量邁出大門坎去。昏頭打腦的，腳還在門坎內，借著街上的燈光，已看見了劉姑娘。”
渾渾沌沌 混雜、不分明的樣子，也指糊涂無知的樣子，形容迷糊，不清醒。
出處：先秦·孫武《孫子·勢》：“紛紛紜紜，斗亂而不可亂也；渾渾沌沌，形圓而不可敗也。”
渾渾噩噩 渾渾：深厚的樣子；噩噩：嚴肅的樣子。原意是渾厚而嚴正。現形容糊里糊涂，愚昧無知。
出處：漢·揚雄《法言·問神》：“虞夏之書渾渾爾，商書灝灝爾，周書噩噩爾。”
魂不守舍 舍：住宅，比喻人的軀殼。靈魂離開了軀殼。指人之將死。也形容精神恍惚。 出處：《三國志·管輅傳》裴松之注引《輅別傳》：“何之視侯，則魂不守宅，血不華色，精爽煙浮，容若槁木，謂之鬼幽。”
魂不守宅 指人之將死。也形容精神恍惚。“魂不守舍”。
混混沌沌 迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。
出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第53回：“仍然不知稼穡艱難，混混沌沌的過日子。”
2. 形容記憶的優美句子
又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節
今天，老師們笑容最美麗，
金秋和微風送來豐收的好消息；
今天，老師們請休息休息，匯進歌海中，融入笑聲里。
鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，
甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。
歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，
幸福的笑靨，盛滿了對事業的癡迷。
一雙雙清亮純凈的眸子里，
洶涌著無比的崇敬與感激；
干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，
您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
今天，師生的心緊緊貼在一起，
同樣鏗鏘的心跳，化作前進的動力。
今天，九月十日--教師節
是共和國致以老師們的崇高敬禮。
老 師
老師——
您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——
您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——
在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——
再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——
在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——
是您給了我一雙強有力的翅膀，
讓我在知識的世界里遨游！
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
