1. 怎麼寫出生動的句子.ppt
要把句子寫得生動形象，就要+恰當地使用比喻、夸張、排比、擬人等常用的修辭手法。
1.怎樣寫比喻句 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方.用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物，把人物、事物寫得更加形象，使人讀后能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。2.怎樣寫擬人句擬人就是把物當作人來寫，使物具有人一樣的感情、思想、神態、動作、形貌.運用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動，增強文章的語言表達力。
3.怎樣寫夸張句夸張，就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小，以加強語言的表達力度.夸張不等于說大話、說謊話.它是在本質真實的基礎上，運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特征，以激發人們的感情.那麼。
2. 怎樣把作文寫具體PPT.ppt
方法一：要學會多問幾個“怎麼樣”來擴展情節 作文時有些同學只習慣于概括敘述。
怎麼辦呢？行文中如果學會多問幾個“怎麼樣”就能夠把情節寫的具體詳細。 例文：《令人害怕的夜晚》 今天夜里，家里人都出去了，留我一個人在家里看家，我非常害怕。
直到媽媽回來了，我才松了一口氣。 我們可以這樣問： 1、你為什麼害怕？ 2、你當時是怎麼想的？ 3、你當時的反應如何？ 改后：在一天夜里，我一個人在家里。
天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了。那雷聲一陣接一陣，震耳欲聾，把窗子都震得嘩嘩作響。
忽然，又一道電光閃過，呀，媽呀，又要有一聲驚雷了！我趕快捂住耳朵。盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣。
我更加害怕了，飛快地鉆入了被窩，用被子使勁地蒙著腦袋，心里不停地祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！ 同學們在寫作文之前，對感受最深的部分和與主題關系最緊密的部分，一定要認真想一想，多問——怎麼說的，怎麼想的，怎麼做的，這是一把能把文章寫具體的鑰匙，用它去開啟內容空洞的鎖，一般都靈。 方法二：學會把一個場面或片段分解開寫： 把一個場面或片段分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作，就象電影中的慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作都作出描寫，然后按照一定的順序連接起來，可以使描寫變得具體生動。
例如：有個同學描寫一次足球賽中的射門動作“小剛帶著球，飛速沖向球門，猛地一腳，把球踢入網底。”這句話雖然用了一連串的動詞，也寫清楚了經過，但還是顯得很籠統。
如果把這一進球過程分解為接球——帶球——過人——射門——進球。然后再想想每個動作的具體情景，最后把這一連串的動作連接起來，就會使描寫變得生動具體：“小剛在中場用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過對方防守隊員的頭頂，以靈活的動作晃過后衛的阻擊，又避開已經撲到跟前的守門員，一腳抽射——進啦！” 方法三：把事情的經過部分寫具體 如果遇到敘事的文章，首先要注意把事情的經過交代清楚，記敘完整，同時也要注意把事情的重點部分寫清楚。
例：表弟在河里一上一下，我非常著急，伸手去拉他，可幾次都沒有成功，我更急了，一點辦法也沒有。 這時，河對岸一個過路的老人沖我喊：“找根樹枝讓他抓住！”我照老人的話做了，終于把表弟拉上了岸。
這段話的中心意思很清楚，表弟落水，我十分著急，在一位老人的提醒下，我終于把表弟救上了岸。第一節里我的心理活動、行為都沒有寫具體，”急”得怎麼樣？“更急了”急的程度有什麼不同？怎麼會由“急”到”更急”的？怎麼“拉”的？拉了幾次？為什麼不成功？只有把這些細節寫清楚了，文章才會具體生動。
第二節寫我用樹枝把表弟拉了上來。樹枝是哪里來的？我是怎樣把表弟拉上岸的？這些都要展開寫。
這些方面寫細致了，就能把事情經過寫具體了。 改動后：表弟在小河里一上一下，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌忙伸手去拉，可我另一只手沒有抓住東西，身子向前一沖，差點也掉進河里，好容易才穩住身子。
表弟在河里嗆了幾口水。我不敢耽誤，蹲下身子，一手抓住河邊的一棵小樹，一手又伸向表弟，可他夠不著，表弟害怕得哭了。
我也害怕得眼淚直流，怎麼辦呢？ 這時，河對岸一個過路的老人沖我喊：“找根樹枝讓他抓住！”真是一語驚醒夢中人。我抬頭看去，河岸上有許多長長短短的樹枝呢！我趕緊止住了哭，順手揀了一根長一些的樹枝，急忙伸向表弟。
這下他夠著了！我咬緊牙，一手抓牢小樹，一手使勁拉樹枝，終于把表弟拉上了岸。 方法四：要學會按一定的順序、從不同的角度描寫事物 在作文中對事物的描寫要依據一定的順序，要麼從上到下，要麼從左到右，要麼先主要再次要……還要學會從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同的方面進行描寫，這樣寫出的文章才會有聲有色、有情有景、內容具體充實。
如有位同學寫《看菊展》中對菊花的描寫“紅的、黃的、紫的……這里的菊花不僅顏色各異，而且姿態萬千——有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的倒掛枝頭，有的昂首怒放。瞧！那一株象美麗的少女安詳自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋風……一陣微風吹來，芳香四溢，沁人心脾。”
這段描寫就是從視覺到嗅覺，從顏色到形態，把菊花的美麗具體生動地描繪了出來。 方法五：寫人物不下“評語”而要讓事實說話。
有些同學用一兩句評語就給人物下了定論。他們的作文不需要讀者自己來判斷，來思考。
因此，他們作文中的人物，讀者無法感受到人物的具體形象，而只有空泛的“特點”。這樣寫，其實是作者沒有抓住特點。
我們應讓事實說話，讓人物在他所做的事情當中變得鮮活起來，變得感人。試比較： 白求恩從小熱愛學習。
他勤于鉆研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不貪玩。
他積極思考，敢于求證。他對動物的身體充滿了好奇心。
他小時候也不知做了多少解剖實驗。正是他的這種探究精神使他日后成為一名出色的外科大夫。
這段文字幾乎都是“評語”，沒有一點具體的事例。我們再讀一讀下面的這段文字，全文只有一句“評語”，作為總起式的開。
3. 如何判斷比喻句.ppt
一、什麼是比喻句 2、這二者之間有沒有相似之處（即：它們的相似點又是什麼？）。
一種事物比作另一種事物。舉例： ①平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
這里將平靜的湖面比作一面碩大的銀鏡。相似點：形態 ②有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球。
這里將抱在一起的槐花比作玉雕的圓球。相似點：形成、顏色。
③小明長得很像他的爸爸。小明和爸爸是同一類事物，是將小明與爸爸作比較，不是比喻句。
一種情境比作另一種情境。舉例： ①我得到了諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊。
這里將劉備得到諸葛先生，比作魚兒得到水。相似點：重新煥發生命活力。
②青的草、綠的芽、各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這里將春天的花草競相開放比作眾人約好了去趕集。
相似點：熱熱鬧鬧。 ③阿聯酋的人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
將阿聯酋人民侍弄花草樹木比作愛護孩子。相似點：都很精心。
有五種“像”字句并不是比喻句。 一、表示比較 1、江上的輪船像一葉葉扁舟。
（《南京長江大橋》） 句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。 2、奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。
（《賣火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。 二、表示舉例 1、“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》） 句中用“像”字引發方志敏作為例子，說明凡是當官的一定有錢。
2、“像您這樣的高個兒干不了這重活兒……”（《挑山工》） 句中用“像”字引出“我”作為例子，說明“高個兒”當不了挑山工。 三、表示猜測 1、珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。
（《小珊迪》） 句中的“好像”前后不涉及兩項事物，只是表示猜測。 2、小麗好像看出了我的心思……（《可愛的草塘》） 句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，說明估計的準確性。
四、表示聯想 1、皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大海……（《月光曲》） 句中用“好像”引出皮鞋匠產生的聯想。 2、雞……咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂雞》） 句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯想到對小主人的說話。
五、表示說明 1、獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人……”（《大森林的主人》） 句中用“像”來直接闡述某一道理。 2、狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼……”（《會搖尾巴的狼》） 句中用“像”來指出某種情況。
那麼，怎樣識別“像”字句是否比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。
比喻就是打比方。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。
比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）。構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
比喻句通常用“像”、“好像”、“好比”、“如同”、“像……一樣”、“仿佛”等比喻詞連接。 如：紅紅的楓葉像一枚枚郵票。
（見《秋天的雨》） 注意：1）有“像”、“好像”等的詞語，不一定就是比喻句，要看是否具備本體和喻體。 2）本體和喻體必須是兩種根本不同的事物。
3）要求指出比喻句中的“把什麼比作什麼”或“用什麼比喻什麼”時，它們的寫法是“把本體比作喻體”“用喻體比喻本體”。例如：鄧媽媽的關懷像一股暖流，流進我們心田。
本體是“鄧媽媽的關懷” 喻體“是一股暖流” 比喻詞是“像”。
4. 修辭手法上的使用ppt
語文中主要修辭手法有以下：對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復、比擬、象征比擬、寄寓（寄托），互文、設問、引用、呼告、反問、頂真等。
其中比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。 其他特殊性描寫方法：有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺），移就，跳脫，轉文，復踏，拈 1、定義 比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
2、結構 比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。 3、分類 根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特征，可分為四種。
⑴明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、若、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛…… 似的，恰似”等連接。
常見形式是“甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
⑵暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞“是、成了、變成”等連接。
典型形式是：甲是乙。 例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是： ①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關系。例如： 這是花的海洋。
②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關系。例如：王老八你不要灌湯 ③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關系，常用破折號連接例如：五點鐘， 上工的汽笛響了。
紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門一推開…… ⑶借喻。不出現本體和比喻詞，直接敘述喻體。
借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些 毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
⑷博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。
例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的 瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。 4、作用 ⑴化平淡為生動；⑵化深奧為淺顯；⑶化抽象為具體。
5、構成條件 本體和喻體必須是本質不同的事物，否則，就不是比喻。一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
下面幾例不是比喻句： ⑴他的性格像母親—同類事物做比較 ⑵這天黑沉沉的好象要下雨—表示猜測 ⑶不要帶著思想包袱去工作—詞的比喻意 6、常用比喻詞 像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成 借助豐富的想象，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。 作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
將什麼比作什麼，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。 比擬分為擬人和擬物。
⑴擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
將什麼賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。 例句： ⒈桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
——《春》 朱自清 ⒉感時花濺淚，恨別鳥驚心。——《春望》 杜甫 ⒊太陽的臉紅起來了。
——《春》 朱自清 ⑵擬物（借物喻人）： ①把人比作物，或把此物當做彼物來寫。 例句： ⒈人群不顧一切，涌了上來。
⒉在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。 ②把甲事物當成乙事物來寫。
例句： ⒈火山發出一聲咆哮。 ⒉她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。
（《荷花淀》孫犁） 1.定義 為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。 2.種類 ⑴擴大夸張。
故意把食事物說的“大、多、高、深、強”等的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。
⑵縮小夸張。故意把客觀事實說的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手法。
例如：烏蒙磅礴走泥丸。 ⑶超前夸張。
例如，農民們都說：“看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了。” 3.用法 表達鮮明的情感和態度，突出事物的本質特征。
4.運用時注意問題 ⑴夸張不是浮夸，必須合乎情理，不能脫離生活的基礎和依據。 ⑵夸張和真實要有一定的距離。
否則就分不清是在說事實還是在夸張。 ⑶夸張要注意應用的場合。
嚴肅的匯告 、報告，科技說明文，說理文章等文體，不宜使用夸張 的修辭。 把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子。
5. 用比喻的修辭手法把句子寫具體：雨點落在荷葉上,（ ）
雨點落在荷葉上一顆顆水珠像晶瑩的寶石在荷葉上滾動 .
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、簡喻”、“詳喻”、‘引喻”，虛喻’等十類。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
